环节一：课堂导入

多媒体展示两幅对比图片(图1内容为：60年代人们平均两个月才可以凭票领到两斤肉；图2内容为：今天超市商品琳琅满目、种类繁多)，提出问题：之所以产生消费差距的原因是什么？从而引出课题。

环节二：新课讲授

1.消费水平受居民收入水平高低的影响

多媒体展示两个镜头：

镜头一：天津的陈先生春节期间带全家到体育馆打羽毛球。虽然每次要花门票钱，但锻炼了身体，增进了家人之间的感情，他觉得很值。

镜头二：苏州李先生一家利用春节到海南旅游，春节期间游客真不少，大部分是全家出游的。

教师：春节是中国人最重要的传统节日，现在，人们的春节消费一改过去只在家中大吃大喝的习惯，发生了深刻的变化，大家思考一下，为什么居民的消费发生了如此大的变化？

组织学生进行小组讨论，为什么以前春节的时候，人们只是在家中大吃大喝，而现在春节的时候，人们却开始去体育馆打羽毛球或者全家出去旅游。

学生思考讨论，分享观点。

教师总结。

2.当前和未来预期的收入水平对居民消费水平的影响

活动：想一想

多媒体展示下列消费现象相关材料。

想一想：为什么会出现资料中显示的消费现象？

学生前后桌组成小组，结合实际生活经验进行讨论，讨论完后分享讨论成果。

教师总结。

3.居民收入差距的大小对总体消费水平的影响

活动：现象析理

多媒体展示下列经济现象：

近年来，我国消费总需求增长率持续下降，重要原因之一是居民收入差距扩大，广大中低收入阶层的消费相对不足。

想一想：这说明了什么？

学生结合教材进行思考。

教师讲解：社会总体消费水平与人们收入差距的大小有密切联系。人们收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。

环节三：巩固提高

多媒体展示下列问题：

是不是只有价格影响人们的消费选择？你在消费时还考虑哪些因素？

学生思考回答：商品的性能、外观、质量、包装等也能成为影响消费的原因，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后服务都能影响人们的消费。

教师总结：除了居民收入，物价，商品性能，售后服务等等微观层面的影响因素，从宏观层次上，就整个国家而言，消费水平还受国家经济发展水平的制约。

环节四：小结作业

小结：师生一起总结今天学习的内容：今天学习了影响消费水平的因素，一共学习了三个方面的内容：一、消费水平受居民收入水平高低的影响；二、当前和未来预期的收入水平对居民消费水平的影响；三、居民收入差距的大小对总体消费水平的影响。

作业：通过今天的学习，大家知道了影响消费的因素，那么，大家就如何提高居民的消费水平进行思考，在下节课进行交流。

【板书设计】略