最近，国际知名期刊Nature科普栏目Feature，发表题为ChatGPT Enters the Classroom的文章，探讨大模型对教育的变革和影响，将华东师大计算机科学与技术学院/上海智能教育研究院研究团队研发的教育对话大模型EduChat作为一个代表性案例进行介绍。

“Researchers at East China Normal University in Shanghai have created a dedicated educational LLM called EduChat that combines essay assessment, dialogue-based tutoring and emotional support in one chatbot. The team has shared the tool as open-source code. Although EduChat is still at an early stage, it is notable for being a dedicated educational LLM rather than an adaptation of an existing, general-purpose model, such as ChatGPT or Bard.”

Extance, Andy. "ChatGPT enters the classroom," Nature 623, no. 7987 (2023): 474-477.

文中提到：“华东师范大学的研究人员创建了一个专门致力于教育领域的大语言模型EduChat，将作文批改、基于对话的学习辅导和情感支持等多种功能融入到一个聊天机器人中。该团队已将相关工具共享并开源了代码。尽管EduChat仍处于早期阶段，但值得注意的是，它是一个专门面向教育领域的大语言模型，而不是仅调用或去适配现有通用模型（如ChatGPT或Bard）。”

Nature这篇报道，对不同领域专家、学者的观点和态度进行了深度讨论，指出了大语言模型在教育领域应用中可能会存在的教育隐私、教育伦理、幻觉等方面的风险，以及领域专业和学者们所表达出的担忧。

同时，报道也指出，尽管将大模型运用在教育领域存在一定风险，一些教育工作者仍然看到了利用人工智能聊天机器人来增强个性化教与学、弥合教育资源差异、推动教育公平等方面的巨大潜力。研究人员、教育工作者和企业正在尝试将大语言模型转化为可信赖、准确的“思维伙伴”以促进教育。

｜EduChat的研发背景

在大语言模型技术迅速发展的当下，围绕大语言模型而开展的技术研究和应用落地正逐渐成为全球教育领域关注的重点，而教育“为了人、依靠人、发展人”的特性又让教育大模型的研发充满了“诱惑”与挑战。

华东师范大学计算机科学与技术学院/上海智能教育研究院自2023年3月开始，整合华东师范大学教育学、心理学、认知科学、计算机科学等学科资源和优势，组建了专门团队启动教育大模型EduChat的研发。

EduChat聚焦教育过程的智能化重塑，重点在两个方向开展攻关，一是让教育领域大模型更契合人类的认知机制和学习规律，提升教育大模型的育人能力；二是让教育领域大模型通过育人过程的反馈来不断迭代升级，让模型本身更智能，最终实现人机双向增益的教育新范式。

EduChat在研发过程中得到众多专家和机构的支持，团队于2023年6月，正式发布了开源地址，受到了广泛关注。2023年9月，团队受邀出席联合国教科文组织（UNESCO）“数字学习周”活动邀请，做了专题分享。2023年11月，该项工作受到国际顶尖期刊Nature的关注和报道，这是对团队工作的肯定和鼓励！

项目研究团队表示：“我们深知在教育大模型的研发过程中充满着困难与挑战，我们期待与