20##年高三化学备考总复习计划

高三化学备课组  徐老师

 通过对几年高中化学教学和近几年全国各地高考化学试题的研究，在认真分析考试大纲基础上，我认为高三化学备考复习是一项系统的综合工程，它不仅要使学生的知识系统化、综合化、规律化、网络化，而且要全面提升学生的素质和能力，在近一年的复习中，力求知识与能力并重，过程与方法兼得，情感态度与价值观相融合，促进学生自主发展、提高课堂复习效率是摆在我们面前值得探索和要解决的重要问题。

高考化学试题主要查考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和考查学生所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；考查了考生初步运用所学化学知识，去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。理科综合考试也启示我们，在复习中一定要跳出题海，用好课本，抓好基础知识和基本实验技能，在基础上综合，在综合中提高，要学会做一题，会一类，举一反三。同时要研究理科综合试题的本质特征和发展趋势，摆脱漫无边际的题海，防止好高骛远、舍本求末，要务本求实，提高应考能力。在此，我结合学生实际和教学实际情况，作今年高考化学备考计划。

一、学生基本情况分析

 我校是本地区的二类学校，学生大部分来自农村，学生层次参不齐，化学基础较差，学习化学的兴趣不浓，学生对学习缺乏信心。学生心理波动较大。所以在备考复习中，得稳住学生情绪，以鼓励学生为主。尽力发现学生优点，激发学生学习的兴趣，挖掘学生的潜能。

二、备考策略

1、认真研究“三考”，把握命题方向

“三考”就是指考纲、考点和考题。研究“三考”对我们确定复习方向有着十分重要的指导作用，使复习少走弯路，可以减轻学生复习过程中不必要的负担，有利于正确把握复习方向。

(1).考纲

考纲是高考命题的依据，也是高考复习备考的依据。新《考试大纲》明确指出，高考主要以能力测试为主，考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，特别强调了考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力以及化学实验能力与探究能力，这些能力正是化学课程标准中所要求的，也是培养学生科学素养所要求的能力，同时也是高考命题的方向。因此，在复习备考中，正确把握这一复习方向，认真研究这些能力要求的含义。并结合具体实例有针对性地进行训练，不搞“偏、难、怪”试题，对考纲不要求的内容可以不复习，对考纲降低要求的内容不搞拓展，对考纲要求的内容要花大力气进行复习。

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