全国“大学英语四级统考于97年6月首次采 用了“复合式听写”(Compound Dictation) 这一题型，它比听力选择题更强调语言综合运用能力，考生不仅要具有良好的听的能力，还应具有较强的拼写能力，记笔记能力和书面表达能力，听的能力是“复合式听写，”的基础， 听写训练已有较多的书刊进行过介绍和研究。 笔者打算结合自己的教学体会谈谈如何提高 “复合式听写”的能力和应试方法。

1.通过卷面文字捕捉信息，找出线索、了解 大意 “复合式听写”材料多为说明文(Exposition)， 这一体裁的文章具不主题突出，条理分明，层次 清楚、语言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或 段首多半有主题句(topic sentence)，之后的段、 句进一步具体扩展、说明或论证主题句。根据“复 合式听写”样题，听写第二部分二、三自然段首和 段尾均有完整的主题句。考生应利用一切机会， 如考前空隙或播放考试指令时间，浏览试卷该项 下文字部分，尤其是主题句，根据主题句预测文 章发展线索和大意。 以样题为例，根据第二段未题句“Often people like to take with them a gift for the host's wife of a party they have been invited to.”及"Again, you may choose something for teh host's wife alone or for the entire family." 考生不难推测所记要点应是作客时，客人应带 些什么礼品及所赠对象，而决不会涉及作客时 应穿什么样的服装或到、离主人家时间等方面 的内容，这样便增强了考生对文章的认知度) 熟悉感。缩小了内容范围，考生听音时更具针 对性和准确性，心理放松，更为自信，使自己 在考试中处于主动地位。 即使“复合式听写”材料为其它体裁的文章， 听音前浏览下试题也大大有裨益。因为文章具 有一致性和连贯性的特点，从试题中我们总会 搜索到一些有参考价值的材料。

2，听写结合，双管齐下 根据“复合式听写”新题型通知说明，第一遍 是全文朗读，要求考生注意听懂全文内容。由 于听音前考生已测览了卷面文字，对听力材料 有了大致的了解，因此听读第一遍时，考生可 以适当地填写些单词和做些笔记，听为主，记 为辅，要做好“复合式听写”，考生需多多实 践，获取较强的边听边记能力。听音贯穿着期 待、预知、分析、综合。推理和判断等一系列 过程，考生应同时快速记下几个关键词，而在 记笔记时，又要能有效;专注地去听，获取信 息理解全文。 听写中边听边记具有必要性，听为手段，写为目 的;听和记两种不同的语言技能在‘复合式听写” 中有着紧密的联系，相互促进。第一遍记下关键 词有助于第二遍听写时启发记忆，提示要点，同 时也减轻了第二遍笔记的任务，使笔记更加充实、 完整，依次与出的内容要点才会更加全面、准确。 另一方面，边听边记也具有可行性，试想学主听 外籍教师上课，听了一遍不是也可记下授课要点 吗?只要多加练习，其实也不难做到。

3.提高记笔记的效率 一般考生听完两汤基本可听懂句意;但只凭记忆写 要点，往往容易有疏漏和错误。足够信息量的笔记 是写好要点的重要条件;但如何在有限的时间内记 录下