目前，全国已诞生了9所独立法人实体的中外合作办学高校。但宁波诺丁汉大学作为中国教育部批准的第一个独立法人资格的中外合作办学机构，其重要标志性意义不言而喻。

作为一所双非高校，宁波诺丁汉大学首次参加软科排名，就位列“2019中国最好大学排名” 全国第55位。在高考录取分数上，宁波诺丁汉也超过了很多211甚至部分985高校。一个仅有16年办学历史的大学，取得如此骄人的成绩，靠的是什么？宁波诺丁汉的经验，可以说有着重要的价值与意义。

沈伟其副校长是16年来全程参与宁波诺丁汉建设与发展的主要负责人与见证者，我们听他来讲述诺丁汉的“密码”。

以下为访谈实录：

宁诺的价值主张

陈志文：从您的角度来讲，您怎么评价宁波诺丁汉大学，您认为它是一所什么样的学校？

沈伟其：宁波诺丁汉大学是按照《中外合作办学条例》，经中国教育部批准，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办的新型的、具有独立法人资格和独立校园的中外合作大学。

时任浙江省委书记的习近平总书记在学校的落成典礼上说，“宁波诺丁汉大学的创建和成立，开创了我国高等教育与国外优质高等教育资源相结合的先河，为中国教育走向世界创造了一种新的模式，也为高等教育发展注入了新的活力，提升了高等教育的办学水平。”

跟其他国内大学相比，宁波诺丁汉大学最大的特色是国际化——引进国外最优质的高等教学资源，培养适合时代发展需要的国际化人才。

陈志文：您觉得宁波诺丁汉大学和其他中外合作办学的大学有什么区别？

沈伟其：从九所中外合作大学来说，因为合作的国别、办学的定位和所在城市的支持各不相同，各个学校办学的路径各不相同，但都处在大学发展的起步阶段。宁波诺丁汉大学坚持以培养具有家国情怀的国际化人才为己任，走“小而精、高水平、国际化”的发展路径。

陈志文：那您看好这种方式吗？

沈伟其：我是学生物的，一个稳定的、生机勃勃的生态系统，一定是一个生物多样性的系统。我觉得办大学也有点类似，那就是要有多样性，百花齐放才能春满园。如果只强调一种模式、一种机制，就不可能有多姿多彩的生态。

所以对不同的发展路径和方式，应该抱有一种宽容的态度、一种鼓励的心态，让他们各自去探索，这样才能让不同大学有更好的协调发展，让高等教育焕发勃勃生机，才能不断满足人民群众对优质高等教育的多样需求。

宁波诺丁汉大学是不同教育基因“杂交”和“嫁接”的产物，一定会有杂交优势，更具国际教育的竞争力。迄今的实践也表明，这样的发展方式是可行的，得到了学生、家长、社会和政府的广泛认可。

陈志文：可能是合作对象都是英国，有人经常把你们和西交利物浦做比较。有这么一句话，宁波诺丁汉大学像是一个英国在中国办的学校，西交利物浦则像是中国人借鉴英国模式办的学校，您觉得与西交利物浦相比，宁波诺丁汉大学有什么不同？

沈伟其：这个说法其实也说明了我们在发展路径选择上不一样。从本质上看，中外合作办学其实是大学国际化的一种策略，是通过吸收引进国外优质的高等教育资源，来快速提升我们办学水平的一个手段。所以宁波诺丁汉大学从一开始就非常强调“原汁原味”，强调充分吸收英国诺丁汉大学沉淀了一百多年的办学优质要素，把国际化作为首先目标，办一所国际化的大学。

正如英国高等教育质量保障署（QAA）2013年发布的教学质量评审报告：“宁波诺丁汉大学是一个令人瞩目的成果，其在短短不到八年的时间内已经实现了办学宗旨，让中国学生不出国门就能接受世界优质的高等教育。从课程、教学方法、体系、语言和资源配置来看，宁波诺丁汉大学采用英国诺丁汉大学的办学模式和标准，其学术水平以及学生的学习质量与英国诺丁汉大学一致。宁波诺丁汉大学的学生所接受的教育是在中国可实现的最具英国特色的教育。”

但国际化并不是照搬照抄那么简单，而是结合中国经济、社会、科技发展的实际需求，洋为中用。

陈志文：在这一点上，我的理解是，双方的区别源于双方基因的不同。西交利物浦是以西安交大发展为基点去考虑，因为西安交大本身就很强，他有他自己的路径、自己的考虑，是希望基于西安交大来融合。而对于宁波诺丁汉大学来说，