随着教育的不断改革和发展，高考报志愿由原来的估分报考变成了出成绩之后报考，大大地减少了学生高估或者低估的风险，也降低了学生滑档的概率。

这是学生和家长愿意看到的。而根据高考成绩报考也是学生报考的主要参考依据。那么，如果高考结束之后不公布高考的试题和答案；学生就不能提前知道自己的分数，只能在统一出分之后再报考，这样的报考方式你慌不慌？别不信，还真就发生了。也有网友表示老师教了个寂寞，连成绩都不知道。

教育部发布通知，从2021年开始高考结束不公布试题和答案，家长坐不住了

为了进一步规范高考成绩发布和新高考的改革相关工作，更为了杜绝各大机构和学校炒作高考状元、高考升学率以及高分考生吸引学生报考。

福建省教育部发出了通知，高考结束后将不公布高考试题和答案。特殊情况除外，高考成绩信息只能提供给考生本人以及相关的投档院校，其他单位均不得提供。

也就是说，除了考生本人和考生报考的院校之外，其他的机构都得不到考生的成绩信息。更是杜绝了某些机构或者学校用考生的信息进行夸大宣传招生。

欢迎标注来源转载

也避免了各地的政府或者学校以高考成绩作为衡量标准奖励学生和老师。对于教育部发出的这个通知，很多高三家长坐不住了，赞成的、反对的声音此起彼伏。

赞成不公布高考成绩的家长：

这部分家长认为，不公布高考成绩，某些机构就不能拿着自家孩子的名义去招生和夸大宣传，在一定程度上是保护了学生的隐私，更是避免了很多不必要的麻烦。

别的不说，就说高考出成绩之后，每一位高三家长都会接到很多高校的电话，这也是一种折磨。

反对不公布高考成绩的家长：

这部分家长反对的原因一方面是炫耀心理作祟，认为这是一个扬眉吐气的机会，不公布就没有机会了；另一方面则是针对报志愿方面。

很多家长在高考之前就根据学生分数找了各机构或者专家去判断或者看看学生能报考的院校和专业，高考结束后更是根据大概的高考成绩去预估自己离目标有多远。

这也是一个参考标准。但是，不公布高考试题和答案，学生就只能等到高考出分之后才能报考，也是失去了很多机会。

特别是在征集志愿和补录方面。这样看来，家长反对也是可以理解的。

个人的观点：

高考不公布高考试题和答案，在我个人看来并没有什么太大的影响，一方面是现在的高考本来就是出成绩之后再报考，比我们那个时候估分报考容易多了。

再者，高考前学生的水平和高考后学生自己的发挥，学生自己心理是有数的，包括错的和不确定的，这上下差距不会太大。

因此，高考结束后学生能报考的院校和专业，与高考之前的不会相差太多。这样看来，不公布高考试题和答案并没有太大的影响。

估分对高三学生报志愿有什么作用？

首先，高考前也就是现在这段时间，学生的整体成绩是处在一个稳定的区间的，这个区间学生大致心里都有数。

比如平时在450分左右的考生，高考之后成绩也不会偏离太多，完全可以按照450分这个标准选择能报考的院校和专业的范围，一般上下20分左右。

我当年估分差了5分，算是差距最小的。其次，学生和家长在高考之前就应该根据分数大致看一下想要报考的院校和能报考的院校以及专业。

这样不至于在高考出分之后才看，少了很多了解院校和专业的时间，这是非常不可取的。最后，高考出分之后，还是要结合自己的实际情况报考。

现在虽然是平行志愿报考，但也不要报得太高，各个志愿之间拉开梯度，不要隔得太近，容易造成滑档。

在高考评价体系中的“一核”中，有四个字非常醒目—— 引导教学。既然是引导教学，那就意味着高考试题对教学有非常重要的参考价值。

实际情况是，在众多关注高考的教师微信群中，老师们在互相分享他们从不同渠道获得的高考真题，有扫描版、有重新编辑版、还有回忆版等等，唯独没有教育部门公布版！

有时候试题是确认真的，但答案却不公布。

其带来的危害十分明显。

1.教师教学不知方向

高考是指挥棒，再怎么抨击这个观点，这还是事实。高考怎么考，老师怎么教，这是最简单的逻辑。近些年，高考的命题风格从知识立意向能力立意、素养立意转变，这在高考试卷上都有所体现。

但如果试卷只是考生见过，老师没见过，那让老师怎么知道教学应如何转型？学生的问题是老师问题的折射，学生思维的转型首先得老师教学思维的转型，只有让老师知道高考考了什么、为什么这么考、如何应考，才能让中国基础教育有奋斗的方向，而不至于南辕北辙。

2.学生被错误答案侵扰

因为没有高考命题单位公布的答案，很多错误答案流传。

前几天，2022年山东卷答案公布，有老师发现，网上和出版物中流传有一道选择题答案与官方答案不一样，非选择题答案更是差异明显。我不知道这样的错误有多少，但估计肯定不是一个题目两个题目，每年几十万的地理老师因这样的错误而强行错误解释，每年几百万地理选考生被这样的错误而误导。千里之堤、毁于蚁穴，没有答案的高考卷让错误知识横行，严重影响下一代的培养。

3.加剧教育不公平

参与过高考命题、评卷的老师可能知道了高考答案，不参与高考命题、评卷的老师就不知道答案。如果高考答案是少部分老师有机会知道、部分没机会知道，而且这种现状无法改变，那不是加剧了教育的不公平吗？

高考本被认为是公平的竞争，国家也为这场公平的考试付出了巨大成本，但如果因为不公布试卷、答案而影响公平性，那真是一颗老鼠屎、坏了一锅粥！

呼吁：公开高考试卷和答案！

中国高考评价体系

PART.01

根据教育部的说法教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》由人民教育出版社出版发行，该体系从 高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答“ 为什么考、考什么、怎么考”的考试本源性问题，从而给出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题在高考领域的答案。

一核四层四翼

PART.02

根据教育部的说法高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成，其中，“一核”是 高考的核心功能，即“ 立德树人、服务选才、引导教学”，回答“ 为什么考”的问题；“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。

 高考试题的保密性

PART.03

根据《教育工作中国家秘密及其密级具体范围的规定》中规定：国家教育全国统一考试在启用之前的试题（包括副题）、参考答案和评分标准为“绝密级国家秘密”；国家教育省级统一考试在启用之前的试题（包括副题）、参考答案和评分标准“机密级国家秘密”；国家教育地区（市）级统一考试在启用之前的试题（包括副题）、参考答案和评分标准为“秘密级国家秘密”。所以，高考试题属于绝密级。

根据《中华人民共和国保守国家秘密法》第十五条， 国家秘密的保密期限，应当根据事项的性质和特点，按照维护国家安全和利益的需要限定在必要的期限内；不能确定期限的，应当确定解密的条件。

国家秘密的保密期限，除另有规定外，绝密级不超过三十年，机密级不超过二十年，秘密级不超过十年。机关、单位应当根据工作需要，确定具体的保密期限、解密时间或者解密条件。机关、单位对在决定和处理有关事项工作过程中确定需要保密的事项，根据工作需要决定公开的，正式公布时即视为解密。

国家秘密一经产生，就应当按照规定在载体上做出标志。国家秘密的标志由三部分组成：

1、国家秘密的密级：绝密、机密、秘密；

2、国家秘密的标识“★”；

3、保密期限：年、月，特殊情况也可以是长期。

具体标志的形式为：从左至右：密级+标识★+保密期限。

比如：“绝密★长期”的标志，表明该载体属于绝密级国家秘密，保密期限是长期。

例如：“机密★10年”——表示该件为机密级，保密期限为10年。

高考试卷保密标识为“绝密★启用前”只有正式公布时即视为解密。

而当高考结束之后呢？

 引导教学

PART.04

在高考评价体系中的“一核”中，有四个字非常醒目—— 引导教学。既然是引导教学，那就意味着高考试题对教学有非常重要的参考价值。

我们是不是可以这样理解：一线教师了解高考试题、研究高考试题，对教学有非常重要的意义？

如果是这样，那作为一线教师，是不是有权利获得高考试题？

根据教育部的说法高考评价体系是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南，主要供高考命题人员、高考研究人员、教育考试管理人员以及广大师生学习参考使用。

最近几年，由于各省高考后高考试题与答案不能及时公布，有部分确有水平的老师开始公布“ 自做答案 ”，也有部分没水平的“媒体”为了蹭热点赚流量也公布所谓的“”答案。以致于 ”答案 “与”答案“不一致；更有甚者——部分专家，拿着人家的”假答案“或是”错答案“到处招摇，如此这般，错误答案”满天飞“，如何”引导教学“？！！

  实际情况

PART.05

实际情况是，在众多关注高考的教师微信群中，老师们在互相分享他们从不同渠道获得的高考真题，有扫描版、有重新编辑版、还有回忆版等等，唯独没有教育部门公布版！

这些试题都是从哪里来的？是不是正规渠道？

老师们对高考试题研究的渴望，促使着大家想尽千方百计去获得高考试题，哪怕有些渠道似乎不那么好。但是，真的不要怪老师们了，如果渴望研究高考题都有错，那以后谁还能好好教学？！

至于高考后为什么及时不公布（有的根本不公布）试题及答案，有一个全国知名的高考地理研究群——讲地又讲理业务研讨群，群里的老师对此现象很无奈地探讨过很多次，大家的观点大致有以下几种：

为了保持”真实性 “，以下内容源于群内研讨内容的”复制“

1-高考命题依据为《评价体系》《课程标准》，不是高考试题和答案，所以，不公布试题和答案，就是引导师生摒弃机械刷题，回归课标与教材，改变教学方式，唯有如此才能真正发挥高考导向教学的功能。

2-个人认为地方卷不公布答案还是不自信的表现。

3-各省内部基本都有发的，其实网上也有官方答案，不过因为试题和官方答案发放错时，所以网上多了很多山寨答案。然后导致官方答案和山寨答案混杂在一起。

4-地理包罗万象，很多东西说不准，所以高考题都不敢公布答案。怕有争议要改分儿！

5-按照国际惯例，题库制不公布试题答案。以后想从正规途径获取高考题官方答案几乎没有可能。

6-新高考的一核要求导向教学，正确答案都没公布，就怕导向发生偏差。

7-现在很多地方高考题都不公布答案，甚至试题也不公布，就给了很多人可乘之机。

8-浙江省考试院敢于公布勇气可嘉，浙江会在两次选考后出两期厚厚的《浙江考试》增刊，详细公布试题、答案、命题意图、试题解析大致的答题情况（正答率约几成，这样表述可以理解）、错因分析、教学建议。一个学科平均20页。

9-自从没有考纲 不及时公布官方试题和答案 这个高考出题就混魔乱舞了！

……

 主动公开

PART.06

与其像现在这样，大家想尽千方百计去获取高考真题，还不如主动、及时公开试题与答案！作为引导教学，主动公开试题是没有错的！

话又说过来，即使试题中有”瑕疵“，及时公布发现后完全可以在”评分细则“中进行补救，尽可能地保正试题的公正、公平！

此事，涉及新高考的多个省份，因为有一省不公布，就会导致其他省份也不公开——这样省去了很多大家熟知的麻烦，同时也埋下了”祸国殃民“的隐患！

在这里，特别期待教育部能及时表态：考后必须公布高考试题及答案！

讨论

PART.07

你认为高考后不公布试题与答案的原因是？

  说明

PART.08

（1）上文中提到的 根据教育部的说法，都来自于教育部官网新闻《教育部考试中心发布《中国高考评价体系》——将立德树人融入考试评价全过程 联通“招—考—教—学”全流程》，