今年上半年考过了高中心理健康教育的教师资格证。

可能自己也不是专业的，所以这是一个很个人的经验总结，仅供大家参考。

一般一年有两次考试，上半年的面试是在五月份下旬，下半年的面试是在一月上旬。

笔试成绩一出就开始报名，有些地方是需要现场确认的，现场确认之后审核通过之后才能缴费，这样才算报名成功，所以大家最近要报考的得稍微留意一下。

考试的流程是：候场→抽题→准备→教室外候考→进考场进行结构化和试讲，每一次考试的内容都为三部分：

结构化+面试试讲+答辩

结构化的题目据说是由100道新的题目和200道原有的题目构成的，所以平时也要积累，要考试前在微博上在公众号里也要临时抱佛脚，说不定就能遇到原题。

考试的时候主考官会问你两道题，需要注意的是，我考试的时候主考官是直接把两道题说完然后你一次性回答两道题的。

不过即使你答着第一条把第二条忘了也没关系，再问一遍就好了，注意态度要诚恳。

回答的时候要注意时间，一题两分钟左右我觉得就OK了，太长了榨不出那么多废话来，太短了显得你没墨水。

结构化题目大致分为自我认识类，人际沟通类，突然情况类，计划组织类，综合分析类和时政类六大类，大家备考的时候注意总结不同类别的大题套话。可以在微信搜一些关于教师资格证的公众号，他们的号里会有很多结构化的题目，也会对答案做一些思路上的分类和梳理，每天坚持多看看就好。

面试试讲就是你当场抽到一个题目，准备二十分钟，在十分钟之内写完教案，接下来的十分钟赶紧把稿子顺好，然后没多久就要扮演一个教师，无实物表演一回上课。

不要觉得十分钟写教案很难啦，其实最后教案和草稿纸是要上交，但是没人管你教案上写的啥，只要你讲课的时候流畅自如，教案只是一个形式，可以看做是给你的课堂备注了一个提纲。

教案包括的部分，我列了一下，打勾的部分是必写的，没打勾的部分是可以不写的，但是试讲的时候反正都要讲的。

课题√

教学目标√

教学重难点√

教学方法

教学准备

教学过程√

板书设计√

教学总结√

我给大家看一下我之前备考的时候练习的提纲例子：

蓝字为教案，红字是我写的一些备注

课题：保持学习动力

（相似的题目还有？动机水平，外部因素内部因素）

【教学目标】

知识与能力：了解动机水平，内外部因素对学习动力的影响

过程与方法：了解和学习如何能够保持学习动力

情感态度与价值观：能够在日常生活中树立积极学习的态度，保持学习动力

【教学重难点】

教学重点：了解和学习如何能够保持学习动力（就是过程与方法）

教学难点：能够在日常生活中树立积极学习的态度，保持学习动力（就是情感态度与价值观）

【教学过程】

(一)课程导入

穿针比赛：请两位同学上台进行比赛（游戏导入比较有趣，另一位up说的好，要找一些万能游戏，注意停顿，表演出环节的替换）

(二)分享交流：（对游戏结果和收获做总结，自然过渡到主题：动机）

1.交流讨论：动机强度是如何影响我们的成绩的呢

2总结，画图（对讨论做总结）

我们在给自己制定目标的时候，要制定合适的目标，不能够太高，达不到，也不能太低，不然就无法全力，动机强度适中才能利于成绩

(三)主题活动二：还有什么学习动力（假想积极好学的学生回答自己的问题，并简洁准确的复述

外部因素、内部因素

(四)总结升华(我自己总结的几个惯用套路：1、请学生回答上完这堂课的收获 2、欣赏一首与主题相关的歌曲 3、给自己写一封信 4、假装布置下一趟课的任务，选其一）

【板书设计】

保持学习动力

动机水平的强弱

外部因素：目标，奖励

内部因素：兴趣，成就感

【教学总结】

教案和试讲在考试前都是需要练习的，我当时的准备时间也就是半个月的早上晚上各二十分钟。

其实在没有考试之前我还是挺害怕的，毕竟大姑娘上花轿都是头一回，但只要你开始讲了，紧张感就会在完全专注的情况下被忽视的，前提是你得自己模拟讲过几回。

首先你要保证自己能讲到10分钟左右。

其次你要保证语速和语言表达上做到基本流畅。

最后的最后，一定要练习那种亢奋的状态，从内心相信自己就是个全世界最好的老师，至少我在候场时见到的考生们都拥有着稍微夸张一点的精神面貌（褒义）。

另外，如果你觉得对心理学的一些理论不太懂，也不要怕，考试抽题的时候，会把理论告诉你，你直接应用就行了。心态要稳定，坚信自己是ojbk的。

试讲完了之后，根据你讲的情况主考官会问你几个问题，我室友们遇到的是针对他们的课堂提的问题，都不会很难。

当然了这个也看情况，我当时讲完了就没有问我问题，直接让我走了。整个流程很快的，以至于考完了我恍惚了好久。

就先写这么多吧，如果大家感兴趣的话我再继续整理一下之前写的教案。

祝大家一次上岸。