“双新”视阈下优秀传统文化与语文教学的融合研究

2024-11-14 11:34:160 次浏览 投稿

“双新”视阈下优秀传统文化与语文教学的融合研究——以低段识字与写字教学为例On the Study of Integration of Excellent Traditional Culture and Chinese Language Teaching from the Perspective of “Dual Innovation”—Taking the Teaching of Literacy and Writing in Preliminary Stage as Examples DOI: 10.12677/AE.2023.138865, PDF, HTML,XML, 被引量   科研立项经费支持作者: 王俊淇, 张玉萍*, 陶俊池：成都文理学院文法学院，四川 成都 关键词: “双新”背景；优秀传统文化；小学低段；识字与写字教学；Background of “Dual Innovation”； Excellent Traditional Culture； Preliminary Stage； Teaching of Literacy and Writing 摘要: 优秀传统文化是中华民族之根，“双新”背景更加强调通过传统文化的融入提升语文教学效能。语文是学习其他学科的基础，传统文化具有博大精深的内蕴与表征，在语文教学中渗透优秀传统文化，对完善课程功能、提升学生素养、赓续传统文化具有重要意义。据此，