资源简介

绝密★启用前2022-2023学年高二下学期期中考试试卷（新高考）（答案解析版）语 文1．D【解析】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。D．“当代散文艺术创作的革新靠的是非虚构写作”错误，曲解文意。材料一最后一段中说“这一文学潮流在挑战当下写作伦理和审美趣味的同时，引发了人们对中国纯文学话语机制的反思，拓宽了文学创作的界面，并引领了散文美学的新风向，推动当代散文艺术创作的革新”，其中“文学潮流”指非虚构写作，也就是说非虚构写作能推动当代散文艺术创作的革新，但这并不等于“当代散文艺术创作的革新靠的是非虚构写作”。故选D。2．B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A．“否则，这一文学潮流将停滞不前，得不到发展”错误，曲解文意。材料一第一段中说“为了提升非虚构写作的整体文学水准，让这一文学潮流走得更健康和长远，当务之急是要厘清‘非虚构写作’概念的内涵和外延”，说明厘清“非虚构写作”概念的内涵和外延，只是为了让这一文学潮流走得更健康、更长远，并不等于不这么做就会停滞、不发展。C．“记述的是作者的个体性经验”错误，曲解文意。根据材料二第三段“《湿地繁花》将个体性经验置于时代总进程的视野之下，将生命的诗意注入改造世界的实践，确立起充满力量和阳光的乡村叙事”，可知“时代总进程”这一内容创作的背景不能缺少。D．“通过诗性的语言形式，抵达了文学的审美境界”错误，以偏概全。根据材料二最后一段“首先需要在新闻学路径抵达事实性，以现实世界提供的母本为起点出发，进而抵达文学的审美境界……新闻语言、叙述语言和诗性语言交织杂糅，通过文字表达的张力，最终为乡村实践的书写确立诗性内核与外观”，可知《湿地繁花》应该是“新闻语言、叙述语言和诗性语言交织杂糅”才“抵达了文学的审美境界”。故选B。3．D【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。根据材料一内容可知，“非虚构写作”指既具“介入”“在场”“真实”“质疑”的品格，又具审美性和形式感，即能够“文学地呈现真实”的“非虚构”写作。ABC三项中介绍的作品都符合这个特点。D．根据选项所给信息，看不到“介入”“在场”等特点。故选D。4．①非虚构写作的对象：新时代乡村日新月异的振兴与发展实践。②非虚构写作的意义：还原生活、记录时代，阐扬文学“铁肩担道义”的深刻内涵。③非虚构写作的写作形式：以真实事件为基础进行文学创作，新闻语言、叙述语言和诗性语言交织杂糅。 【解析】本题考查对文章内容的筛选和概括的能力。由“《湿地繁花》以新时代盘锦乡村日新月异的振兴与发展实践为写作对象。”可知非虚构写作的对象为：新时代乡村日新月异的振兴与发展实践。由“亲历中国取得脱贫攻坚的全面胜利的历史时刻，面临乡村振兴的伟大篇章，非虚构写作的意义不应止于忠实地还原生活、记录时代，更应该阐扬文学‘铁肩担道义’的深刻内涵。文学对时代本质的把握最终总是落实为对人的关怀，《湿地繁花》关注的是人在这场伟大历史实践中的能动性和幸福感”可知，非虚构写作的意义为：还原生活、记录时代，阐扬文学“铁肩担道义”的深刻内涵。由“首先需要在新闻学路径抵达事实性，以现实世界提供的母本为起点出发……《湿地繁花》创设了‘我’在其中的发生语境和叙述视角，‘我’是重新‘发现’地域‘风景’的媒介，生成文本诗性的内在结构和语言形式，新闻语言、叙述语言和诗性语言交织杂糅，通过文字表达的张力，最终为乡村实践的书写确立诗性内核与外观”可知，非虚构写作的写作形式为：以真实事件为基础进行文学创作，新闻语言、叙述语言和诗性语言交织杂糅。5．①这句话指出了非虚构写作与新闻报道的不同，同时也明确了非虚构写作的独特意义。②非虚构写作有“文学地呈现真实”的特点，以新闻事实为基础，通过文学加工进行“介入”，从而使之成为文学作品，获得长久生命力。③非虚构写作要求写作者将自己融入时代与社会，并将个体的写作置于变迁的社会进程之中，通过对大时代中某个人物或某些事件的记述表现时代特征。【解析】本题考查分析文中重要概念和理解句子的含意的能力。这句话“非虚构写作所做的努力，就是把新闻的生命周期延长，用文学的方法为新闻保鲜、抗衰，抓住视频讲解那些值得关注的人和事，为时代存档”指出了非虚构写作与新闻报道的不同，同时也明确了非虚构写作的独特意义。结合材料“非虚构写作指那些以‘非虚构写作’名义创作的，既具‘介入’‘在场’‘真实’‘质疑’的品格，又具审美性和形式感，即能够‘文学地呈现真实’的‘非虚构’写作”可知，非虚构写作有“文学地呈现真实”的特点，以新闻事实为基础，通过文学加工进行“介入”，从而使之成为文学作品，获得长久生命力。结合材料“非虚构写作特别强调实践或行动写作，即写作者必须行动起来，把自己融入时代与社会，并将个体的写作置于变迁的社会进程之中”可知，非虚构写作要求写作者将自己融入时代与社会，并将个体的写作置于变迁的社会进程之中，通过对大时代中某个人物或某些事件的记述表现时代特征。6．A【解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。A．“它指的就是在河边固执打捞的赵老金，因为他见证并纪念着本次战斗”错误，根据原文“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”“他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂”可知，“碑”指的不只是赵老金，更是以李连长为首的一队八路军战士，他们为保家卫民的艰苦战斗与悲壮牺牲，是八路军战斗征程和伟大功业的一个缩影、一座丰碑。故选A。7．C【解析】本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C．“直接详细地刻画了战争的残酷”错误，作者在塑造战争场面时，并没有从战争本身的角度来直接描写，而是借助“机枪一梭连一梭，响成一个声音”“那飞蝗一样的子弹”等赵老金一家三口听到看到的内容，调动他们的感官，将战斗场面描写得惊心动魄，老百姓隔着一条河远远看到将八路军战士逼下冰河的“敌人”，也只是模糊的影子。同时，“赶上了这么个坏天气”“满天满地霜雪”则通过天气恶劣、河水结冰、作战环境不利等来侧面表现战争的残酷。故选C。8．①作品是个人情感的流露，是对时代与故乡人民的赞歌。故事发生在抗战时代大背景下，表达了对故乡的热爱，对人民的赞颂。②作品植根于故乡，展现出的生活与战斗场景都带有浓郁的地域特色。开篇点名滹沱河，整个故事发生在河北的广阔平原上，展现了河北农村的风俗人情。③作品语言朴素清新，自然生动，独具匠心地运用了大量口语和方言词语，比如“出溜”“风杀了”“黑间”“立时”等等。【解析】本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。根据“我最喜爱我写的抗日小说，因为它们是时代、个人的完美真实的结合，我的这一组作品，是对时代和故乡人民的赞歌”可知，《碑》写的是抗战背景下，赵庄村普通村民赵老金帮助八路军战士渡河，战士们被敌军围堵，大多命丧冰河，赵老金执着地打捞战士遗体遗物的故事，表达了对故乡的热爱，对人民的赞颂。作品是个人情感的流露，是对时代与故乡人民的赞歌。根据“我出生在河北省农村，我最熟悉、最喜爱的是故乡的农民，和后来接触的山区农民”“赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家”可知，《碑》植根于故乡，展现出的生活与战斗场景都带有浓郁的地域特色。开篇点名滹沱河，整个故事发生在河北的广阔平原上，展现了河北农村的风俗人情。根据文本二“我的语言，像吸吮乳汁一样，最早得自母亲”“其次是我童年结发的妻子，她的语言，是我的第二个语言源泉”，文本一“母亲一下就出溜下炕来”“风杀了，一股寒气从窗子里透进来”“要是今黑间封了河，他们就不好过来了”“立时又是啪啪啪的三下”“立时就结成了冰”等可知，小说《碑》语言朴素清新，自然生动，独具匠心地运用了大量口语和方言词语。9．①战斗情节：