最近，“拔尖创新人才培养”正成为教育领域的热词。随着近日北京一批中学启动拔尖创新人才培养项目，该项目受到不少家长的关注。关于项目的最新动向、培养方式等，快跟小编一起来了解吧！

什么是拔尖创新人才培养？

拔尖创新人才培养项目属于深化教育综合改革的一部分。

最近，中共北京市委贯彻《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》的实施意见中也提到，要“统筹运用好各类教育资源，建立健全青少年拔尖创新人才早期发现与培养模式，加强北京青少年创新学院建设。”

北京市教委也曾明确表示：此项改革为的是集纳大中小学、校外教育、科研院所等优质资源，在人才发现、课程开发等方面进行系统改革，坚决不与基础教育阶段招生入学挂钩。而且各校也表示，项目与学校招生无关。

北京拔尖创新人才培养有啥新动向？

集团联动打破年龄限制

近日，海淀区的创新人才培养基地北京一零一中教育集团、北京市十一学校联盟校等相继启动拔尖创新人才培养项目。集团内各成员校学生均可报名参与，打破了中小学，甚至大学间的围墙。

比如，十一学校联盟校的首期项目面向新初一及小学高年级学生；北京一零一中学教育集团面向初一、初二及小学高年级学生；北京大学附属中学教育集团联合北京大学物理学院成立“物理卓越人才培养示范基地”，在集团内发现、培养物理学科拔尖人才，实施大中小一体化贯通培养。

作为朝阳区拔尖创新人才培养基地校，北京市第八十中学教育集团也在探索小初高一体化的创新人才培养，在数学建模、信息编程、人工智能等领域开设课程。

“高精尖”护航拔尖人才

随着项目启动，强大的师资外援公布。比如，人大附中暨联合总校的项目由各成员校骨干教师、相关专业国内双一流大学及科研院所教授、专家及研究生共同授课。

北京一零一中教育集团的项目联合了中国科学院，协同北京大学、清华大学、中国科学院大学等多所一流高校、科研院所的专家学者，共同设计和实施多层次、多领域的科学教育。北京四中与16所高校携手，共同开发特色学科领域的大学先修课程。

很多中学还强调挖掘学生的科技特长。比如，首都师范大学附属中学邀请报名学生从数学、物理、化学、生物、计算机、天文、工程领域中，按顺序选出自己的三大意向。人大附中请学生从数学建模、算法编程、计算机辅助视觉系统等选项中选出自己感兴趣的科技项目。

首个科学高中预计2026年招生

近日，朝阳区教委发布了朝阳区科学教育高质量发展行动计划，将通过协同育人创新行动、课程体系优化行动、科学教育提质行动等措施推动科学教育。

朝阳区将以六大行动20项具体任务为架构，力争用三年时间将朝阳区建成全国领先的科学教育示范区。此前获批的全市首个科学高中——北京科学高中正在规划建设中，预计将于2026年启动招生。

朝阳区还将实施拔尖创新人才专项行动，实行首席专家负责制，打造创新人才培养专家团队，开展朝阳区科学潜质创新人才成长路径分析，研发一体化贯通培养课程和资源，开展翱翔计划等拔尖创新人才培养的项目。

拔尖创新人才培养早就有？

北京市对拔尖创新人才的培养由来已久。

2008年，北京市成立“北京青少年科技创新学院”，推动形成科教合作共育人才的培养格局。

2012年，北京市下发《北京市基础教育阶段人才培养项目管理办法》，持续推进基础教育拔尖创新人才培养。

2023年，北京市成立北京青少年创新学院，是在以往探索基础上对创新人才培养模式和体系进行的一次系统性改革。朝阳、东城、海淀、房山、怀柔等区相继成立青少年创新学院分院，并选定创新人才培养基地校。其中，东城区8所、海淀区16所、房山区13所、怀柔区6所、朝阳区基地校9所、集团基地校11个、国际学校基地校3所。

教育专家们怎么说？

专家观点：要有高峰就得先有高原

北京教育科学研究院院长冯洪荣曾表示，拔尖创新人才的培养是新时代我国教育高质量发展的应有之义，也是新时代中国基础教育领域着力探索和回答的一个战略性主题。要创新推动、探索构建拔尖创新人才自主培养体系，实现兴趣导向、横向协同、纵向贯通、灵活弹性、就近就便、各得其所。

北京市第八十中学校长任炜东认为，拔尖不是掐尖，要有高峰就得先有高原。中小学在培养拔尖创新人才时，要关注学生的好奇心、想象力和探究意愿，保护好孩子的创新潜质，并为学生搭建起不同的赛道，让他们在自己擅长的赛道上去奔跑。

综合丨北京考试报、千龙网、北京青年报等