蒙台梭利教育（简称蒙氏教育），是由意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori , 1870～1952年）开创的，它是以儿童为中心，在把握孩子敏感期的前提下，为儿童提供充足的教具而开展的开放式教育活动。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念基础之上。

蒙台梭利的教育思想观点主要如下：

1.幼儿的发展。蒙台梭利重视环境对儿童的影响，培养成为一个自由独立的人。强调创造适合儿童身心发展的环境，进行自由教育。

2.自由、纪律和工作。在儿童自由发展中要处理好自由、纪律和工作的关系。儿童的生命潜力就是通过自发的冲动表现出来，外在表现就是儿童的自由活动。儿童要守纪律，纪律建立在自由活动的基础上，真正的纪律对于儿童来说是主动的。工作起中介作用，有机的联系起了自由和纪律，幼儿时期各种练习都是工作。

3.幼儿教育的内容。三方面的训练：感官训练；初步知识教育；实际生活练习。蒙台梭利强调生物目的和社会目的的统一，将教师、儿童和有准备的环境桑要素结合，在真实、有准备的环境中提供儿童身心发展所需要的活动练习。

一、教育特色

1.尊重儿童，以儿童为中心；

2.给予儿童自由的选择权；

3.把握儿童的敏感期；

4.混合年龄教学；

5.着重智慧和品格的养成；

6.尊重儿童的成长步调，没有课程表；

7.教师是一个引导者；

8.配合儿童的环境及丰富的教具；

9.摒弃奖惩制度；

10.注重日常生活教育及感官教育；

11.注重本土文化及跨文化教学；

二、职业前景

蒙台梭利教育法强调儿童的主性、独立性和创造性，注重培养儿童的自我学习、自我发展和自我完善的能力。这种教育理念和方法在当前社会中得到了广泛的认可和追捧，越来越多的家长和教育机构开始关注和采用蒙台梭利教育法。这为蒙台梭利教师提供了广阔的就业空间和职业发展机会。

1、随着对早期教育重视程度的提高，对蒙台梭利教育的需求也在不断增长，持有蒙台梭利教育指导师证的人员将有