【解析】
本题考查学生微写作的能力。
这是一道议论类微写作题目。
题目给出一种观点：对将来选择理工科方向的学生，高考语文阅读更应考查的是在实用类文本中获取信息的能力，而不是对文学作品的鉴赏能力。也就是说，对于理工科学生，高考语文阅读应倾向于实用类文本阅读的考查。
那么，对于理工科学生，要不要学习和考查文学类作品，提高对文学作品的鉴赏能力，这是本次写作的话题，考生要针对此问题提出自己的观点和看法。
如果认同此观点，可以从理工科的实用角度，谈高考考查应该区分选科的不同类学生的实际需求；如果不认同，可以从一个人长远发展的角度，谈文学作品阅读对一个人思维品质和意志品质等的影响。 关注微信供公众号:张老师的工作室
3.（2022·北京海淀·二模） 同学们即将结束高中学习，走向更广阔的生活。请以“未来可期”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：思想健康，感情真挚，语言有感染力。150字左右。
【答案】例文：
未来可期
无论多么严寒难捱的冬
都只不过是春的暖场
就像千帆过尽的人生
必定是多姿多彩的旅程
你看
昨天石头为王的山坡上
今天不是已经隐隐泛青
你看
恐怖如暗渊狱火的噩梦
不是在睁眼的那一刹消失无踪
你看
即使那太阳照不到的地方
霜雪都消失于那一派暖意融融
这都是春的力量啊
谁不曾被扼住命运的喉咙
一息尚存
就是郁郁葱葱
醒来吧
醒来吧
就在那，梦想升起的地方
在那梦想升起的地方
我们来了
我们来了，在这
追梦的时刻
我们来了
我们来了，在这
圆梦的季节
【解析】
本题考查学生微写作的能力。
这是一道抒情性命题作文，题目是“未来可期”。
首先理解标题的含义，“未来可期”是对未来的一种美好的向往与期待。结合作文语境，即将高中毕业的学生，对未来的生活有不同的追求和规划，有向往，有期待，可能也有迷茫和困惑，那么，在写作中要把高中学生作为抒情的主体，表达自己对未来的某种情愫。因为“未来可期”的情感倾向是积极向上的，所以考生对抒发的感情要有所选择。
写作形式可以是一首小诗或一段抒情文字，注意表达方式是抒情，感情要真挚，多用修辞手法，增强语言的感染力，思想要积极健康。
4.（2022·北京西城·二模） 校学生发展中心邀请你为高一学生讲一讲如何从物理、化学、生物、历史、地理、政治等六个学科中任选三科作为高考选考科目。请写一段文字为学弟学妹讲一讲选科原则。要求：对读者有切实帮助，言之有理。不超过150字。
【答案】选科就是提前进行生涯规划。一般来说先从兴趣开始，对哪门科目比较感兴趣就首选它；其次就是看你的优势科目，哪些科目比较有优势或者是你在哪个学科的学习能力较强，也可以进行选择；最后同样重要的是，你要根据你以后所选择的大学专业选科，因为很多大学会对你所选的专业进行限科，你只有选了相应科目才能报考它的专业。
【解析】
本题考查学生微写作的能力。
这是一道带有说明性质的微写作题目，要求作为学长为学弟学妹讲一讲选科原则。
选科，这是在新高考背景下学生面临的一个选择难题，它从某种程度上限定了学生的发展方向，对学生未来的发展很重要。
高中阶段的选科，实际是让学生立足未来，提早树立规划意识，提高规划能力。如选科需要认识自己的学科偏离、认识自己的学科能力，选科需要考虑专业覆盖、要注意学科之间的关联，还要选择自己擅长的学科组合等。这些都可以作为选择科目的角度和方向。总之，选科是学生进行生涯规划的一个重要环节。
表达时注意让学生认识到选科与人生规划的关系，多站在学生角度分析，使用第二人称，表述有条理性。
5.（2022·北京西城·二模） 校学生会在高考结束后要举办一年一度的“贸易节”，届时，高三同学将对自己高三阶段的学习及生活用品进行分类销售。请你为自己负责的摊位写一段广告词，推介自己准备出售的物品。要求：有吸引力和实用性，语言得体。不超过150字。
【答案】示例1：
Led小台灯：在学校住宿十年，经验告诉我、一盏小夜灯真的很重要，宿管阿姨一般十点多就统一拉灯闸了，然鹅，夜里起来喝点水，找个东西啥的都得摸黑，有时候磕着碰着，心里别提多害怕了，备个小台灯，夜里喝水找东西再也不用怕黑了！ 关注微信供公众号:张老师的工作室
示例2：
电池式小风扇：虽然现在大多数的宿舍都有空调，但是宿舍多人一起住，对室内温度的要求也不一样，备个小风扇，天气热了随时随地可以吹，既迁就了怕冷的室友，又满足了自己，双赢有木有！小风扇真的是yyds！
【解析】
本题考查学生微写作的能力。
本题要求写作推介语，对自己高三阶段的学习及生活用品进行分类销售。
首先，这是校内“贸易节”，卖方买方都是本校学生，所以推介语要有对象意识，考虑学生党之间的交流方式，语言要得体；然后，因为销售是分类销售，推介物品时注意分类推介，比如学习用品与生活用品一定要分开写；最后，推介的目的是出售，要准确描述自己推介物品的特点，如实用性、方便性、美观性等，从而吸引学生购买。
6.（2022·北京西城·二模） 请以“曙光”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
【答案】例文：
曙光
曙光铺上白纸，用潦草的笔迹
刻上记号，把黑色抽空
把黑夜埋进白昼
昨夜那一阵尖锐的蝉鸣
还在体内蠕动。它的歌声与季节有关
坠落前，需要一阵大风和雷雨
它必须把虚无的词汇蛀空
太阳从河面浮起
目光炯炯有神，毫不含糊
它张开无数只手臂时
我能感受到
晨练的人们如蜜蜂蜂拥而出
用一阵足音和欢声笑语
把一群鱼或一棵草唤醒
【解析】
本题考查学生微写作的能力。 关注微信供公众号:张老师的工作室
这是一道抒情类微写作题目。
本题要求以“曙光”为题写一首小诗或一段抒情文字。
“曙光”，黎明的阳光，比喻已经在望的光明前景。写作时可以从“曙光”的表层含义，引申出象征意义，表达对光明和未来的渴望。一般需要借助自然物的描写，让人产生联想，从而揭示内在的深意。
形式上要求写一首小诗或一段抒情文字，诗歌的写作注意现代诗的自由性，准确捕捉意象，以描写和抒情为主，语言要有韵味；抒情文字要紧扣“曙光”，赞美、讴歌“曙光”，语言要有感染力。
7.（2022·北京房山·二模） 高中语文学习，强调要阅读整本书。作为高三学长，请结合自己的阅读经验向学弟学妹们介绍阅读整本书的某一种方法。要求：言之有物，方法具体可操作。150字左右。
【答案】示例：
学弟学妹们：
今天给大家介绍一种整本书阅读方法——先粗后细，逐步推进。阅读时先了解文章的序言、目录、写作背景等，然后抓住文章核心概念等要素整体建构文章阅读理论。比如阅读《乡土中国》，先从目录入手，借助思维导图形式初步掌握文章结构。再用概念比较等方式进行细致阅读。比如，对老乡、兄弟、亲戚、自己等概念进行划分，比较和西方社会的群己关系不同。
【解析】
本题考查学生微写作的能力。
这是一道介绍整本书阅读方法的微写作题目。
当前正处于一个“信息碎片化”时代。阅读各种各样的碎片信息，成了很多人的日常行为，而传统意义上的整本书阅读，似乎日渐淡出他们的生活。但实际上整本书阅读有着它不可替代的价值，它可以对抗浮躁，磨砺心性，涵养人格。
题目设置了写作情境，写作身份是高三学长，向学弟学妹介绍整本书阅读的一种方法。而且要“言之有物，方法具体可操作”。具体写作时可以先概括读书方法，再结合一本书来举例说明，这样就不会显得空洞，也便于学弟学妹理解。
比如阅读《红楼梦》，可以借助前五回的“总纲”来了解贾府的人物构成和大致的命运走向；或者研究人物与其判词的对应，来把握人物性格，分析其命运根源等。
8.（2022·北京房山·二模） 疫情防控，人人有责。请你以社区居委会的名义写一份倡议书，号召小区居民参加志愿服务活动。要求：理由充分，有号召力。150字左右。
【答案】例文：
亲爱的居民朋友们：
近期疫情突袭我市，我市多地按下“暂停键”，防控形势异常严峻，为了大家生命安全和身体健康，我们倡议：
全民参与，共筑防线。请广大居民朋友牢固树立城市主人翁意识，争做志愿者，积极参与到疫情防控工作中去，力所能及地参加核酸检测、人员排查、信息收集、宣传教育、服务保障等工作。
让我们共同行动起来，不麻痹、不懈怠、不松劲，持续保持全市疫情防控良好态势，共同守护我们的健康生活和美好未来。
向每一个为抗疫而努力的你，致敬！
XXX居民委员会
X年X月X日
【解析】
本题考查学生微写作的能力。
这是一种倡议书的写作，考生首先要注意开头和落款的格式，以社区居委会的名义写作，倡议对象是社区居民，要有准确得体的称呼语。
倡议内容有关疫情防控，要求号召小区居民参加志愿服务活动，写作时要明确当前疫情防控形式，针对志愿服务活动提出具体倡议，如号召居民争做志愿者，站在守护生命健康的高度上，参与到小区核酸检测、人员排查等工作中。要理由充分，语言简洁，有一定号召力。
9.（2022·北京房山·二模） 新时代的新青年是建设祖国的先锋力量，他们在各行各业中把平凡做成了不起、把不可能变成可能，为民族伟大复兴添砖加瓦。请你选取一个熟悉的青年，写一段抒情文字，表达你的感动。150字左右。
【答案】示例：
大雨中，我又看见了你。黑色雨衣被淋得油光发亮，乌黑的头发被完全打湿。你的电动车后的包裹呢？哦，看见了，你怀中雨衣下鼓起的就是吧？你弯着腰，用身体为它遮挡风雨，宁愿自己淋湿，也要保证包裹的安全。快递小哥，无数次与你接触，我记住了你亮亮的眼睛，记住了你嘴角真诚的笑意。快递就是你施展才华的舞台，我会记住你的，记住你带给我的温暖和感动。
【解析】
本题考查学生微写作的能力。
这是一道抒情类微写作题目。
要求选择一个你熟悉的青年，为他写一段抒情文字，表达你的感动。这位青年应当是“建设祖国的先锋力量”“把平凡做成了不起、把不可能变成可能”中的代表，这就意味着写作对象应当是一个平凡“劳动者”的身份，而且他（她）的做法令你“感动”。
我们身边有很多这样的平凡劳动者，比如清洁工、快递小哥，疫情期间的逆行者、消防队员等。要注意所选人物必须是“青年”，是“一个”，而且既然“熟悉”，就应当是在你身边的。写抒情文字表达你的感动，除了要采用一些排比等手法增强抒情效果外，也要注意言之有物，要结合这位青年的具体做法来表达你的感动，做到“有的放矢”，情感才真挚感人。
10.（2022· 北京东城·二模）读书，很多时候读的是别人的人生。高中三年读过的文学作品中，哪个人物的人生让你收获了经验和启迪？请写一段话介绍。要求：条理清楚，言之有物。150字左右。
【答案】大卫·科波菲尔是《大卫·科波菲尔》中的主人公，他曾经是个孤儿，他凭借着善良、诚挚、聪明、勤奋好学，成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家。他的经历告诉我们，我们应具有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，应在逆境中满怀信心，在顺境中加倍努力，才能成就自己美好的人生。 关注微信供公众号:张老师的工作室
【解析】
本题考查学生微写作的能力。
审题：
本题是议论类微写作。
题干要求从“高中三年读过的文学作品中”选取人物形象，就人物的人生谈他给自己带来的人生经验和启迪，可在高中学过的抑或是课外读物中选取文学形象。因为是议论类微写作，因此应该在文段的最后明确文学人物的人生带给自己的人生经验或人生启迪。
写作时应先确定要写的人物形象，如大卫科波菲尔、祥林嫂、林黛玉等选一个均可，之后简要概括人物形象的人生，之后由人物的人生谈给自己的启迪或人生经验。如选择大卫科波菲尔来写，先概括介绍他在苦难中挣扎、最终成就自己幸福生活的人生，然后写启迪：我们应具有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，应在逆境中满怀信心，在顺境中加倍努力，才能成就自己美好的人生。
11.（2022· 北京东城·二模）2022年，北京人艺迎来70周年院庆。剧院从多年来排演的300多部作品中，选出了10余部经典剧目重新搬上舞台，以此表达对经典的敬畏和珍惜。请你对人艺这一做法发表自己的看法。要求：观点明确，条理清楚。150字左右。
【答案】示例：我很赞同北京人艺将经典剧目重新搬上舞台的做法。经典永不过时，经典蕴含着丰富的内容和深刻的思想，能够极大地提高人们的思想文化水平。经典剧目重上舞台可以让