超星学习通网课大学生心理健康教育章节测验答案，主讲老师胡佩诚 乔志宏等，「胡佩诚」超星尔雅大学生心理健康教育答案

何为心理健康

1【判断题】WHO认为健康不仅是没有疾病和身体的虚弱，而是一种身体上，心理上和社会上的完美状态。（√）

何为心理健康

1【多选题】下列哪些行为属于抑郁症的八条标准？（ACD）

A、自觉疲乏

B、暴饮暴食

C、有轻生观念

D、不愿与人交往

促进心理健康的意义

1【多选题】

下列对于促进心理健康的意义的描述正确的有哪些？（BCD）

A、有助于提高自我防范意识

B、有助于心理疾病的防治

C、有助于个人的心理健康

D、有助于推动家庭和社会的精神文明建设

人类心理活动的特点

1【多选题】心理学的特点有哪些？（ABD）

A、规律性

B、历史性

C、哲学性

D、交叉性

人类心理活动的实质

1【多选题】下列哪些是影响情绪的因素？（BCD）

A、能力

B、环境

C、生理

D、认识

心理发展的特点与常见问题

1【多选题】大学生心理发展中的常见问题有哪些？（ACD）

A、社会适应问题

B、学习能力问题

C、性的困惑问题

D、情绪情感问题

大学生心理健康的标准

1【判断题】“家庭”是影响心理健康的内在因素。（X）

如果第二章题目不是下面这个，请看→大学生心理健康教育答案（版本二）

认识我们的大脑

1【单选题】在边缘系统中,与记忆有关的是(B)。

A、杏仁核

B、海马

C、垂体

D、下丘脑

2【多选题】下列与大脑右半球活动有关的是(BCD)。

A、逻辑推理

B、空间关系

C、欣赏音乐

D、艺术

3【多选题】下列与大脑左半球活动有关的是(ACD)。

A、言语

B、情绪

C、阅读

D、书写

4【判断题】人类大脑主要由水构成。正确

5【判断题】把联结大脑两半球的神经纤维(主要是胼胝体)割断的手术称为“割裂脑”手术。正确

记忆的概念

1【判断题】能拥有超凡的记忆力,是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。正确

2【判断题】记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。X

3【判断题】记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。正确

4【判断题】记忆就是记忆力。X

5【判断题】记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。正确

记忆的基本过程

1【单选题】短时记忆的容量为(D)组块。

A、4—6

B、4—7

C、5—8

D、5—9

2【多选题】按记忆是否受到意识的控制可分为(AB)。

A、内隐记忆

B、外显记忆

C、短时记忆

D、长时记忆

3【多选题】按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为(ABC)。

A、瞬时记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、有意记忆

4【判断题】记忆的基本过程是编码-存储-提取-识记的过程。X

5【判断题】内隐记忆也需要有意识的回忆。X

遗忘

1【单选题】关于遗忘的规律是由(D)发现的。

A、佛洛依德

B、巴甫洛夫

C、华生

D、艾宾浩斯

2【多选题】产生遗忘的原因是(ABCD)。

A、痕迹消退

B、干扰

C、前摄抑制

D、后摄抑制

3【判断题】创伤性失忆属于神经心理学病例。√

如何提高记忆力

1【多选题】如何提高记忆力(ABCD)?

A、合理组织知识

B、复习

C、逐个击破

D、重复记忆

2【判断题】消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。√

3【判断题】将知识进行组块有助于提高记忆。√

4【判断题】利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理,对知识要进行及时复习。√

5【判断题】记忆时着重记忆中间的知识点,是利用了艾宾浩斯的记忆原理。×

关于学习的心理学理论

1【单选题】“学习过程就是在头脑中形成‘编码系统’或‘知识结构’的过程”是学习的(B)理论提出的观点。

A、联结理论

B、认知理论

C、操作条件反射学说

D、条件反射学说

2【多选题】下列属于学习的联结-认知理论的是(AB)。

A、托尔曼认知目的说

B、班杜拉的观察学习理论

C、人本主义学习理论

D、布鲁纳的学习理论

3【多选题】下列属于联结理论的是(ABC)。

A、尝试-错误学习

B、条件反射学说

C、操作条件反射学说

D、顿悟

4【判断题】“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。X

5【判断题】科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。√

影响学习的非认知因素

1【多选题】关于学习中的成功和失败的归因,属于内归因的是(AB)。

A、学习能力

B、努力程度

C、学习的难度水平

D、运气

2【多选题】下列属于非认知因素的是(ABC)。

A、情绪

B、意志

C、性格

D、智力

3【多选题】影响学习的非认知因素有(ABCD)。

A、学习动机

B、归因方式

C、学习兴趣和学习态度

D、情绪和情感

4【判断题】学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。√

培养创造力

1【多选题】下列属于“脑力激荡法”的原则是(ABCD)。

A、严禁批判

B、自由奔放

C、追求数量

D、融合改善

2【判断题】“脑力激荡法”强调延缓评价,即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。√

3【判断题】创造力是后天可以培养的。√

4【判断题】奥斯本1957年提出的“脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。√

大学阶段学习特点

1【单选题】“学习达到一定层次后,想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难,仿佛学习停滞不前了,即使努力成效也不大。”这种现象是学习中的(B)现象。

A、学习疲倦

B、高原现象

C、学习停滞现象

D、学习瓶颈期

2【多选题】大学生常见的学习问题有(ACD)。

A、缺乏学习动力

B、恋爱影响学习

C、考试焦虑

D、学习方法不适应

3【多选题】如何正确对待大学的学习(ABCD)。

A、明确任务

B、合理定位

C、掌握方法

D、保持积极的心态

4【判断题】大学阶段的学习考虑的