麦吉尔大学的教育学相关硕士专业一共分为三个大的院系：
v Educational and Counselling Psychology 教育和咨询心理学（ECP）
v Integrated Studies in Education 教育学综合研究 (DISE)
v Kinesiology and Physical Education 运动机能学和体育教育（一般学生不考虑，下面不做介绍）
麦吉尔大学教育相关专业共有33个项目可以申请，其中，ECP包含两大学位，三大专业，共计11个项目；DISE包含两大学位，八大专业，共计22个项目.
二、Department of Educational and Counselling Psychology—Master of Education (M.Ed.) Educational Psychology (Non-Thesis) (48 credits)教育与咨询心理学院系—教育心理学方向
1、院系介绍
教育与咨询心理学院系的全部专业主要的研究重点在于复杂的人类系统（认知、社会、情感、行为和生物）之间的相互作用，以最大化人类的学习、健康和在多种环境下和整个生命周期的人类发展。
更具体地说，该院系研究与认知过程和发展神经科学、评估和干预、学习环境和教学实践的设计和评估有关的问题，同时考虑典型和非典型人群。虽然ECP的主要学科基础是心理学和教育，但它与医学和其他卫生专业开展了广泛的跨学科合作，并为此作出了贡献;神经科学;计算机科学;科学;社会工作与政策;和法律。
我们的专业项目还与世界一流的公共和私人组织建立了联系，其中包括卫生保健设施和学校董事会，在那里您可以接受有监督的实习和实践培训。我们的教师参与了本地、国家和国际的内部和跨学科合作研究。我们的毕业生可以在各种各样的环境中获得职业发展。这些包括但不限于:学术和研究环境;专业心理(辅导和学校心理);专业创新教学;教育研究;各级(如:学校、学院和大学;学校董事会;教育部);员工发展;还有专业教育。
1、专业概况
该院系我们推荐申请的专业是：Educational Psychology Program，授课型包含三个小方向：
Ø General Educational Psychology (non-thesis)一般教育心理学
关注教育心理学的核心领域，包括学习理论、人的发展、多样性和包容。应用于各种正规和非正规教育环境中知识和实践的增长和增强。
Ø Inclusive Education (non-thesis) 综合教育
重点介绍综合教育领域的主要理论和实践，包括发展的多样性，教、学、评的生态模式。在学校、社区和其他环境中开展包容性实践的应用。
Ø Learning Sciences (non-thesis) 教学科学
专注于研究正式和非正式语境下的教与学，包括认知、社会和情感过程。在教学设计中的应用，包括技术的使用，程序/课程开发和评价。
3、课程设置
Master of Education (M.Ed.) Educational Psychology (Non-Thesis): General Educational Psychology (48 credits)
一般教育心理学方向
必修课（21个学分）
EDPE 502 Theories of Human Development (3 credits)
人类发展理论
EDPE 535 Instructional Design (3 credits)
教学设计
EDPE 575 Statistics for Practitioners (3 credits)
从业人员统计
EDPE 602 Uses of Research Findings in Education (3 credits)
研究成果在教育中的应用
EDPE 635 Theories of Learning and Instruction (3 credits)
学习与教学理论
EDPE 670 Educational Assessment and Evaluation (3 credits)
教育评估与评价
EDPI 642 Inclusion: Past, Present and Future (3 credits)
包容性：过去、现在和未来
选修课（从下面的课程中自选
Facilitating Relationships (3 credits) 促进关系
Group Processes and Diversity (3 credits) 团队流程和多样性
Intersectional Relationships and Sexualities (3 credits) 交叉关系和性
Communication and Critical Conflict Resolution (3 credits)沟通和关键冲突解决
Crisis Intervention Processes (3 credits) 危机干预程序
Advocacy, Outreach and Leadership (3 credits) 倡导、推广和领导力
Social Responsibility and Relationships in Digital Age (3 credits)
数字时代的社会责任和关系
Leadership and Support Roles of the Teacher (3 credits)
教师的领导和支持角色
Career as a Lifelong Process (3 credits) 终身职业
Gender Identity Development (3 credits) 性别认同发展
Socio-Cultural Foundations of Learning Sciences (3 credits)
学习科学的社会文化基础
Cognitive Development (3 credits) 认真发展
Developmental Psychopathology (3 credits) 发展精神病理学
Social-Emotional Development (3 credits) 社交情绪发展
Motivation and Instruction (3 credits) 动机与指导
Emerging Technologies for Educational Change (3 credits) 促进教育变革的新兴技术
Learning Environments (3 credits) 学习环境
Expertise, Reasoning and Problem Solving (3 credits) 专业知识、推理和解决问题
Foundations of Learning Science (3 credits) 教学基础
Supporting Students' Strengths and Talents (3 credits) 支持学生的优势和天赋
Creativity and its Cultivation (3 credits) 创造力及其培养
Family, School and Community (3 credits) 家庭、学校和社区
Assessment For Effective Intervention (3 credits) 有效干预评估
Instruction/Curriculum Adaptation (3 credits) 教学/课程适应
Community-Based Field Work (3 credits) 以社区为基础的实地工作
Teaching of Reading (3 credits) 阅读教学
Promoting Social and Emotional Well-Being (3 credits) 促进社会和情感健康
Master of Education (M.Ed.) Educational Psychology (Non-Thesis): Inclusive Education (48 credits)
综合教育方向
必修课（30个学分）
EDPE 502 Theories of Human Development (3 credits)
人类发展理论
EDPE 575 Statistics for Practitioners (3 credits) 从业人员统计
EDPE 602 Uses of Research Findings in Education (3 credits)
研究成果在教育中的应用
EDPE 635 Theories of Learning and Instruction (3 credits)
学习与教学理论
EDPI 543 Family, School and Community (3 credits) 家庭，学校和社区
EDPI 642 Inclusion: Past, Present and Future (3 credits)
包容性：过去、现在和未来
EDPI 645 Assessment For Effective Intervention (3 credits) 有效干预评估
EDPI 654 Instruction/Curriculum Adaptation (3 credits) 教学/课程适应
EDPI 665 Teaching of Reading (3 credits) 阅读教学
EDPI 667 Promoting Social and Emotional Well-Being (3 credits)
促进社会和情感福祉
选修课（和General Educational Psychology 选修课相同，18个学分）
Master of Education (M.Ed.) Educational Psychology (Non-Thesis): Learning Sciences (48 credits)
教学科学
必修课（24个学分）
EDPE 535 Instructional Design (3 credits) 教学设计
EDPE 555 Socio-Cultural Foundations of Learning Sciences (3 credits) 社会文化基础学科教育
EDPE 575 Statistics for Practitioners (3 credits) 从业人员统计
EDPE 602 Uses of Research Findings in Education (3 credits)
研究成果在教育中的应用
EDPE 635 Theories of Learning and Instruction (3 credits)
学习与教学理论
EDPE 636 Motivation and Instruction (3 credits) 动机与指导
EDPE 640 Emerging Technologies for Educational Change (3 credits)
教育变革的新兴技术(
EDPE 670 Educational Assessment and Evaluation (3 credits)
教育评估与评价
选修课（和General Educational Psychology 选修课相同，21个学分）
4、录取要求
(1) 学术背景：教育心理学教育硕士方向的申请者必须具有教育、心理学或其他与教育心理学相关的领域的本科学位。其他学位的学生也可以申请，但是建议在本科阶段的训练中，先学习一些心理学的相关课程。
(2) 本科成绩：GPA最低不低于3.0/4.0（80-90分）
(3) 语言成绩：托福86单科不低于20；雅思6.5分。（海外本科生不需要提供）
(4) 推荐人：需要三个推荐人
(5) 申请材料：按照麦吉尔大学的专用模板制作个人简历；个人陈述（包括之前的经历，比如科研、教育
背景、课外活动、工作经历等，描述未来职业目标，个人或职业挑战等等信息。）
(6) 申请截止日：12月1日（每年9月开学）
(7) 注意事项：可以一次申请两个专业（申请费125加币）