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（1）论点、论据及论证之间的关系

把论点放在文章的开头、中间还是结尾部分，以及论点是直接提出还是间接提出，这没有固定的格式，可根据构思来确定。一般以标题形式体现，并在开头写明。

论据：用来证明论点是否正确的依据。它可以是事实论据，如名人故事、社会热点、统计数字等。也可以是理论论据，如古圣先贤经过实践证明是正确的至理名言，伟人、专家学者的精辟论断，科学公理、规律等。总之，证明观点是否正确，所使用的论据必须确凿无疑，观点与材料相统一。

论证：用“论据”来证明“论点”的过程。目的是揭示出“论点”和“论据”之间的内在逻辑关系，实际上也就是如何将论点和论据组织在一起，使之成为一个有机整体。论证，分为立论和驳论两种类型。立论，是从正面证明观点正确的议论形式；驳论，是反驳别人错误观点的议论形式（既可反驳论敌的论点，也可反驳论敌的论据，还可以反驳论敌的论证错误）。

（2）常用的论证方法

①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例，通过分析论证，证明论点。

例：贫困也是一种财富。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，幼时家里连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗；居里夫人刚满十岁就外出打工。然而这些贫困并未将他们打倒，反而造就了他们坚强的性格，磨炼了不屈高洁的精神品质。所以说，贫困有时也是一种财富。

②道理论证：用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。

例：歌德说：“最大的敌人永远是自己。”确实，阻碍个人走向成功的正是其自身过多的杂念与忧虑。为什么众多田园诗，只有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，最为人所称道，为什么柯林斯曼总能踢入点球而几无失手？我想正是因为他们心无杂念，不过多考虑自己能否成功，而是不惧失败，一心向前。

③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。

例：包容是一种修养，一种境界。佛经有言：“一念境转。”面对他人的过错，耿耿于怀、睚眦必报，必会带来沉重的心灵负累，与其让仇恨啮噬心灵，被痛苦不断折磨，倒不如以包容之心去获取一份泰然。勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛，灭吴后下令诛尽吴国宗室。韩信未发迹时无端遭受胯下之辱，封王后却笑释前嫌，任命当初侮辱过自己的人为巡城校尉。相比之下，韩信人格要比勾践健全得多。鲁迅先生说过：“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”包容，不仅是对他人的宽恕，更是送给自己的最好礼物。

④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

例：青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

模板：分论点+引言/举例/对比论证+解释深化+回扣分论点

三段论：引论(开头)----本论(主体)----结论(结尾)。其内部逻辑关系是：提出问题--分析问题--解决问题。

引论：一句话概括材料，引出自己的观点。论点要求：思想健康，用辩证唯物主义，积极向上，符合时代需要的精神，反对消极落后萎靡不振的精神状态。科学地反映客观事物，符合党和政府的方针、政策与各种法规，经得起时间的检验，防止片面性和主观武断。论点要集中单一，力求深刻和新颖。

本论：摆事实，讲道理，正反论证。论据要与论点有内在联系，确凿可靠，经得起推敲和验证，要是人们普遍认同的原理、公理以及经典性言论，论据应充足全面，要能强有力地支持论点。论证要严密，即论据与论点有内在联系。论证方式：1.方式：层进式，各层次之间是层层递进的关系。2.平行式，各层次之间是并列关系。3.对比式。各层次之间是对比关系，正反论证。

结论：总结概括，首尾呼应，点题，弘扬主旋律。

到现在每一个真题材料都可以在文章最后拐到咱们作为教师要怎么去对待学生、教育孩子，拿上述三张图的作文举例：

图一：可以在最后联系到作为教师为人谦卑，尊重他人，或者是当代素质教育要求我们以发展的眼光对待孩子，赏识教育；

图二：每个人的生活中都会有困难，作为教师我们应该怎么跨越困难，作为教师我们要怎么去教育孩子跨越困境？

图三：不完美才是常态，每个孩子都是会发光的人，我们不应该跟生产完美机器一样去教育孩子，而是要保留孩子那份“不完美”的天真和性格，让他们做独一无二的自己。

这些点，作为整篇作文的中心论点是有点难写够字数，但要是作为一个分论点去写，那作文整体内容就会很充实了。

那有的考生朋友会说了，我在考试中要是想不到这些怎么办？

拿到作文材料，去思考写作大纲的时候，最简单的方法就是由小及大或者是由大变小，从国家、社会、个人先去想一想有没有话可写，在“个人”这一板块里，就要把自己代入“教师”的角色，这么一来，文章就好写多了，高分说来就来。

咱们背了那么多专业知识，一点都不能用在作文中吗？

可以，但不要写的那么生硬，把这些知识修饰一下，让它们变的“像文章而不像简答题答案”，就可以用。

十分推荐【学生观】【教师观】的内容。

切记，最多在一段里用这些知识点，不要全文都用，喧宾夺主。

综合来讲，教师资格证的作文不应该是以【教育】为主要内容，而是增加了难度，让咱们通过材料去寻找能联系教育的点。

最重要的，还是会看材料！