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(共28张PPT)小学语文修改病句总复习目录一、小学常见的病句类型十种。二、修改病句原则。三、小学常见的修改病句的方法。四、小学常见的修改病句的符号。一、常见的病句类型（一）成分残缺。主要表现为缺少主语、缺少谓语、缺少宾语等。如：1、为了班集体，做了很多好事。缺主语：谁做了很多好事，不明确。应改为：他为了班集体，做了很多好事。2、春天到了，林荫大道上的花草树木。缺谓语：花草树木怎么了。应改为：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。3、每个小学生都应该养成上课专心听讲。缺宾语：应改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。4、通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。滥用介词通过、使，导致缺少主语，应改为：通过这次军训，我的思想认识得到了提高。或者：这次军训，使我的思想认识得到了提高。成分残缺 练习题4、我们要在青少年中进行爱国主义。3、旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。2、在这次考试中，得了第一名。1、由于他这样好的成绩，得到老师同学的赞扬。改：他这样好的成绩，得到老师同学的赞扬。介词放句首导致句子缺少主语。改：在这次考试中，小明得了第一名。缺少主语。缺少谓语。改：旧社会,劳动人民过着吃不饱,穿不暖的生活。改：我们要在青少年中进行爱国主义教育。缺少宾语。一、常见的病句类型（二）用词不当。由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。1、他做事很冷静、武断。“很大的心血”词语搭配不当，应该将“很大”改为“很多”。2、这件精密的手工作品，出自韩睿之手。“精密”用词不当，应改为：这件精美的手工作品，出自韩睿之手。“精密”常用于形容仪器。用词不当 练习1.我们一定要紧密勾结，互相帮助。“勾结”用词不当，含贬义。改：我们一定要紧密团结，互相帮助。一、常见的病句类型（三）搭配不当。在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。1、在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。2、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。“语气”与“注视”不搭配，应改为：老师用慈祥的目光注视着我们。“听到”与“舞蹈”搭配不当，应改为：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。搭配不当 练习4、我们把教室打扫得整整齐齐。3、自从小明迷上了玩游戏，学习明显下降了。2、春天的北京是一年中最美的季节。1、他一走进教室，同学们都把眼睛集中到他身上。改：他一走进教室，同学们都把目光集中到他身上。眼睛与集中搭配不当。改为“目光”改：北京的春天是一年中最美的季节。句中北京是主语，季节是宾语，主语与宾语搭配不当。学习与下降搭配不当改：自从小明迷上了玩游戏，成绩明显下降了。改：我们把教室打扫得干干净净。打扫与整整齐齐搭配不当一、常见的病句类型（四）词序颠倒。在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。1、语文对我很感兴趣。2、我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。这句话中有很明显的标志——“并”字，先发现，才能去克服。应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。“语文”和“我”的位置颠倒了。应改为：我对语文很感兴趣。词序颠倒 练习2、今天，全体三年级的同学都观看了电影。1、博物馆展出几千年前刚出土的文物。“几千年前”与“刚出土”位置颠倒了改：博物馆展出刚出土的几千年前的文物。改：今天，三年级的全体同学都观看了电影。“全体”与“三年级”位置颠倒了。一、常见的病句类型（五）重复啰嗦。在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。1、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。“兴冲冲”和“兴高采烈”都表示他很高兴的样子，可删去一个。2、我忍不住不禁笑了起来。“忍不住”和“不禁”重复，任意去掉一个即可。重复啰嗦 练习4、我被当选为学习委员。3、《匆匆》的作者是朱自清写的。2、我们要下决心改掉不好的坏习惯。1、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。改：小明聚精会神地听老师讲课。“聚精会神”与“专心致志”意思重复了。改：我们要下决心改掉不好的习惯。“不好”与“坏”的意思重复了。“作者”与“写的”意思重复了。改：《匆匆》的作者是朱自清。改：我当选为学习委员。“被”与“当选”意思重复一、常见的病句类型（六）指代不明，概念不清。指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词：①指示代词：这、那、这里、那儿②人称代词：我、你、他（她、它）、我们③疑问代词：谁、哪里一、常见的病句类型（六）指代不明，概念不清。指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。1、刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。谁约谁，没说明白。应改为：刘明经常约陈庆去打球。或陈庆经常约刘明去打球。2、哪里有困难，他就出现在那里。应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。指代不明，概念不清 练习3、小明和小红是好朋友，他经常约他一起去打球。2、昨晚刮了一天的风。1、冰箱李摆放着苹果、香蕉和西兰花等多种水果。改：冰箱李摆放着苹果、香蕉等多种水果。“西兰花”不是水果。改：昨天，刮了一晚的风。此题时间概念模糊。“他”和“他”指代不明，使句子表意不清。改：小明和小红是好朋友，他经常约小明一起去打球。一、常见的病句类型（七）前后矛盾。在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。1、我估计他这道题目肯定做错了。前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，使人不清楚。应改为：我估计他这道题做错了。或我断定他这道题做错了。2、同学们排着整齐的队伍挤进了电影院。“整齐的”和“挤进”前后矛盾，应改为：同学们排着整齐的队伍走进了电影院。前后矛盾 练习4、所有同学都到齐了，只有小明没到。3、我猜这件事可能肯定是小明干的。2、我估计他这道题一定做错了。1、黄昏时分，朝霞染红了半个天空。改：黄昏时分，晚霞染红了半个天空。“黄昏时分”与“朝霞”矛盾了，朝霞出现了黎明时分。改：我估计他这道题做错了。“估计”与“一定”矛盾了。“肯定”与“可能”意思相反使句子矛盾了。改：我猜这件事肯定是小明干的。改：除了小明，其他同学都到齐了。所有同学包括小明，“都到齐了”与“小明没到”矛盾了。一、常见的病句类型（八）不合逻辑。指句子中词语的不合事理、归类不当、概念不清，属性不当，范围大小归属混乱等。1、稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。应改为：稻子成熟了，田野上一片金黄，一派丰收的景象。不合逻辑 练习1.一个春天的早上，张大爷来到了大桥附近的公园，欣赏杏花、桃花、牡丹、菊花等花卉。“菊花”不在春天改：一个春天的早上，张大爷来到了大桥附近的公园，欣赏杏花、桃花、牡丹、菊花等花卉。一、常见的病句类型（九）两面对一面。句子中，前后句子不能一一对应，这一种类型，常常具有很大的迷惑性。1、有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能取得成功的关键。前半句是“有没有”，后半句是“能够”，不相对应，应改为：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。两面对一面 练习1.张明能否通过这次考试，是他能够顺利升学的关键。“能否”对应“能够”，两面对一面。改：张明通过这次考试是他能升学的关键。一、常见的病句类型(十）误用关联词。指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调，或关联词前后搭配不当。1、只有坚持学习，就能取得优良成绩。“只有”和“就”搭配不当，应改为：只有坚持学习，才能取得优良成绩。2、虽然大家走得很快，但一会儿就到达了目的地。两个分句之间是因果关系，而不是转折关系，应改为：因为大家走得很快，所以一会儿就到达了目的地。误用关联词 练习1.虽然明天不下雨，但是我们要出去春游。“虽然......但是”，关联词用错。改：因为明天不下雨，所以我们要出去春游。1、查找病因修改病句前，须先查找病因，再有针对性的对阵下药。二、修改病句原则能不动的地方就别动，能删的尽量不加，需加的尽量少加。2、尽量少改3、尽量保留原意每一个病句，一般都包含双重含义，修改病句时，尽量保留它的原意。如“春天的北京是一年中最美的季节”。可以修改成：1、春天的北京是一年中最美的地方。2、北京的春天是一年中最美的季节。但不要更改为“北京的春天是我最喜欢的季节”。1、增（为句子增加必需的词句或者标点符号）。三、常用修改病句方法2、删（为句子删掉重复多余的部分）。3、调（对于词序颠倒的两个词语进行位置调换）。4、换（将搭配不当的词语换掉）。5、简（修改时要简要，尽量少改）。四、常用修改病句的符号1、删除符号。或者2、修改符号。3、添加符号。4、调换符号。
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