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一、名词解释

1、稷下学宫

该题目是北京师范大学2020、曲阜师范大学2020、重庆师范大学2020、华中师范大学2018、江苏大学2019、南京师范大学2019、山东师范大学2012等学校的原题。稷下学宫是中教史中的重点知识，大多数学校以名词解释的形式考察，有的也以简答和论述的形式出现，考生需重点掌握。

2、产婆术

该题目是福建师范大学2010、杭州师范大学2020、华东师范大学2012、华中师范大学2020、江苏大学2019、陕西师范大学2018等学校的原题。产婆术是外教史中的重要知识点，重复率较高，考生需重点掌握。

3、学习动机

该题目是华南师范大学2017、江苏大学2020、江苏师范大学2018、江西师范大学2020、南京师范大学2012、陕西师范大学2020等学校的原题。学习动机是教育心理学中的重难点，出现频率较高，考生应予以重视。

4、学校教育

该题目是贵州师范大学2017、安徽师范大学2010、华中师范大学2014、江西师范大学2017等学校的原题。是教育学原理重要考点，考生需重点掌握。

5、班级授课制

该题目是华东师范大学2016、华南师范大学2020、江苏大学2020、南京师范大学2010、陕西师范大学2014、上海师范大学2018等学校的原题。班级授课制是教育学原理中的重要知识点，常以名词解释、简答题、论述题等题型进行考察，考生需重点掌握。

二、简答题

1、简述夸美纽斯的教育思想

该题目是贵州师范大学2019、哈尔滨师范大学2016等学校的原题，也是杭州师范大学2015、河南师范大学2012、湖北大学2010等学校的相似考点。夸美纽斯的教育思想是外教史中的重要知识点，会以不同的提问形式出现，重复率较高，考生应重点掌握。

2、影响遗忘的主要因素

该题目是南京师范大学2019的相似考点。遗忘是教育心理学中的重难点，一些学校还会考察遗忘规律和遗忘曲线等，出现频率较高，考生应予以重视。

3、教育的政治功能

该题目是北京师范大学2012、福建师范大学2017、广州大学2015、华中师范大学2018、山东师范大学2016等学校的原题。教育的功能是教育学原理中的重难点，考生应重点掌握，出现频率极高。

三、论述题

1、科举制度的利弊及对高考改革的启示

该题目是宁波大学2015、西北师范大学2013、延边大学2017、曲阜师范大学2011等学校的相似考点。科举制度是中教史中的重要考点，会考察名词解释、简答和论述等。此题需要结合自己的观点论述科举制对高考改革的启示，考生需加以重视。

2、关于《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》 《规则》中是如何界定规则的

该题目是贵州师范大学2020首次出现，作为论述题，考生需结合理论知识和自己的观点加以表述。

3、中小学教师该如何实施惩戒（言之有理即可）

该题目是贵州师范大学2020首次出现，重复率不高。考生需结合教育学原理和教育心理学进行表述，考生应予以重视。

综上所述，贵州师范大学的真题与往年的重复率比较高。。返回搜狐，查看