一、考核目标的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规

定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者

的基础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低

层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌

握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的

多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是较高层次的要求。

二、教材

指定教材：软件测试技术，曲朝阳，中国水利水电出版社，2006 年版

三、自学方法指导

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1.在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点

及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有

数，有的放矢。

2.阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对

基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固

掌握。

3.在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、

原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利

于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4.完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析

问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，

按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识

进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时

应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论

述或推导，明确各层次(步骤)间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1.应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2.应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3.辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，

以免与大纲脱节。

4.辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，

主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。

5.辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启

发引导。

6.注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独

立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7.要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能

力层次中会存在着不同难度的试题。

8.助学学时：本课程共 6 学分，建议总课时 108 学时，其中助学课时分配如下：

章 次 内 容 学 时

第一章 概述 10

第二章 软件测试基础 16

第三章 单元测试 18

第四章 集成测试 18

第五章 系统测试 18

第六章 面向对象软件的测试 10

第七章 软件测试自动化 10

第八章 软件 BUG 和管理 8

合 计 108

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五、关于命题考试的若干规定

1.本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当

突出重点。

2.试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30%、“理解”为

60%、“应用”为 10%。

3.试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为 2：3：3：2。

4.每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60%，次重点占 30%，一

般占 10%。

5.试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、综合应

用题。

6.考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。

六、题型示例(样题)

一、单项选择题(本大题共■小题，每小题■分，共■分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”

上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.根据输出对输入的依赖关系设计测试用例的方法是

A.路径测试 B.等价类 C.因果图 D.归纳测试

二、多项选择题(本大题共■小题，每小题■分，共■分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”

上的相应字母涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

1.下列属于集成测试内容的有

A.自顶向下集成 B.自底向上集成 C.回归测试

D.压力测试 E.功能测试

三、填空题(本大题共■小题，每小题■分，共■分)

1.黑盒测试主要是根据 来测试程序是否按照预期工作。

四、简答题(本大题共■小题，每小题■分，共■分)

1.简述集成测试的过程。

五、综合应用题(本大题共■小题，每小题■分，共■分)

1.请用自顶向下集成方法对下图中的模块进行集成测试。

G

C B

A

F E