被大家催了八百遍的分级阅读图书评测终于来了！
按照以往评测文章的篇幅，今天这篇恐怕可能也许又会很长。所以……话不多说，让我们直接开始吧！
关于分级阅读的一些知识点
1、为什么要进行分级阅读？
分级阅读，简单来说，就是按照孩子在不同年龄段以及智力和心理发育程度，为他们提供相应难度等级的阅读材料。虽然并没有严格规定说，大龄学习者不能阅读分级读本，但整体来说，分级阅读的学习对象，还是以幼儿园和小学阶段的孩子为主。
那些母语本来就是英语，或者从小生活在沉浸式英语环境的孩子，在进行分级阅读时，是为了从日常生活中的口语启蒙向科学、系统的语言学习转变。但对非英语母语国家的孩子来说，分级阅读的主要目的是为他们建立英语的语感和思维方式，让他们产生学习兴趣。
所以，我认为在选择分级阅读材料的时候，要充分考虑孩子的生活环境和学习环境。有些分级读本内容很有趣，名声也很大，但是不一定适合自家孩子，读起来的学习效果自然也就不好。
2、分级阅读中常看到的蓝思指数、DRA是什么意思？
分级阅读是19世纪初提出的，随着这一理念在欧美国家的语言教育领域广泛使用，各种分级阅读体系也应运而生，并得到不断的完善。在这些阅读体系中，逐渐形成了相应的评价体系，用于评估受众的阅读能力和文本的难易程度。
蓝思、DRA都是目前国际上普遍使用的分级阅读体系，它们也研发了相应的测评系统。 蓝思（Lexile Framework）分级阅读体系诞生于美国，目前全球有超过180个国家的学生都在使用蓝思进行阅读能力测评。
蓝思指数是从词汇、句法、语义和结构等四个维度，对读物难度和读者阅读能力两个方面进行衡量，用数字加字母“L”作为衡量难度的度量标尺，难度范围为0L~1700L，数字越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低，反之则表示读物难度越高或读者阅读能力越高。根据蓝思指数，读者可以很清晰地了解自己的阅读能力，从而选择适合自己的读物。
DRA (Developmental Reading Assessment 发展性阅读评估) 分级体系也是常用的分级阅读体系之一。DRA测试是从阅读融入度、朗读流利度、理解力和连续性/专注力等四个维度考查阅读力。
这一体系同样发源于美国，通常由学校统一组织学生进行测评，老师可以根据成绩来为学生选择合适的读物。DRA测试成绩与学生的年级水平、蓝思值等指标都可以产生关联，所以目前也被广泛使用。
除此之外，还有GRL、AR、ATOS等多种分级阅读测评体系，也都是比较常见的。这次我们评测分级阅读，会以蓝思指数为主要参考标准，一方面是蓝思体系现在是使用最普遍的体系之一，另一方面，蓝思覆盖了大多数常用的分级阅读素材。
各大分级阅读体系对照表 值得一提的是，大部分英文图书——即使不是标准的分级读本——都可以在蓝思官网使用“Find a book”功能（https://hub.lexile.com/find-a-book/search）查到所对应的蓝思指数。
这次评测，我从五花八门的分级阅读素材里，选择了以下六种分级读物。这些读物来自不同的出版集团/出版社，在国内市场上也能看到多个版本，考虑到出品方的权威性和阅读者的广泛性，我选择的都是各个系列中销量和知名度较高的版本。
照例先放一个对比表格：
如果你是抱着“文章太长，只想看结论”的心态，可以直接拉到文末看购买推荐。如果想更详细地了解这几套分级读物及具体评测结果的话，请继续往下看哦。
牛津阅读树 Oxford Reading Tree
暖暖三四岁的时候开始接触分级阅读，但正式开始进行系统学习是在进入国际幼儿园之后。她读的第一套分级读本就是牛津树系列，这也是幼儿园外教首推的分级阅读教材之一。
1986年，牛津大学出版社推出由24本故事书组成的一个系列读本，里面讲述一个五口之家的有趣经历，家中的三个孩子分别是姐姐Biff、哥哥Chip，还有弟弟Kipper，也就是大家现在常说的BCK。它们就是牛津树的雏形。 经过了33年的发展，牛津阅读树已经从最初的24本书发展为13大系列、20个级别、800多本主题读本。目前，全世界有130多个国家用它作为英语学习教材，英国超过80%的幼儿园和小学用的都是这套书，而国内几乎所有的*级国际学校，也都能找到牛津阅读树的身影。说它是分级阅读届的“顶流”，应该没人会反对吧？
牛津树系列的主教材有家庭版和学校版两个版本。学校版的内容更丰富，也更专业，对一般的孩子来说，最好能够在老师的指导进行学习。所以这次我选的是更适合在家阅读的家庭版，它也是目前国内销量和评价度都最高的牛津树系列。 经常给孩子买书的妈妈，可能会发现还有一些国内出版社的引进版本。如果你们还想了解牛津树的其他版本和系列，回头我可以找时间详细写一篇。
我们家的牛津树读本大合影
家庭版共有L1-L6六个阶段，官方给出的适读年龄是2-8岁，我认为实际上更适合4-10岁的中国孩子，如果孩子没有从小接触英语学习的话，从幼小衔接阶段开始读L1也是可以的。 L1-L6都有配套的原版音频和视频。如果爸爸妈妈觉得自己英文水平有限，可以让孩子边看书边听音频，达到磨耳朵的目的；同时也可以配合视频一起看，引发孩子的学习兴趣。此外，还可以使用毛毛虫点读笔进行点读。
家庭版分为两大模块：自然拼读和虚构类启蒙故事。两个模块互相辅助，相互交叉，每个模块又分别都有清晰的分级，随着孩子阅读级别和阅读水平的提高层层递进，让听说读写能力得到全面提升。
例如L1-L3阶段的读本，特点是词汇量少、内容简单，主要培养孩子的听、说和看图说话能力。
自然拼读的部分主要是：
26个字母及发音
感受发音规则
字母及字母组合的发音规则 启蒙故事的部分每页只有1-2句话，由1-10个单词组成。
主要是简单的生活用词和句式
会反复出现一些高频词和核心词
在单词和句子的基础上，需要孩子能理解并复述故事 到了L4-L6阶段，单词和句式逐渐复杂，主要目的是提升孩子的英文阅读技巧，为将来进行自主阅读打下基础。
这几个阶段的自然拼读部分，会出现：
更复杂的发音规则 更复杂的句式 词类、时态、所有格等语法内容 启蒙故事的每一页也增加到2-5句话，由10-25个单词组成，并需要孩子掌握一定的阅读技巧，能够进行独立阅读。 能够很明显地看出，句子里出现了越来越多的多音节单词，故事里也用了