今年334卷考到了这些知识版块：新闻学、网络与新媒体、消息写作、新闻评论、中新史，这5个是常规的出题范围，很正常。但是！还出现了广告、媒介经营与管理相关的题目。还有一道结合热点的广电的题目（根据收视率调查数据显示，在新冠肺炎疫情下电视收视回暖，谈谈你的看法）虽然，这道题有“电视收视率”这个关键词，但并不是说懂得广电基础知识就能够回答的，还必须对媒体产业发展现状与趋势有所了解，所以我认为它是全卷综合性最强的一道题。

从考点的范围来说，今年的334难度比去年略微高一些。原因在于考了曾经从未考的知识版块。这会让一些只复习传统新闻业务的研友措手不及。下文单独讲每一道题的时候，我们再展开来说。

■考点分布：没有规律，和今年学硕有重复考题

新德益每年在考前和考中都会提醒大家：学硕上午考的，专硕下午可能考到。专硕上午考的，学硕下午可能考到。比如这张334新闻传播与专业综合能力，里面有一个名词是“反转新闻”，和学硕下午的916卷子一模一样。334还有一道简答题问的是“举例说明可视化在新闻生产中的应用及特征。”其中的关键词“可视化”，在学硕916卷子里非常接近于那个“可视化阅读”的名词解释。学硕和专硕的试题、考点重复，是很常见的现象。所以今后大家在研究真题时，一定要把所有专业的题都看了。

说回到考点的分布，上文的表格已经列了出来。今年没有考新闻编辑学、传播学、外新史（这本来也不是重点）。加之今年考了“关系营销”“媒体品牌”“媒介公关”的内容，这就加深了我们对川大专硕考点分布无规律的整体印象。尽管题目本身不难，但容易在准备初试的时候忽略掉。大家也不要觉得这样的川大很过分，除了我川，今年有相当多名校真题都发生了巨变，超出官方大纲考试范围的真题非常多。这就是新传考研的特点：无界、灵活、接地气。

那应该怎么办呢？

一是老老实实看基础参考书、背宝典；

二是一定要认真听川大小班课，包括学硕“泛广告”这样的词都是小夕学姐反复讲过要考的，小班课的价值超乎你的想象；

三是要钻研川大导师们的论文，无论是初试还是复试，老师们都可能从自己的研究领域里来出题；

四是完成所有新德益的课程、作业和考试。

考研是选拔性考试，必然会有拉开差距的题目，只要你把每件事、每个任务都完成得仔仔细细的，上岸的概率肯定比那些怀有侥幸心的对手们更高。

■问法难度：复问较多，要认真审题

什么是复问？就是指一道题里面有不止一个作答落脚点。比如简答题第一个：举例说明媒介公关的成因和发展现状。就需要你回答了媒介公关的概念之后，分述其成因和发展现状。一个落脚点是原因，一个落脚点是发展。二者还不能混在一起来写，否则就说不明白。

再比如论述题的第一道：列举你知道的媒体的定位和宗旨，并论述媒体品牌的建构和策略。问题的前半段是让考生写几个自己知道的媒体，它们的定位和宗旨是什么（有同学回忆说，类似于写它们的口号和标语）。题目的后半段，则是跳脱出例子，就媒体品牌建构的大问题来谈策略。

今年334卷子上的三道简答题，其实都可以写很长，因为问法复杂一些。不像440新闻与传播专业基础里面的简答是真的只需要简简单单作答。所以，有同学考完之后告诉我，他的简答题写太久，后面的写作题就做得很仓促。

接下来，我们再对这张试卷的每个题进行简要的思路梳理。

1、反转新闻

2019年专硕以反转新闻为核心关键词考了个简答题，《德益宝典》第四本的真题解析第120-121页有详细答案。热点专题课也对该词条有解释过哦！应该没有人不会写吧？

此外，新闻反转、反转新闻、舆论反转相关的考题，在别校往年真题当中也是很常见的。这不是一个该丢分的题哦。

2、智慧媒体

智慧媒体，就是智媒体、智能媒体。在2017年同样以名词解释的形式考到过，背过宝典里名词答案的同学，应该都可以拿满分。

如果听过斯文老师的热点专题课，应该对第二讲“AI+”印象非常深刻。我们用了一整堂课来讲人工智能与新闻和新闻业一系列考点。

无论是考名词简答，还是论述大题，掌握了“AI+”这个超级专题，都不必担心。和人工智能有关系的，都不是小问题，21研友复试的时候依然要重视！

3、述评

在新闻评论课里面，新德益给大家发了一份非常重磅的背诵资料，是《100个评论名词合集》。因为新闻业务的概念多而杂，能有一个现成的、背完就可以应付基础题的资料特别有必要。在第42条里，便是本卷原题：述评。

在考场上，只需要把这则词条稍微精简一些，就能拿到满分。比如只用写第一二段上去都可以的。

4、《中国报学史》

无论是考戈公振，还是考《中国报学史》都是属于丢分就丢人的题目哦！《德益宝典》笔记的第二本第276页，有参考答案。此外，中新史课、冲刺答题班基础知识复盘的部分都有讲到。

5、关系营销

在早些年的川大真题里，考到过“整合营销传播”“营销、广告、公共关系的互相关系”“营销传播”等题，而和本题最相似的，还属2020年学硕名词解释里的“跨界营销”。

■参考答案

“关系营销”的概念最初在20世纪80年代被提出。最早的定义是伦纳德・贝瑞(Leonard Bery，1985)提出的：“关系营销是吸引、维护和增进与顾客的关系”。所谓关系营销，是把营销活动看成是一个企业与消费者、供应商、分销商、竞争者、政府机构及其他公众发生互动作用的过程，其核心是建立和发展与这些公众的良好关系。关系营销具有以双向沟通为原则的信息交流，以协同合作为基础的战略运行，以互利互惠为目标构造营销推广，以反馈协调为职能的管理方针的本质特征，着眼点放在卖方如何稳定顾客资源，提高企业和品牌的忠诚度，以期取得长期的盈利和发现创新的需求。关系营销更好地抓住了现代营销的实质，是对市场营销的发展和深化。

6、网络直播

如果你是21新传考研人，一定做过和“直播”这个热点专题。因为它太重要了。以至于斯文老师热点专题课的第一周就在讲。她不仅讲了网络直播概念、类型、特征，还有许多热点案例和专题性的知识点解读。听过这节课的同学，拿满分是毫无问题的。

如果没有听过斯文的课，至少背过宝典吧！在第四本的真题解析里面，第274页有“网络直播产业”的参考答案。得分点是相近的。

■名词解释的小结

334卷子里总共6个名词，除了“关系营销”没在小班课里讲过，其他5个题目全都能在宝典上、课件上找到原文做答案。总分30分的名词，要考到25分以上才算是正儿八经认真复习过的。

今年334的三个简答题，长得就像人家的论述题似的。很容易把10分的题写成了20分的感觉，比较考验大家的谋篇应变能力。

1、举例说明媒介公关的成因和发展现状

☆难度系数：一般

“媒介公关”这个知识点属于媒介经营管理与媒介经济学，是不是觉得很陌生？其实它在教育部给的专硕考试大纲中有要求。川大宝典里有媒介经济学的知识，只是没讲到过这个词。

■参考思路

一、开篇概述：

解释何为媒介公关。

媒介公关指媒介组织为协调和改善与相关公众的关系，而进行的一系列的传播沟通活动，从而增进公众对媒介组织的认可，赢得公众的理解和支持，构建媒介组织良好的运作环境，树立媒介组织良好的形象。

二、正文论述：

落脚点一：原因分析，可以从“环境+本体”这套逻辑出发来展开，也就是①媒介大环境情况；②媒介组织的生存状况。

落脚点二：现状分析，这里要把媒介看作是问题对象来答。如今媒介公关的现状包括①正确对待受众，逐渐形成公关意识；②策划公关活动，树立组织形象；③利用公关手段，进行全面营销。还可以补充发展中存在的问题，这也是现状的一个方面，比如：急功近利的“过度公关”泛滥（公关娱乐化、同质化、依赖精英化等）。

注意，题目还要求结合例子，可以举新近热点案例，比如负面一点的湖南卫视收礼事件。还可以举更早的经典案例，例如凤凰卫视在2004年的“凤凰号下西洋”的例子。

三、收篇结尾：

一般性总结即可。

2、举例说明可视化在新闻生产中的应用及特征。

☆难度系数：较低

“可视化”并不是一个陌生和新鲜的概念，在彭兰老师《网络传播概论》中有详细介绍。宝典也收录了这部分的重点笔记。网络传播课第五周、热点专题课第二讲里，老师们也讲解过。

而且，2017年专硕还考过可视化报道的简答题，答案在宝典第四本的真题答案里有写得很详细。见下图。

■参考答案

一、开篇概述：

阐述“可视化”的概念，不用展开去谈出现的原因，因为这只是一个10分的简答题。

二、正文论述：

落脚点一：描绘特征。这里可以将可视化分为信息可视化和数据可视化两个部分。那么这两部分的可视化特征就非常明显了。如①信息传播结构化、生动化；②可视化效果多样化；③叙事简洁化、形象化；④借助移动终端实现交互化、全息化等，这部分记得稍加展开阐述，不能太简洁。

落脚点二：可视化用在新闻生产领域，主要作用在内容收集和信息呈现两个方面，沿着这个思路加上案例就可以得分。①以数据为核心，挖掘数据内在逻辑关系进行新闻生产；②信息呈现方式由单一图文至形态多样；③动态呈现数据变化等，因为这道题的题干并没有强调可视化运用到哪种媒介，所以深度沉浸式、体验式融媒体产品也可以提到。

注意这道题在阐述运用的过程中，一定要有有力的案例进行论证。关于数据新闻的案例，在川大小班课的近三年真题梳理中，专门给大家讲了一些数据新闻的网站，平时大家也要养成收集和整理案例的习惯，在考试的时候一定用得上。

如果考试时间不够，这道题也可以不用拆成两部分进行回答，直接在小标题的前半部分突出应用，后半部分突出特点，也是可以的。

三、收篇结尾：

一般性总结即可。也可以加上一点当前可视化运用的影响。

3、根据收视率调查数据显示，在新冠肺炎疫情下电视收视回暖，谈谈你的看法。

☆难度系数：一般

热点专题课第10讲，整个专题都是新冠疫情。

这张PPT，可以说是精准地get到了这道真题：疫情下电视收视率回暖。斯文老师真神也！

■参考思路

一、开篇概述：

简单分析疫情前后主流媒体的发展情况，不要说太多，因为后面才是要具体阐述。

二、正文论述：

因为这道题的题干是谈谈你的看法，所以你可以从任何角度去谈，只要言之有理即可。注意这道题问得比较散，你可以把题干重新拆解成“疫情期间主流广电媒体的表现与发展”，其实就很好写了。

落脚点一：现状/原因分析。直接分析疫情期间主流媒体是如何运用电视重新掌握话语权的。①及时发布权威疫情，满足公众知情权。疫情期间，无论是央媒，还是地方媒体，都实时并准确报道了当地的疫情情况，利用媒介公信力第一时间争取信息主导权。②及时科普防疫知识，助力疫情防控。如河南广播电视台推出特别节目《我们一起战“疫”》，邀请了权威防疫情专家为受众答疑解惑，配合国家卫健委的宣传节奏，形成传播合力，增强公众自我防控、科学防控的意识。③发挥新闻媒体舆论监督作用，客观公正呈现事实真相。疫情期间主流媒体的监督主要出现在：一是对政府部门的监督，如山东寿光捐赠武汉的350吨蔬菜在商超中被贱卖、湖北红十字会抗疫物资发放不力等事件；二是对企业的监督，如郑州二七路大商超市一棵白菜卖60多元，导致“生活物资不足”的恐慌心理在市民中产生。网络上各种不实的谣言等。④利用最新技术实现直播导向下的动态媒体报道、全息媒体报道等。

落脚点二：发展分析。因为是一道10分的题，这部分可以简写。

朱天老师2020年发表了论文《重大公共危机事件中主流媒体的责任与担当——基于《新闻联播》抗击新冠肺炎疫情报道的观察分析》，其中的观点几乎完全可以用在这道题中：①用权威快捷的真相报道，回应公众陡增的信息需求；②以精准有序的内容传播，应对网络舆情的复杂生态；③在网络传播空间中创新扩容，通过信息影响形成社会治理新动能。这又一次说明了导师论文的重要性。从开始备考就要有这样的意识，养成阅读目标院校导师论文的习惯，这将为你的备考助一臂之力。

换个角度，这道题你也可以答收视率高背后的问题及突破点，但你需要有足够清晰的逻辑去论述，否则我比较建议你从前面的角度入手。

三、收篇结尾：一般性总结即可。

■简答题的小结

三道简答题都很基础，要不就是宝典里都有清晰的答案，要不就是上课讲到过的重点。但三道题的特点也很明显，媒介公关没考过，可视化是2018年考过的知识点，疫情期间的主流媒体发展是本年度的热点。新知识、历年真题、新热点，恰恰就是川大真题的特点。这也要求我们必须要踏踏实实地复习，既要抓基础，也要抓热点，在考研这条路上，不能抱任何侥幸心理。

1、列举你知道的媒体的定位和宗旨，并论述媒体品牌的建构和策略。

☆难度系数：一般

宝典第三本笔记98页。

这道题属于近几年来比较难的一道论述题。一方面考了媒介定位这一新闻编辑的基础知识点，另一方面却又结合了广告、品牌管理与营销和媒介经营管理等学科的交叉知识点进行考核。广告、品牌、营销等是这几年学硕考核的范围，在业务小班课强调过它们的重要性。

但是专硕只考过整合营销和品牌的基础概念，很容易被大家忽视。这也足以可以说明，回顾历年真题是多么的重要。在回顾的过程中，无论是学硕还是专硕的真题都要去练练手。不过，假如完全没有准备广告和品牌的相关知识，能够把基础知识背得扎实，这道题可以结合案例进行适度延展也是可以答得出来的。

■参考思路

一、开篇概述：

一是要回答媒介定位的概念和基本依据，这部分可以直接挪用宝典中的内容。二是要举例子说几家媒体的定位是什么，这是题目的要求。

二、正文论述：

这道题的后半问，建构和策略，其实问的都是一个问题：“如何构建一个媒介品牌？”宏观的品牌建构，需要从市场、企业和顾客三个角度进行阐释。微观的品牌建构，还包括打造企业知名度、巩固品牌忠诚度、做好品牌拓展等方面。回到媒介品牌这个出发点，如何让媒介形成一个品牌，并且能够在市场上站稳，受消费者青睐呢？你可以从以下几个部分进行解答：

①提升节目口碑，提供优质内容，吸引受众对媒介产品的关注并付费，促进品牌流动闭环；（顾客）

②利用品牌形象创造增值产品（企业）

③考察市场反馈，不断调整媒介产品特色（市场）

④受众差异化定位（顾客）

三、收篇结尾：

一般性总结即可。

正如前面所说，这道题有一个非常巧妙的答法，就是利用基础知识进行拓展。在媒介定位的基本概念里，包括主观依据和客观依据两个部分。主观依据里受受众、功能、媒介的内部因素影响而使得媒介的定位不同。客观依据里的媒介控制者、广告客户、传播中介、竞争者也都是使得媒介定位千差万别的因素。那么，从这几个角度出发，发扬自身媒介优势不就是媒体品牌的建构策略吗？

但无论如何，这道题确实有些难，要在考场上迅速反应并定位答题点，对大家的答题能力要求是非常高的。因此，备考川大的研究生考试，一定要扎扎实实地复习，才能稳稳当当出成绩。

2、在媒体融合发展中新闻如何成为一种产品？谈谈你的看法。

☆难度系数：较难

媒体融合本身不难，无论是在热点课上还是小班课上都强调过多次这个知识点的重要性。这道题难就难在审题。媒体融合怎么和“产品”结合在一起呢？这道题要从什么角度入手呢？这才是考验我们功底的时候。

在斯文老师热点课的第5讲中，专门对媒体融合的相关知识点进行了非常详细的解读。其中，几大融合方式、主流媒体融合模式都可以用来解答这道题。如果你有好好听课，并且整理笔记的话，这道题你一定能交一份满意的答卷。

“产品”这个概念是一个经济学词汇，主要指的是指能够供给市场，被人们使用和消费，并能满足人们某种需求的任何东西。将新闻打造成产品，既可以从内容入手，也可以从形式上实现，也就是我们常说的“内容为王，渠道制胜”。但是这道题最好能从宏观+微观的角度去作答，也就是说，你既要考虑如何搭建你的内容矩阵，也要考虑整个行业、技术的改变对打造产品的影响。

■参考思路

一、开篇概述：

分析媒体融合的概念、当前媒体融合的发展特点、新闻在发展过程中遇到的瓶颈等，这部分主要是背景阐述背景和动机，所以不要着太多的笔墨。

二、正文论述：

除了上面 PPT 提到的两种答题模式外，这里再推荐一个：从内容选材、传播方式、表现形式三方面进行解读。这道题一定要记得结合案例，这样每一个观点才能落地，不至于飘在空中。

落脚点一：内容选材。这里需要按照每个平台的特征，选择适合自己的新闻内容，比如国家重大主题、民生新闻、突发新闻等几类新闻。如人民日报在2019年两会期间通过《点击！你将随机和一位陌生人视频通话》产品讲述两会故事，上线24小时，点击量就突破360万。

落脚点二：传播方式。这部分可以用来阐述媒体利用技术打造新闻产品的部分。如5G、移动端实现的云传播，AI、H5等的交互式互动等。

落脚点三：表现形式。这里的表现形式主要包括传播的时机（如节日、蹭热点等）、多平台的大胆运用（抖音Vlog等）。

三、收篇结尾：

除了一般性总结之外，还要对可能出现的问题或者未来的发展情况进行简单的解读。分值不大，简单说下即可。

■论述题的小结

相对其他题目而言，这套卷子最难的就是这两道论述题了。难在光有基础知识可不够，还要把基础知识吸收、揉成新的内容去呈现；难在审题，题干不是简单直白的问，需要拐个弯思考一下，才能结合平时复习的内容进行作答。

想要在考场上那么一个紧张的氛围里克服以上两个困难，对平时的积累和练习要求非常高。如果你平日里没有做过科学的真题训练，是不可能应对的。这也告诉我们，想要备考川大，必须要做好万全的准备。所谓“答题能力”，绝不仅仅只是复述能力，还包括归纳演绎能力，甚至举一反三能力。

同时，应对论述题，案例的整合能力要求也很高。像媒体融合这么一个宽泛的概念，怎么问都不为过，那怎么答才能够精准地切入题干的要求呢？媒体品牌的建构，这类型题目，太容易一上手就写大写空了。怎么办呢？这就依靠案例来给我们引路了。《人民日报》不就通过各种融媒体运营，把自己打造成一个媒体品牌？同时融媒体中心所生产的公众号、APP也打造成了产品？当然，这只是举个例子，考试的时候最好不要用一个案例来应对两道题的答案，四川的《川报观察》的抖音号也是很典型的融媒体产品嘛。这里只是想告诉大家，在练习真题写作的时候，一定要学会融会贯通，从不同的角度进行解读。

材料关于深圳10月29日通过健康的条例，出台强制休假的制度。

1、拟写一则复合式式标题。

宝典真题答案185页。

宝典第三本笔记的150页。

斯文老师新闻写作课第四讲。

以上大家也可以发现，复合标题是消息写作最基本的知识结构。一般情况下，复合标题基本可以涵盖一篇消息的核心内容，因此近几年川大专硕对消息的考察，几乎都只是写标题。这部分在小班课上有在专门做过强调，如果时间不够，至少要保证标题表述清晰，逻辑思维突出。

这道题因为现在是回忆版，没法给出参考答案。但是复合标题一定要注意区分引题、主题、副题各自所承担的责任，不要全部写成实题，更不要全部写成虚题。

2、写一篇500字的评论。

☆难度系数：一般

从开始进入暑假，我们就带着大家从基础到实践进行地毯式评论练习。不少小伙伴自己组队，一直坚持练习到考前一天。

因为是回忆版，所以没法给出参考答案。但是这里可以告诉大家评论题目的给分规则都离不开以下几点：

①是否找准了切入点。（2分）

②是否明确并完整鲜明地表述了核心观点。（8分）

③是否有与核心观点相契合的分论点，不得少于两个。（8分）

④论证是否完整，论据是否充实。（8分）

⑤全篇是否遵守了六段式。结构较为严谨的加分。（2分）

⑥字数在500字。过少或者过多都要酌情扣分。（2分）

全卷总结：一套专硕的卷子分析下来，我们能明显感觉到，无论是从题量还是难度看，专硕的卷子都远远比学硕的要简单。但我认为，今年334是比往年稍微偏难一点的。以往的334，