《作业治疗学》教学大纲
Ⅰ、课程概况
Ⅱ、课程简介
1.课程的目的与任务：作业治疗基础是康复医学的一个重要组成部分，通过具有某种目的性的作业治疗活动，来促进人们健康地生活，是功能障碍者回归家庭正常生活、重返社会的桥梁。作业治疗学是研究作业治疗理论、方法的科学。本课程作为康复治疗学的一门主干课程，旨在通过学习，让学生们了解作业治疗的发展历史及趋势；作业治疗的目的、特点、服务对象及范畴；熟悉作业治疗的基本理论、基本概念及常用模式；掌握作业疗法的基本评定方法、评定内容；传统及现代作业治疗技术，日常生活活动分析与训练、功能康复、认知障碍康复、感觉统合等所需要的技能；矫形器、压力衣、辅助具（包括轮椅、助行器）等制作与应用技术；工作康复、环境改造及社区作业治疗应具备的能力等。并力求在作业治疗临床实践中创造性并灵活地应用。
2.教学组织与方法：该课程的教学要充分利用多媒体等现代教育技术手段。在具体的教学中，我们根据教学内容和学生特点，采用多种教学方法，如讲授与课堂实践相结合、灌输与启发相结合、讲解与提问相结合、理论与临床相结合、讨论和主题发言相结合。鉴于作业治疗学作为一门年青的学科，其发展相当迅速。因此，允许并要求教师在授课时增加一定的新知识、新理论等内容，以使讲授内容能反映出作业治疗学的发展水平及动态。系统描述历史和哲学对当代OT治疗实践的影响，目前国际和国内的趋势；理解作业治疗作为一门基础学科的发展。熟
悉对临床实践有参考作用的作业治疗理论框架；应用个人－环境－职业体系去认识作业表现。介绍人体正常的发展进程, 不同年龄段社会职业角色的转换, 职业发展的基本概念和与之相关的职业训练；残疾与ICF的相关介绍。作业治疗的常用评估方法、治疗流程和作业治疗活动分析。伦理道德问题对职业治疗实践结果产生的影响；理解临床实践中专业和伦理的问题。循证医学基础知识及在作业治疗中的应用。
3.教学保障：多媒体、模拟教学设备、各种OT康复实验设备及各级医院教学实际操作。
4.教材与教学参考书目、教学网站
①选用教材: 《作业治疗学》，窦祖林编著，人民卫生出版社。
《作业治疗学学习指导及习题集》，李奎成编著，人民卫生出版社。
《作业治疗学实训指导》，姜志梅编著，人民卫生出版社。
②参考书目：
《康复治疗学》，窦祖林编著，人民卫生出版社。
《骨科康复学》，陆廷仁编著，人民卫生出版社。
《临床作业疗法学》，王刚，王彤，华夏出版社。
③教学网站：，等等。
Ⅲ、课时分配安排
理论课
实训课
注：实验类型分为：验证型、综合型和设计型。
Ⅳ、理论教学大纲
第一部分作业治疗概论
一、教学要求
（一）掌握作业治疗的定义与内涵、特点，及其区别于其他康复手段的独特性。
（二）培养作业治疗师的专业要求及临床思维。
二、教学内容
（一）掌握作业的概念及作业与人生、生活、健康、环境和处境、文化素质的关系；作业活动的范围、层次及内容；定义、分类及作业治疗在康复团队的角色；基本理论，包括其治疗范围、实践模式、参考架构及治疗方案的关系；作业治疗的临床思维；作业治疗的步骤；常见的六种干预手段。
（二）熟悉作业表现模式，人类作业模式和人、环境与作业模式的基本理论，常用的参考架构。
（三）了解普通科作业治疗、社会心理作业治疗、发育性作业治疗的内容；世界作业治疗师联盟及一般专业守则的简介；国际功能、残疾和健康分类（ICF）与作业治疗，循证作业治疗；作业治疗的发展简史；传统及现代作业治疗技术之比较。
第二部分作业治疗评估与记录
一、教学要求
（一）掌握作业治疗评估的目的、实施步骤，任务分析和活动分析的区别，任务分析和活动分析的方法，COPM评定的方法。
（二）熟悉作业治疗评估方法的选择，COPM的概念，治疗性作业文书的书写内容。
（三）了解作业治疗评估的概念、注意事项，治疗性文书的基本要求、注意事项。
二、教学内容
（一）概述：作业治疗的概念、目的、分类和步骤、评估方法的选择、评估的注意事项。
（二）任务分析和活动分析的概念、分析方法、作业行为评定。
（三）作业活动行为评估、概念、方法。
（四）作业记录内容框架及方法。
第三部分治疗性作业活动
一、教学要求
（一）掌握治疗性作业活动的概念、治疗作用、作业活动的选择、训练原则、常用作业活动的治疗作用。
（二）熟悉治疗性作业活动的特点、分类、常用代表性活动、活动调整方法。
（三）了解常用治疗活动的工具及材料、常用作业活动的注意事项。
二、教学内容
（一）概述1.概念2.治疗作用3.分类4.应用原则
（二）生产性活动1.木工作业2.金工作业3.制陶作业
（三）手工艺活动 1.手工编织2.剪纸3.豆贴画
（四）艺术活动1.音乐2.绘画3.书法
（五）园艺疗法1.花木种植2.花木欣赏
（六）体育活动1.篮球2.乒乓球3.飞镖
（七）游戏1.棋类游戏2.牌类游戏3.迷宫4.电脑游戏5.大型互动游戏
第四部分日常生活活动训练
一、教学要求
（一）掌握日常生活活动的概念、运动分析的运用、自我照顾性的ADL成分分析及其训练方法。
（二）熟悉日常生活活动的目的及其分类。
（三）了解活动分析的原则及注意事项。
二、教学内容
（一）概述1.概念2.目的3.分类4.内容5.方法6.原则及注意事项
（二）自我照顾性ADL训练1.穿衣2.修饰3.进食4.大小便管理5.洗澡
（三）转移活动训练1.基本要求2.床上翻身桥式运动3.卧坐转移4.床椅转移5.坐站转移
第五部分手的作业治疗
一、教学要求
（一）掌握腕手部解剖及生物力学基础、损伤后的表现、手康复的总体目标和手部创伤后的不同时期的康复目标；手损伤病历资料的采集方法和手功能评定方法、常见问题的鉴别性检查；手的作业治疗常用方法，强制性使用的治疗方法，感觉再教育及脱敏技术；常用上肢矫形器的临床适应证和使用的注意事项。
（二）熟悉手的基本功能、腕中关节桡侧部的运动生物力学、各种常见畸形的形成机制；感觉功能的检查、上肢的特殊检查方法及其临床意义、几种常用的上肢操作功能评估方法。
（三）了解伸肌腱隔室的结构；受损伤后急性疼痛和慢性疼痛的常见原因，上肢机器人治疗的特点；Carroll手功能评定和Jebsen手功能测试。
二、教学内容
（一）概述：1.手的正常功能 2.腕部解剖及生物力学 3.手部畸形形成机制4.目标和原则
（二）上肢功能评定：1.功能评估 2.定量评估
（三）常用治疗方法：体位摆放、被动运动、主动运动、压力治疗、感觉重塑训练、肌内效贴扎技术
（四）上肢矫形器的应用：概述及应用
（五）循证医学治疗范例：1.强制性使用2.上肢机器人
第六部分感觉统合治疗