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2022年10月高等教育自学考试
课程与教育论试题
课程代码:00467
1请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分
注意事项:
每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单选题 本大题共30小题,每小题1分,共30分。
1、最早比较完整地确立课程研究领域的国家是( )
A.英国
B.日本
C.澳大利亚
D.美国
2、被认为是科学化课程开发理论的集大成者的课程学者是( )
A.泰勤
B.泰罗
C.查特斯
D.博比特
3、学术中心课程的基本特征有学术性、结构性和( )
A.基础性
B.全面性
C.专门性
D.权威性
4、在施瓦布看来,“实践性课程”的中心是( )
A.教师
B.学生
C.教材
D.环境
5、提出“在儿童时期学习的东西中,还需要抛弃那些不适合于我们天然的兴趣的东西,而且要把学习的范围限制于我们的本能促使我们去寻求的知识。”这个观点的著作是( )
A.《爱弥儿》
B.《大教学论》
C.《理想国》
D.《普通教育学》
6、赫尔巴特教学论认为教学的任务是培养( )
A.专门化的学术知识
B.基础知识和基本技能
C.多方面兴趣
D.社会实践能力
7、杜威倡导并实施的经验课程形态是( )
A.知识学习
B.练习作业
C.主动作业
D.课堂学习
8、中学生在理解电乐与电流的关系时,可以与自己认知结构中所熟悉的水位差与水流量的关系作类比,从而便乎自己理解。这种学习属于( )
A.经验学匀
B.并列结合学习
C.上位学习
D.下位学习
9、在奥苏伯尔的成就动机理论中,学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机是( )
A.认知驱力
B.行动驱力
C.自我提高驱力
D.附属骇力
10、维果茨基认为,儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的这个区域是( )
A.差异发展区
B.发展加速期
C.最近发展区
D.自我平衡区
11、具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值的是( )
A.课程与教学目标
B.教育目标
C.教育目的
D.教育法则
12、从课程与教学目标的基本取向来看,"通过使用铁丝与木头发展三维形式”属于( )
A.行为目标取向
B.表现性目标取向
C.生成性目标取向
D.普遍性目标取向
13、提出“教育目标分类是( )
A.布卢姆
B.布鲁纳
C.加涅
D.罗杰斯
14、对学校课程与社会生活关系的认识,存在三种典型观点,即“被动适应论"“主动适应论”和( )
A.超越论
B.平衡论
C.选择论
D.整合论
15、关于“怎样选择学习者的经验作为课程内容”的回题,以下说法错误的是( )
A.学习者是课程的开发者
B.学习者创造着生活经验
C.学习者是知识与文化的创造者
D.教师是课程内容选择的主体,课程内容选择应以教师的意见为前提
16、教学方法可以总结为三种基本类型,即“自主型教学方法”、“共同解决问题型教学方法”和( )
A.“讨论型教学方法”
B.“实践型教学方法”
C.“提示型教学方法”
D.“综合型教学方法”
17、通过语言而提示课程内容的教学方法是( )
A.展示
B.口述
C.呈示
D.示范
18、课程的垂直组织有两个基本标准,即“连续性”和( )
A.“逻辑性”
B.“顺序性”
C.“发展性”
D.“复杂性”
19、在化学课程中,将实验仪器的使用方法和操作规程在化学实验中不断重复,以使之最终达到熟练自如的程度,这体现课程组织的( )
A.顺序性
B.复杂性
C.整合性
D.连续性
20、最古老，使用范围最广的课程类型是科课程( )
A.活动课程
B.经验课程
C.综合课程
21、下列关于隐性课程特点的说法,错误的是( )
A.隐性课程的影响具有弥散性和普遍性
B.隐性课程的影响具有持久性
C.隐性课程的教育影响都是积极的
D.隐性课程的课程是可以非学术性的
22、课程变革被视为一种线性过程,这种观点反映的是课程实施的( )
A.相互适应取向
B.忠实取向
C.课程创生取向
D.实践取向
23、课程实施的创生取向认为教师是( )
A.课程的消费者
B.课程的指导者
C.课程的执行者
课程的开发者
24、认为教学设计是一种工程、—种技术,这种观点属于教学设计的( )
A.忠实取向
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