1、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是_____。 A: 预演说B: 复演说C: 松弛消遣说D: 剩余精力说
2、以下名画中哪个是顾恺之的作品？_____ A: 《历代帝王图》B: 《洛神賦》C: 《清明上河图》D: 《富春山居图》
3、简述幼儿教育与小学教育的主要区别。
4、综合课的结构包括：____、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材和布置课外作业。
5、随着年龄和才智的增长，在学生自身品德的发展中起着越来越重要作用的是_____。 A: 自我调控能力B: 自我学习能力C: 自我评价能力D: 自我教育能力
6、下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑发本子凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心大家知道，你是一个要强的孩子这则评语主要体现了_____ A: 结果评价B: 过程评价C: 定量评价D: 定性评价
7、依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列_____时期的特征。 A: 前习俗水平B: 习俗水平C: 后习俗水平D: 道德成规前期
8、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育_____的体现。 A: 直接法B: 游戏化方法C: 生活化方法D: 移情法
9、教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。_____
10、34美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。_____
11、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是(B.)。 A: 自学法B: 读书指导法C: 练习法D: 参观法
12、标志着儿童思维真正发生的是_____ A: 词语概括的出现B: 直观概括的出现C: 动作概括的出现D: 感知概括的出现
13、活动教学
14、阅读下列材料，并回答问题。杭州某学校与学生签订了《学生权利保障公约》，规定：“教师未经学生许可，不得查阅学生的私人日记，不得拆看学生的私人信件，每一位教师不得以学生的考试成绩排列并公布学生的名次。”当校长在升旗仪式上宣读公约后，学生们热烈鼓掌。某地最近的一项调查显示，70%的小学教师否定“小学生有隐私权”，21%的中学教师反对“中学生有隐私权”。她们认为，教师对学生负有教育管理的责任。如果不熟知自己的学生，不掌握他们的秘密，就无法进行有效的教育管理。为了管理班级，教师是否可以拆看学生的私人信件？请运用相关的教育法律法规，说明你判断理由。
15、定势对问题解决总是起积极作用。_____
16、课堂教学是教学的_____。 A: 唯一组织形式B: 重要组织形式C: 基本组织形式D: 辅助形式
17、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的_____。 A: 流畅性B: 独特性C: 变通性D: 多维性
18、根据记忆过程中信息在记忆中存储时间的长短和编码方式的不同，一般把记忆分为_____。 A: 感觉记忆B: 短时记忆C: 知觉记忆D: 长时记忆
19、“金玉其外，败絮其中”出自哪位作家的作品？_____ A: 刘基《卖柑者言》B: 蒲松龄《聊斋志异》C: 吴趼人《二十年目睹之怪现状》D: 曾朴《孽海花》
20、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的_____ A: 恒常性B: 选择性C: 理解性D: 整体性
21、态度的转变过程一般为“解冻一变化一凝固”三个阶段。_____
22、中小学基础教育具有基础性、普及性、发展性。_____
23、教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的_____。 A: 阶段性B: 社会性C: 永恒性D: 继承性
24、桑代克的学习定律包括_____。 A: 准备律B: 联结律C: 效果律D: 练习律
25、再造能力是创造能力的基础，任何创造活动都不可能凭空产生_____
26、在深度知觉中，来自视觉线索本身的深度线索有_____ A: 双眼视差B: 视野中的高度C: 线性透视D: 眼肌的调节与幅合E: 阴影
27、情绪与人的{#生理}需要相联系，情感与人的{#社会}需要相联系。
28、我国正式实施的第一个现代学制是_____。 A: 壬寅学制B: 壬戌学制C: 癸卯学制D: 六三三学制
29、“孟母三迁”体现了什么样的德育方法_____。 A: 实际锻炼法B: 陶冶教育法C: 榜样示范法D: 说服教育法
30、下面属于成就动机的是_____。 A: 学生希望在考试中取得好成绩，能名列前茅B: 某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位C: 老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作D: 作家希望创作出优秀的作品.受到社会好评
31、小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。_____
32、古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指_____ A: 骑马B: 杂技C: 驾车D: 防御
33、影响学习迁移的主要因素有_____。 A: 学习情境的相似性B: 原有认知结构C: 学习的心向和定势D: 教学方法
34、地壳中含量最多的元素是_____ A: 氮B: 氧C: 碳D: 转
35、与课堂教学组织形式相比，课外活动的组织形式具有更大的灵活性和机动性，其主要形式有群众性活动、小组活动和_____ A: 个别活动B: 自主活动C: 集体活动D: 局部活动
36、教育评价具有的主要功能有_____ A: 导向B: 诊断C: 反馈D: 激励
37、简述师幼关系对幼儿发展的影响。
38、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。_____
39、开放式课堂模式的理论基础是_____。 A: 信息加工B: 人本主义C: 建构主义D: 认知主义
40、依据课程任务，课程类型可以分为基础型课程、____和研究型课程。
41、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想，这种促进知识保持的方法是_____。 A: 过度学习B: 深度加工C: 组块化编码D: 及时复习
42、德育过程的基本矛盾是____和____之间的矛盾。
43、在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的。班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到了又要发脾气的。”可是几乎没人理睬她，班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一句“××来了。”这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字?”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不分青红皂白的就抽了班长两耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话。周末回到家告诉了父母，但父母却责怪她“谁叫你直呼老师名字，打得好，下次就会长记性”。她心想也许自己真的错了，可又觉得委屈、悲愤。（1）请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。（2）假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平?
44、小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活……这是_____ A: 符号表象B: 创造想象C: 再造想象D: 直觉思维
45、下列四种发电方式中，最低碳、最环保的一种是_____。 A: 水力发电B: 火力发电C: 核燃料发电D: 风力发电
46、“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了儿童身心发展具有_____。 A: 顺序性B: 可变性C: 不均衡性D: 个体差异性
47、阅读下列材料．并回答问题。小学生晓峰在操场上体育课，练习打排球，体育教师给学生讲解垫球技术要点后，特别强调了安全注意事项。因为操场地面凹凸不平，晓峰抢球时不慎摔倒在地，头撞到了地面凸起的地方,造成头部流血和小腿骨折。体育教师马上把他送到医院。晓峰住院治疗共花医疗费、护理费5000元。请根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，分析在这个事件中承担责任的主体是谁？为什么？
48、短时记忆中信息主要以_____形式存储。 A: 声音代码B: 视像代码C: 语义代码D: 图式代码
49、在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的_____。 A: 间接经验B: 直接经验C: 生活经验D: 生产经验
50、知识的保持是通过什么来实现的?_____ A: 复述B: 记忆C: 练习D: 反馈
51、只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。_____
52、我国近代第一个正式实施的学制是_____ A: 壬寅学制B: 癸卯学制C: 壬戌学制D: 六三三制
53、以下属于教师职业道德基本构成的是_____。 A: 职业理想B: 职业态度C: 职业责任D: 职业纪律
54、为了更好地选用天下人才，隋唐建立了_____ A: 聘任制度B: 科举制C: 录用制D: 任免制
55、女生张某从一年级到现在，数学一直是学习中的拦路虎。一方面，由于数学内容多，课时少，任务重，课堂知识密度和抽象程度增大，对学生的思维要求高，而该生仍按以前的学习“惯性”——依赖心理强，缺乏独立思考，上课被动接受，没有真正成为学习的主体，学习成绩每况愈下，情绪波动较大，对日常的学习表现出一种诚惶诚恐的心态。反应很慢，注意力集中时间短，记忆力差，学习缺乏自律性，喜欢玩。另一方面，家长的期望值也高，使她对学习产生了畏惧心理。父亲对她的教育较为简单粗暴，经常会打她。母亲对学习的教育很少，所以她很少把心思放在学习上，学习任务经常不能按时完成。针对这种情况，正确的解决方案是_____。 A: 给予认知上的指导，通过特定技巧(如：画“愿望”图、时间算账等)，让她树立学习目标；通过学法指导，使其发现学习的兴趣，提高耐挫折的能力B: 实施行为训练，每一次留一个她肯定能完成的行为作业，帮助她边增强信心，边进步，逐步形成良性循环，改善学习习惯，引导她去发现自己的“闪光点”，提高自我评价的水平C: 争取到家长的配合，在语言上、行动中能够牢记“鼓励为主”的原则，不断给孩子加油，而且能够耐心地看待孩子的“过错”，尊重孩子D: 支持性心理治疗、逐步强化巩固训练、感觉统合训练等，包括对其前庭器官系统、大脑神经分化等进行的游戏或锻炼
56、情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；具有坚定地意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包都是属于一个优秀教师必须具备的良好的_____ A: 气质特征B: 能力特征C: 人格特征D: 认知特征
57、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于_____。 A: 直接强化B: 间接强化C: 自我强化D: 替代性强化
58、教师通过教学评价可以_____。 A: 了解学生个体的优势与不足B: 判断学生是否取得预期的进步C: 收集到大量反映学生成就的各种证据D: 反思自己的教学过程和教学结果
59、目前在世界范围内最普遍采用的教学组织形式是____。
60、教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为_____ A: 认知性目标B: 技能性目标C: 体验性目标D: 学习性目标
61、德育过程的基本矛盾是教育者提出的____与受教育者已有____的矛盾。
62、成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50％时，力求成功者会_____，避免失败者会_____。 A: 可能选择回避任务B: 回避任务犹豫不决C: 坚决选择可能选择D: 可能选择犹豫不决
63、依据相关法律的规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点和_____的学生，应当耐心教育、帮助。 A: 智力超常B: 有权有势C: 智力发育障碍D: 学习有困难
64、婴幼儿方位知觉的发展主要表现在对上下、前后、左右方位的辨别。据研究，幼儿____岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。
65、在人格特征中，具有核心作用的成分是_____。 A: 能力B: 气质C: 性格D: 认知方式
66、李天升初中后“屡战屡败”，却表现得不在乎，他说“破罐子破摔”“听天由命”，他这种状态属于_____。 A: 焦虑B: 认知功能障碍C: 抑郁D: 习得性无助
67、在冬季，人们往往容易鼻子出血，因而常常在房间的地上洒一些水，或在室内放一盆清水、挂一些湿毛巾等。对以上做法最合理的解释是_____ A: 北方天气冬季寒冷，室内有暖气，人们觉得热得受不了B: 医学研究证明，冬季室内空气干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂C: 富有的人家中有加湿器，不用在室内挂湿毛巾、洒水或放置水盆D: 有些人患有特殊疾病，需要室内加湿，以预防疾病复发
68、个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律．缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_____。 A: 场独立型B: 场依存型C: 辐合型D: 发散型
69、一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普便认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生？”老师没有没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都比及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？依据案例说明教师应具备哪些师德？
70、学生的学习是实践一认识一再实践一再认识的过程。_____
71、24万元存款中，余涛应分得遗产_____ A: 16万元B: 12万元C: 10万元D: 6万元
72、赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担任着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵教师却感到非常沮丧，不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞去班主任工作的念头。(1)请从教育学有关原理的角度，指出赵教师工作的主要问题在哪里？(2)试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作？
73、自我意识的发展过程是_____。 A: 从生理自我到社会自我，再到心理自我B: 从生理自我到心理自我，再到社会自我C: 从心理自我到生理自我，再到社会自我D: 从心理自我到社会自我，再到生理自我
74、认为教育活动不仅存在于人类社会之中，还存在于动物界的教育起源说是_____。 A: 神话起源说B: 生物起源说C: 心理起源说D: 劳动起源说.
75、_____决定了心理学的自然科学属性。 A: 心理学的研究对象B: 心理学的历史渊源C: 心理学的研究方法D: 人的社会性
76、简述学生产生心理问题的原因。
77、根据教学评价资料的处理方式，将教学评价分为_____ A: 正式评价和非正式评价B: 相对评价和绝对评价C: 常规评价和特殊评价D: 过程评价和结果评价
78、设计课堂学习活动、布置课下作业时，教师需要注意的事项有_____ A: 活动与作业应该利于巩固当堂知识、深化技能B: 应该布置大量活动与作业(允许过量)，反复演练，熟能生巧C: 要选择有代表性的活动与作业，举一反三D: 选择不同难度的试题，满足不同学习水平的学生的需要
79、小红既想参加运动会的长跑项目比赛锻炼自己，又怕跑不好，被人讥笑，这时她面临的心理冲突是_____。 A: 双趋冲突B: 双避冲突C: 趋避冲突D: 双重趋避冲突
80、下列哪一项是最好的依恋类型？_____ A: 回避型B: 安全型C: 反抗型D: 迟钝型
81、试述《学记》中提到的主要教育思想。
82、马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能尊重一个人。”这句话说明的德育原则是_____。 A: 教育的一致性与连贯性原则B: 疏导原则C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则D: 导向性原则
83、某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的_____ A: 关注情境阶段B: 关注生存阶段C: 关注学生阶段D: 关注教学阶段
84、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是_____。 A: 读、写、算B: 读、画、算C: 画、写、算D: 读、写、画
85、政治制度决定教育事业的领导权，这种决定作用主要通过_____来实现。 A: 国家政权力量B: 国家阶级差异C: 国家意识形态D: 国家科学技术
86、教育对文化的传播与传递是无条件的。_____
87、确定课程目标的主要依据不包括：_____ A: 学习者的需要B: 当代社会生活的需求C: 学科的发展D: 教师的教学水平
88、“学为人师，行为世范”体现了教师工作的_____。 A: 复杂性、创造性B: 连续性、广延性C: 长期性、间接性D: 主体性、示范性
89、在全体人口中，智力呈何种状态分布？_____ A: 正态分布B: 偏态分布C: 正偏态分布D: 负偏态分布
90、为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。_____
91、儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力，包括儿童对外界所做的创造性反应能力是_____ A: 儿童的主观能动性B: 成熟机制C: 生物因素D: 环境作用
92、材料题二大班幼儿在玩积木时，出现了自发探究行为，其探究过程与结果如下图所示。图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题？（4分）
93、孟子说“征于色，发于声，而后喻”是在强调教师的_____。 A: 道德素养B: 专业知识C: 教学技能D: 教育机智
94、下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是_____。 A: 教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发B: 教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值C: 教育培养的个人是为社会服务的D: 教育没有教育之外的其他目的E: 评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量
95、党的十八大指出：全面提高( )。适应经济全球化新形势，必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢.多元平衡.安全高效的开放型经济体系。_____ A: 实体经济水平B: 开放型经济水平C: 民营经济水平
96、访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。_____
97、强迫症包括_____。 A: 强迫观念B: 强迫整洁C: 强迫思维D: 强迫行为
98、下列属于体罚学生的情形是_____。 A: 让1～2年级的小学生一个生字抄写10遍B: 王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室3天C: 秦某等6人上自习说话．老师命令秦某等6人到学校运动场跑10圈D: 体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习6次E: 老师批评打破玻璃的同学
99、被世人誉为“幼儿教育之父”的是_____。 A: 蒙台梭利B: 柏拉图C: 洛克D: 福禄贝尔
100、个性心理特征包括____、气质和性格。