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23教育学考研

一、学校介绍

华南师范大学始建于1933 年,前身是广东省立勷勤大学师范学院。1996 年进入国家“211 工程”重点建设大学行列,2015年成为广东省人民政府和教育部共建高校,同年进入广东省高水平大学整体建设高校行列,2017年学校进入国家“世界一流学科”建设行列。学校现有广州石牌、广州大学城和佛山南海3 个校区,占地面积3025亩,校舍面积134万平方米,图书394万册。

校训:80多年来,学校数易校名,几度迁徙,虽历经沧桑,却弦歌不辍。一代又一代华师人秉承勷 勤大学师范学院 “ 研究高深学术,养成社会之专门人才 ”的优良传统,承传南方大学“忠诚团结,朴实虚心,勤劳勇敢,实事求是 ”的革命精神,践行“ 艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表 ” 的校训,筚路蓝缕,薪火相传,共同铸就了学校今天的繁荣与发展。

近年来,学院坚持立德树人,注重专业建设,服务于国家和区域社会发展需求,不断提高人才培养质量。学院将继续提升专业内涵和学科建设水平,为更好地培养拔尖创新人才做出贡献。

二、参考书目

1、华南师范大学学前教育,属于教育科学学院,授予教育硕士学位。

2、专业学制:全日制3年;

3、该专业的奖助学金情况:

全日制助学金每人6000元,分10个月发放;

奖学金一般分为三等、一等8000元(40%)、二等5000元(40%)、三等1000元(20%);

4、该专业的全日制/非全日制介绍、全日制公费定向生;

①学前教育开设了全日制、无全日制定向生公费生、非全日制;

②上课时间:全日制是正常的上课时间,一般是周一到周五;

③学费:全日制1.8万;

④证书:双证,硕士毕业证和硕士学位证。

四、历年初试与复试情况

国家线(2021年): 政治 47 分,英语 47 分,专业课一71 分,专业课二 71 分,总分337分

院校:每年的院线是不一样的,一般按照1:1.2-1.8的比例进复试,去年是1:1.2的比例,比如招人,就是40×1.2=48人进入复试。

五、真题分析

(一)333教育综合

1、 基本要求

全日制与非全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史四门教育学科基础课程,要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。

2、考试形式与试卷结构

a.试卷成绩及考试时间

试卷满分为 150 分,考试时间为 180 分钟。

b.答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

3、333教育综合真题特点(试卷内容结构)

首先,本试卷满分为150分,3种题型。其题量虽然比较少,但多以主观题为主。司南考研经过研究探讨,现给大家提供参考:

1. 名词解释6个题,每小题5分,一共占30分。

2. 简答题4个题,每小题10分,一共占40分。

3. 分析论述题4个题,每小题20分,一共占80分

通过分值分布可以看出,分析论述题几乎占据了整张试卷的一半,因此在复习的过程中,要注意记牢每个知识点,还要扩展。当然,也不能忽视了名词解释、简答的基础知识。

其次,我们来分析一下各部分所占分值:

1.教育学原理:约占60分

2.中国教育史:约占30分

3.外国教育史:约占30分

4.教育心理学:约占30分

通过研究近十年的真题,可以发现,名词解释一般考查范围在教育学原理(4题)以及教育心理学(2题),简答题考查范围在教育学原理(2题)、中国教育史(1题)、外国教育史(1题),论述题一般考查的内容会来源于每一本书中,即教育学原理(1题)、中国教育史(1题)、外国教育史(1题)、教育心理学(1题)。这是一般规律,但偶尔名词解释考查的内容来源于外国教育史。不管怎么样,记住重点的同时,也不能忽视非重点。

最后,我们具体分析近十年的真题在每本书所考查的范围(见司南课程与资料)

①19年后,真题重复率变低,同时可以从近几年真题中找出出题风格,细节内容要关注;

②难度适中,考察更加全面,细致,考生应该扎实基础知识;

③题型固定,分值固定,教原比重较大。

(二)学前教育919

1、题型分析

2、考试特点及趋势

①分为学前教育学、学前儿童心理学、儿童游戏概论和课程等重大板块,针对学前教育的各个方面进行理解记忆。

②基础阶段结合考试大纲、参考书目和四大文件来整理知识点,强化阶段针对真题高频考点进行梳理,冲刺阶段模拟考试注意答题格式和逻辑。

③强化阶段和冲刺阶段针对时政教育热点进行梳理,分知识版块对要点进行巩固记忆。

3、学前教育919真题(以2018为例)

论述题

1、学前教育对儿童个体的发展的价值

2、二胎政策开放对学前教育的挑战

3、虐童现象产生的原因和策略

4、幼儿园户外活动环境的构成和规划

5、各类幼儿园教育课程的现状

6、保教结合、保教渗透原则的实质

7、从社会互动理论来分析,师幼互动的实质和对幼儿的影响

8、自主游戏中教师角色定位和指导策略

 

六、

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