幼儿行为观察与指导理论知识考核试题
一、单项选择题
1.()是一种有控制、系统的观察。观察者事先设计了统一的观察对象和观察标准，对所有的观察对象
都使用同样的观察方式和记录规格。［单选题］*
A正式观察√
B非正式观察
C直接观察
D间接观察
2.()是指观察者在一段时间内(如一小时或半天内)持续不断地、尽可能地记录被观察对象所有的行
为动作表现，记录的内容包括被观察者本身，或被观察者与它人互动时所做的每一件事和所说的每一句话，
以及被观察者所处的背景、环境场所等。［单选题］*
A实况详录法√
B时间取样法
C事件取样法
D描述的方法
3.()是观察者将感兴趣的、并且认为是有价值的、有意义的行为和反应，以及可表现学前儿童个性的
行为事件，用叙述性的语言随时记录下来，供分析儿童的行为所用。［单选题］*
A实况详录法
B时间取样法
C事件取样法
D轶事记录法V
4.（）强调的是记录儿童所表现的新行为。［单选题］*
A日记法√
B轶事记录法
C实况详录法
D取样法
5.幼儿心理发展不包括哪方面？（）［单选题］*
A认知
B情绪
C社会性
D动作√
6.以下哪个不是观察记录实施阶段的注意事项（）［单选题］*
A.观察者与幼儿、教师、家长的互动和沟通
B.观察β≡的选择
C.观察记录的方式
D.制定计划V
7.运用实况详录法对目标幼儿进行连续记录的时间一般在（）以内［单选题］*
A.半小时
B.两小时
C.一小时V
D.三小时
8.皮亚杰看来，儿童认知发展的最大特点是（1［单选题］
A他律
B自律
C自我中心V
D去自我中心
9.”社会学习理论"的代表人物是（I［单选题］*
A斯金纳
B华生
C班杜拉√
D普莱尔
10."观察，观察，再观察"是由谁提出来的？（）［单选题］
A.陶行知
B.蒙台梭利
C.巴甫洛夫√
D.爱迪生
11.图表观察法包括追踪观察法和（）［单选题］*
A.社交图形法√
B.时间取样法
C.班级儿童日志
D.事件取样法
12.观察是指？（）［单选题］*
A.是人的感觉器官直接感知事物的过程
B.结论和判断
C看
D.不仅是人的感觉器官直接感知事物的过程，而且是大脑积极思维的过程V
13.《指南》是以什么为目标？（）［单选题］*
A.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础√
B.促进幼J修习与发展的途径和方法
C.促进幼儿德智体美各方面协调发展
D.帮助幼儿园家长和教师了解3-6岁幼JIJ学习与发展的基本规律和特点
14.对幼儿进行行为观察对他们来说的意义不包括哪一项？（）［单选题］*
A.提升亲师互动品质√
B.记录客观事实
C.解读幼儿行为
D.发现幼儿的个体差异
15.关于“幼儿发展的整体观"阐述正确的是哪一项？（）［单选题］*
A.幼儿发展的整体性就是指幼儿个体的整体性发展
B.幼儿发展的整体性就是认知、情感、意志等心理过程发展的有机统一
C.幼儿发展的整体性要求学前教育实行整合性课程，不宜分领域教学
D.幼儿行为观察是综合的、立体的，教师要用整体看待幼儿的发展√
16.在观察中，观察者需要对被夸大、被扭曲的不实信息进行过滤，对与观察目的无关的信息暂时忽视,
避免被误导,这是观察者应具备的哪种能力？（）［单选题］*
A.叙述行为的能力
B.追求可靠资料的态度√
C.下操作性定义的能力
D.提出行为假设的能力
17.在运用事件取样法时的正确顺序是（）［单选题］*
①充分了解所要观察的目标行为的特点
②事先决定记录目标行为的哪些方面
③对目标行为进行分类，对各行为类别下操作性定义
④制定观察记录表
A.③①②④B®①②③C.②③④①D.③②①④√
18.通过自然交谈法收集幼儿的所思所想的方法是（）［单选题］*
A.临床访谈法
B.间接访谈
C.非正式谈话√
D.非结构性访谈
19.下面对追踪观察法说法不正确的一项是？（）［单选题］*
A.观察者可以做事件发生的时候锁定观察对象√
B.追踪观察法可以用来评价幼儿园为幼儿提供的活动器材和游戏材料是否能满足幼儿的需要
C.追踪观察法可以分为描述记录法和图表记录法
D.追踪观察法得到的数据是封闭的
20.下面对实况详录法说法不正确的一项是？（）［单选题］*
A.实况详录法的观察对象选择范围较广
B.运用实况详录法对目标幼儿进行连续记录的时间一般在一个小时之内
C.实况详录法只是记录下观察者感兴趣、认为有意义的事件V
D.实况详录法可用于对幼儿园课程的评价
21.运用正式的观察方法，观察者的准备工作不包括哪一项？（）［单选题］
A.制作过程记录表
B.下操作性定义
C.查阅资料分析幼儿的行为表现V
D.对目标行为进行分类
A.轶事记录法B.日记描述法C.社交图形法D.追踪观察法
22.当观察较大的如蹄体时，哪种方法比较适用？（）［单选题］*
轶事纪录法
日记描述法
社交图形法V
追踪观察法
23.下面哪一项是观察伦理上存在的问题？（）［单选题］*
A.观察记录过于主观
B.忽略行为发生的过程
C.对观察记录的分析缺乏有效性
D.观察前未获得监护人的知情同意√
二、判断题
L大多数日常生活中的一般观察并没有预先设定的目的。［判断题］*
对V
错
2.教师、专业人员1:匕较在工作中或研究中会运用观察的手段了解学生、研究问题这类观察是一般观察。
［判断题］*
对
错V
3.日常生活中的观察可以用一个公式来表示"事实获取T主观判断"。［判断题］*
对V
错
4.专业观察是形成一个"事实获取一主观判断"和"主观判断一事实获取"的重复来回的历程。［判断
题］*
对V
错
5.观察者想了解某些行为发生的程度、频率应该使用等级评定法。［判断题］*
对V
错
6行为检核法经济实用，可操作性强，但结果不便于分析和讨论。［判断题］*
对V
错
7.实况详录法处理资料的难度小。［判断题］*
对
错V
8.儿童发展的理论是幼儿行为分析与解读的唯一依据。［判断题］*
对
错V
9.对幼儿的行为观察不包括幼儿的日常生活行为。［判断题］*
对
错V
10.轶事记录法所记录的内容具有客观翔实性。［判断题］*
对V
错
三、问答题
1.我们为什么要观察幼儿的行为?通过观察幼儿的行为，我们能了解到什么？［填空题］
2.如何运用《指南》科学地观察幼儿？［填空题］
3.观察实施的一般程序有哪些？［填空题］
四、设计题
王老师是中班的一位教师，近期她发现班上幼儿社会性游戏的过程中，经常会由于争抢玩具而引发冲
突，她想通过观察了解幼儿解决游戏过程中冲突的方式。请你帮助王老师选择一种合适的观察方法，并设计
观察方案。［上传文件题］*
五、判断题
L个案观察研究有助于对幼儿的问题行为进行分析。（）［单选题］
对V
错
2.个案观察研究对教师的专业化成长具有不可估量的促进作用。()［单选题］
对V
错
3.幼儿园个案观察指的是对问题幼儿的个案观察。()［单选题］
对V
错
4.个案观察主要指的是自然观察。()［单选题］
对V
错
5.教学活动观察是系统科学的对幼儿在教学活动中表现的观察。()［单选题］
对V
错
6.教学活动观察对教师的要求必须具有深厚的专业兴趣。()［单选题］
对V
错
7.基于游戏观察所获得的信息，应成为教师指导游戏的依据。()［单选题］
对V
错
8.幼儿行为观察记录的评价主要从两个方面展开分析。()［单选题］
对V
错
9.幼儿行为观察记录评价的功能是促进教育者提高观察记录幼儿行为的水平。（）［单选题］
对V
错
10.幼儿行为观察记录评价的功能是分析幼儿行为特征及缘由,改进教育策略。（）［单选题］
对V
错
B
1、幼儿行为观察属于下列哪一种观察方式（λ［单选题］*
A、一般观察
B、专业观察V
C、计划观察
D、指导观察
2、下列哪一种方法是研究幼儿行为最早被采用的方法（I［单选题］*
A、日记法V
B、轶事记录法
C、实况详录法
D、样本描述法
3、我国最早使用日记法观察记录幼儿行为的是（\［单选题］*
A、艾里克森
B、皮亚杰
C、陈鹤琴√
D、马斯洛
4、下列哪一种方法是观察记录幼儿行为发生全过程的最详细的方法（\［单选题］*
A、行为检核表法
B、轶事记录法
&实况详录法√
D、样本描述法
5、在时间取样法当中，（）是核心。［单选题］*
A、时间√
B、事件
C、观察者
D、观察对象
6、数字等级量表是使用定义好的（）来表示被观察者某一行为的不同程度或类型。［单选题］*
A、时间
B、量词
C、序列数字V
D、程度
7、使用等级评定法时，首先需要根据观察目标选取（\［单选题］*
A、观察对象
B、目标行为
C、活动轨迹
D、适合的等级评定量表√
8、等级评定法与行为检核表法不同，行为检核表法只记录（\［单选题］*
A、行为是否出现√
B、行为是否结束
C、行为活动的轨迹
D、行为的目的
9、在时间取样法当中，一种行为一旦从属于某一类别之中，那么它与其他的类别必然是完全排斥的，
这遵循了以下哪种原则（I［单选题］*
A.相互排斥原则√
B、详尽性原则
C、目地性原则
D、隐私性原则
10、在事件取样法当中,（）是核心。［单选题］*
A、时间
B、事件√
C、观察者
D、观察对象
1、下列方法中属于幼儿行为观察方法中描述的方法的是（\［多选题］*
A、日记法√
B、轶事记录法V
C、实况详录法V
D、样本描述法V
2、在幼儿行为观察与指导中，最终的目的是需要提出教育建议，可以从以下哪几个方面提出（\【多
选题］*
A、提供材料V
B、提供机会V
C、环境创设√
D、教育教学活动V
3、行为检核表法又称为（X［多选题］*
A、日记法
B、清单法V
C、检测表单法√
D、样本描述法
4、等级评定法在具体使用的时候，根据量表的不同设计方式,分为几种不同的类型。主要包括（\［多
选题］*
A、数字等级量表√
B、图形量表V
C、标准化量表V
D、标准化量表
5、下列属于幼儿生活活动的是（\［多选题］*
A、盥洗√
B、午睡√
C、进餐V
D、游戏
1、时间取样法是指以一定的时间间隔为取样标准观察记录预先确定的行为是否出现以及出现次数和持
续时间的一种观察方法。（）［判断题］*
对V
错
2、根据记录方法的不同，可以将事件取样法分为两类，分别是符号系统记录法和叙事描述记录法。（）
［判断题］*
对V
错
3、等级评定法本质上是现察者对观察对象的一种主观判定，在使用时观察者需要尽量避免主观偏见的
干扰。（）［判断题］*
对V
错
4、运用行为检核表法时，首要步骤是制作行为检核表。（）【判断题］*
对V
错
5、在时间取样法确定行为类别的过程中，观察者要遵循相互排斥原则和详尽性原则。（）［判断题］
对V
错
6、幼儿一日生活中的餐点、饮水、如厕、盥洗、午睡等生活环节蕴含着丰富的学习契机。（）［判
断题］*
对V
错
7、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（）［判断题］
对V
错
8、幼儿在参加集体活动时不能小便。（）［判断题］*
对
错V
9、幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不柳艮制幼儿便溺的次数、时间等。（）［判断题］*
对V
错
10、健康的行为习惯的养成不是一朝一^能够做到的，而需要在生活中日积月累慢慢实现。（）［判
断题］*
对V
错
测验
一、选择题（3*10,共计30分）
1.幼儿行为观察记录整理与分析中发现和理解幼儿行为的（）含义；［单选题］*
A.真正√
B.真实
C.实际
2.根据分析的结果,（）教育理念及行为；［单选题］*
A.改变
B.改善V
C.转变
3.分析幼儿行为观察记录资料的方法分为（）类：［单选题］*
A.四
B.Ξ
C.ffi√
4.阅读和初步整理被观察者的（）情况；［单选题］*
A.基本√
B部分
C.所有
5.（）是对幼儿行为发生的次数或分数高低或等级水平记录的情况进行统计，分析某种行为出现的频
率及强弱、持久度等”单选题］*
A推断性统计
B.描述性统计√
C.分析性统计
6.（）是根据两组幼儿行为的差异,推论母群之间的差异。［单选题］*
A描述性统计
B.分析性统计
C.推断性统计V
7.幼儿行为观察记录的评价主要从（）方面展开分析"单选题］*
A.两个√
B.三个
C.四个
8.分析幼儿行为特征及缘由，（）教育策略。［单选题］*
A.改正
B.改进V
C.发展
9.运用什么方法来对幼儿的进餐活动进行观察，取决于我们观察的（X［单选题］*
A.内容
B.目标
C.目的V
10游戏观察所获得的信息应成为教师指导游戏的（1
［单选题］*
A.依据√
B根据
C根基
二、多选题（4*10,共计40分）
1.阅读和初步整理记录资料中涉及的所有（