教师素养

本书收集了厦大附中校长姚跃林面对学生、教师、家长的各类演讲。按“尊重，根于独立人格的培养”“尊重，与高远的目标相联结”“尊重，是人与人的一种关怀”三编，从不同的话题切入，立足现实中遇到的诸多问题，把教育的专业问题和浓烈的人文精神用浅显的语言表达出来，让人在不知不觉之中提升教育的觉悟和人生的境界。

18岁少年，这是我最后一次叮嘱你！

本书是李镇西老师写人记事的散文汇编，他以教育人的恳切目光捕捉了教育界同侪、前辈们的独特风采。他们有病中作序、竭尽全力提携优秀后辈的于漪老师，赤子之心、带领学生观鱼赏雪践行情境语文的李吉林老师，锐意进取、势如破竹掀起北京十一学校“教育改革”的李希贵老师等等，作者笔端的这些教育工作者躬身于教育事业的广阔土壤之中，最终培植出了累累硕果。

李镇西谈于漪：师者风范

本书精选88篇作者多年行走一线学校的观察笔记，围绕思维与课堂、思维与德育、思维与课程、思维与教科研等，提出不少原创性思考，如“聚焦‘课堂革命’”“好课堂只在一念间”“让爱变现”“课题是教师素养提升之道”“让教师发声”等。角度细微，接地气，兼具可读性与实用性。华东师范大学教授李政涛倾情作序推荐。

本书以作者丰富的学校管理与教学实践为研究对象，阐述了学科教学﹑教师发展、学校管理、文化建设、课程改革等方面的理念与策略，还有办学实践的专题报道，全面而生动地反映学校改革发展进程与特色建设的成效与经验，以此为其理念与策略的实践注脚。

高考生为什么要撕书？

教师专业发展

本书结合作者二十多年从教经验，以及在中国香港、芬兰的教育观察经验，希望回答国内课程建设的几个关键问题：全球核心素养的时代，课程变革何为？校本课程的内涵和开发路径？学校课程设计与实施案例的实用性探究范式……

本书聚焦学习变革，包括目前最热门的各种学习方式变革，如场馆学习、项目学习、社群学习、创客教育、STEM教育等；紧跟时代发展的学习内容变革，如国家认同教育、生态教育、媒介素养和财经素养教育等。同时，本书通过顶级专家思想引领和国内外实践经验分享，深入探讨学习变革相关的两个重大问题，即：技术与学习变革的关系，未来的学习与学习的未来。

本书从身体与大脑的关系、身体与道德的关系、身体与艺术的关系、身体与劳动的关系等方面展开论述，使我们重新认识身体与教育的关系，力图借助“身体教育学”这个最新概念，以整体的观念来落实立德树人根本任务，推动德智体美劳全面发展。

本书汇集了近几年《人民教育》杂志关于教育界、文化界及商界名人的成长故事和教育故事，呈现教育名家是如何成长、如何总结教育的过去和展望教育的未来的，科学家、文学家、艺术家、商业巨子等行业精英对教育发出怎样的呼唤，力图为校长教师打开新的窗口，从社会的角度看教育。

国际上对“核心素养”长达20多年的研究表明，只有找到对学生终身发展有益的ＤＮＡ，才能在给学生打下坚实知识技能基础的同时，又为未来发展预留足够的空间。在我国，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。这个概念体系正在成为新一轮课程改革深化的方向。

针对一线教师课题研究意识不强、重点课题机会少、参与了课题却不会研究等实际情况，本书基于作者多年的教科研经历与成长心得，从如何优选课题、如何申报课题、如何设计研究方案、如何做选题论证、如何具体实施研究、如何应对中期检查、如何应对结题验收等方面，详细介绍了微课题研究的实施过程与操作要点。

著名教育学者任勇最新力作，历时多年研究，深刻剖析好教师成长之路径，为教师成长提供若干条路径。教书、育人、学习、育己，可以将之看作教师成长的四个阶段，作者在每个阶段都提出了教师需要努力的方向，简单、清晰，读者可以从中看出作者深厚的学术积淀，以及他成长的扎实路径。

本书收录了近三年来《人民教育》杂志关于教师成长和发展的精彩文章。既有一线名师有实践价值的宝贵经验和教育专家的研究成果，还有教师的真实人生，这些有感情、个人化的文字，除了告诉我们有些路并不是死胡同，有些事坚持下来就有希望之外，还能极大地唤起同业者的共鸣，在饱满的共情状态中获得一种关于自己人生和职业生涯的全新认知。

本书从“士风文脉”“教学相长”“智者慧语”“观其会通”“旧学捃摭”“域外书谭”六个部分，呈现作者多年来阅读的所思所得，既有旧学摭拾，也有好书推荐，内容充实丰富，文笔古典雅致。书中推荐的书目丰富且经典，不管是教育类的还是人文类的，皆为古今中外的一流读物。

本书作者以其多年从教经历与育人感悟，向读者分享这样的理念：在传授基础知识和基本技能之外，还要培养高中生的批判思维、健康身心与人格、合作意识以及实践创新能力。既要注重培养学生的文化基础，更要关注学生的自主发展和社会参与的核心素养，克服“应试教育”倾向，为学生的全面发展、终身发展、人生幸福、承担社会责任奠定基础。

《读懂初中生：给初中教师的建议》9787567580244

《读懂小学生：给小学教师的建议》9787567579736

西方教育前沿

本书作者长期从事课堂研究，提出“沉默也是一种课堂参与的形式”，不应当随便给学生贴上“沉默学生”的标签。我们要理解沉默的多种形式和功能、去理解沉默在课堂上的角色、去理解沉默能够被视为某种参与形式的若干种方式。

本书阐述了如何让课堂成为一个充满思考的地方，而不仅仅是记忆和训练的地方；知识的结构和过程的结构如何保障学生超越低层次的知识与技能，进而形成深度的学科素养；如何在区域、学校推进概念为本的课程与教学。

教师必学 | 用“概念”架构教学世界（赠书）

本书将最新的脑神经科学的研究应用于课堂教学实践，提供了一个完整的、经实践证明的、使用方便的教学模式，以达到有效教学的目的。该模式包括建立学习情感的连接，营造学习环境，设计学习体验，教授内容、技巧与概念，教授知识的应用与拓展，评价学习。

入选《中国教育报》2018年度“教师喜爱的100本书” TOP10

语文教学

这本书的亮点有三：（1）给学生写作提升提供有效的学习支架，结合例文的讲解，让学生真正学有所获。（2）体例新颖，以书信的形式，深入浅出，在跟学生聊天中指导写作，每次重点解决学生写作中的一个难题。（3）选点实在，针对学生写作中遇到的实际问题，开出有针对性的处方，既兼顾作文之“道”，也兼顾作文之“技”。

本书精选了作者从教以来关于古诗文教学的经典案例。这些案例涉及的古诗文分布于不同版本的教材以及小学不同学段。每个案例都精选了作者的教学设想以及教学反思，并由此引发关于古诗文教学策略与实践的思考。本书既是广大语文教师提高教学水平的参考，也是一线语文教师提高文化修养的读本。

《让课堂说话——朱煜阅读教学策略与实践》

《让课堂说话2——朱煜作文教学策略与实践》（待出）

本书推荐了数十本适合语文老师阅读的书籍，包括文学史、文学理论与文学批评、美学与审美、哲学与历史、原典五类。这些书都符合三个标准：系统性与基础性、实践性、可读性。作者从每本书里选取了精彩的内容对其进行分析，为语文教师进行文本解读提供有价值的切入点和背景资料，切实帮助他们提高文本解读的质量。

《追根溯源教语文:文本的背景分析》

《返璞归真教语文-文本的艺术分析》

《正本清源教语文: 文本的内容分析策略》

本书以21位名师的21篇教例为分析对象，分为“诗词类”“散文类”“小说类”“戏剧类”“寓言类”等五类，教例经典，评析深入、有理有据，为语文学科教学研究架起了一座沟通高校学者和一线教师的桥梁，实现了理论和实践的融通。

《怀抱生命的教育》9787567568600

语文名师熊芳芳基于自身多年教育实践，从丰富审美体验、激活审美情感、培养审美思维、完善审美个性、提升创美能力等方面，梳理了语文教学中如何进行审美教育，提升学生的审美能力。同时，又延伸课堂对接生活，从日常生活审美、社会生活审美、影视艺术审美等方面探讨了对学生进行美育的路径与措施，最终引导学生由审美走向创造美。

全书分为七章，包括共生教学提出的背景和依据、共生教学的课堂特征、共生阅读教学的基本方式、共生写作教学的基本方式、共生教学的基本策略、共生教学的品质追求，以及共生教学对教师素养的基本要求。论述严谨，案例新颖、典型，对广大一线语文教师研读共生教学、应用共生教学提供了系统性指导。是提升中小学语文老师专业技能的必备读本。

本书收录了作者教学中学语文经典文本的近40个案例，分为诗词、古文、散文与小说四大板块。各个案例课堂教学追求创意与智慧，注重生成与变通，激活学生思维，激发学习兴趣。课堂追求教学的广度、深度与高度，渗透“言以载文，文以载道”的原则，凸显人文素养与审美创造。适合广大师生阅读，有助于提高其文学素养与审美水平。

数学教学

为满足众多教师对吴正宪老师课堂教学的学习愿望，本书选取了近年来吴老师经典的 16个课例，并从一线教师的角度对教学实录进行了分析，同时分享了令人印象深刻的课堂花絮，并且邀请专家进行了点评，以深刻挖掘吴老师课堂的教育价值。

国家级教学成果一等奖，吴正宪这样教数学！

本书讲述了著名数学专家邱学华老师对数学教育的论述。记载了他几十年来艰辛的耕耘和丰硕的成果。全书内容十分丰富，几乎涵盖了整个小学数学的各个方面，深入浅出，通俗易懂，操作性强。值得一线数学教师细细研读。

《邱学华教育随笔》9787567587526

全书紧扣教育教学实际，从“高手的专业修炼”“高手的教学探索”“高手的解题智慧”三个方面，系统总结数学名师林运来专业发展的经历与经验，告诉一线中学教师成为数学教学高手的实战智慧，有助于一线教师找到快速成长的路径与秘诀。此书是初高中数学教师打造有效课堂、成长为优秀教师的必备参考书。

课程建设

全书分为理念篇与实践篇两部分。理念篇剖析了开发小学电影课程的缘起、价值、优势与实施要点。实践篇则根据小学生的年龄特点、心理特点、成长发展特点，每个成长阶段，都精选了五部适合儿童的电影课例来呈现开发电影课课程的组织与实施艺术。每节电影课，又通过海报设计、问题引领、师生聊电影、读写绘、故事续编、片段表演、写影评等活动，详细呈现电影课程进教室的实施要点。

教育名家成尚荣先生基于自身几十年的教育实践和观察思考，以专业视角深刻剖析了当下课程建设方面存在的问题与有效开发策略，厘清了我们在课程建设中应该坚守的价值原则与教育规律，描绘了基于实践与教育发展要求进行课程开发与建设的操作导图。

班主任培训

10个实施技巧+11个教育主题+55个典型案例，李镇西、迟希新、丁如许、陈 宇 倾情推荐。

这是一本引导青年班主任针对“现实问题解决”的培训课程，本书聚焦当下班主任面临的九大问题，从现象审视、问题诊断到理论学习、案例解读，最后实践思考等环节形成培训内容体系，体现了课程的新视角、新路径和新方法。基于问题解决的培训课程，增强了班主任培训的针对性和实效性，能够满足受培训者的内在需求，对于青年班主任来说，更实际、更具现实意义。

本书是特级教师丁如许及其团队在《魅力微班会》的基础上努力创新，深化微班会课研究的最新成果。来自全国各地的一线班主任动脑筋、想办法，打造颇具新意的微班会课例，从中精选出60篇集结为此书，每一节课都力求短而高效，内涵丰富，操作简便，着眼发展，为全国各地班主任的专业成长提供有力支撑。

如何传承班级文化？如果消除学生对惩罚的抵触？如何让学生开学不欠交假期作业？如何组建班干部队伍？……本书以微创意积累的方式，以学期工作过程中老师遇到的一般问题为线索，聚焦真实问题，呈现具体的做法与思考，涉及开班准备、班干部培养、家校沟通、早恋处理、应考技巧等十个方面。作者深谙一线班主任工作中棘手的常规问题，在书中对各类问题做出了有序、系统而有实效的探索，兼具创意与实用，值得一读。

三个小创意，中考期末考拒绝焦虑！

学校领导力

书中提供了大量鲜活的案例、反思练习和操作性建议，话题涉及学校管理领域的许多方面，比如学校员工、专业发展、财政、课程、数据管理等等，以帮助校长应对新时代管理中的新挑战，解决工作中的矛盾。

好校长是如何修炼出来的？要正确认识我们所处的社会发展阶段、教育在社会转型时期的作用；要经常思考培养什么人、怎样培养人这样的教育根本问题；要积极营造学校教育良好的内外部生态环境；要学会运用法治思维面对和处理学校管理中的问题；要善于以价值引领和制度设计来调动教职工的工作积极性……这一切，都在指向专业化校长，最终的目标是提高学校的育人水平。

幼儿教育

本书内容全面，包含幼教领域的众多话题，如课堂组织，课程设计，管理与评价，儿童是如何学习的，儿童的语言发展，儿童游戏，儿童音乐等等，既有扎实的理论研究，又有丰富的实践案例。

基于幼儿发展核心素养，提升保教实践能力，为儿童的终身发展奠基。

家庭教育

一本影响了几代中国人的家教经典，陶行知作序推荐。

我国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴先生，从儿童的心理、卫生习惯、游戏与玩物、待人接物等方面，探讨了教育儿童的101条原则，通过生动具体的事例，深入浅出地告诉家长，怎样教育小孩。读来生动有趣、受益良多，是值得“天下父母共读”的家教经典。

作者的儿子在美国大学毕业后，到硅谷创业，2013年当选为美国总统创新学者。此书以此为线索，比较全面地整理了作者自儿子降生后，在家庭教育方面所做的各种努力。书中以父子交往、一起成长为叙事主线，自然地融入了作者在家庭教育方面所学到的知识、理论，并结合中美的文化、教育的异同，提出了家庭教育诸多的思考，对国内家教理论和实践的深化发展作出一己贡献。

精品文丛系列

本丛书是《人民教育》杂志近年来精华文章的结集，立足于新时代中国基础教育的历史使命，围绕教师专业发展、校长领导力、学生发展、学习研究、核心素养等一线教师关心的主题。所选文章与时代潮流合拍，站在基础教育改革发展的最前沿，放眼全球视野，为校长和教师打开了一扇扇窗，并呼吁广大教育者办伟大的学校，做伟大的校长和教师。

愿读者在这套丛书中，能够充分感知新时代对我们提出的使命和要求，了解我国基础教育改革发展的基本脉络，把握学校办学的正确方向和科学规律，发展和培育伟大学校、伟大校长、伟大教师成长的“基因”，立志办伟大的学校，做伟大的校长和教师，为伟大的时代贡献自己的价值。