第一章 绪论
学习目的和要求
通过本章学习，能理解护理研究的基本概念，了解护理研究的范畴和意义。了解国内外护理研究发展概况，熟悉护理研究中的伦理原则。
课程内容
第一节 概述
一、基本概念
1.科学和研究的基本概念
2.护理学和护理研究的概念
二、护理研究的范畴
护理研究可分为基础性研究和应用性研究。常见的护理研究范畴有以下几个方面：护理教育、护理管理、护理学历史、护理学理论、各专科临床护理研究等。
三、护理研究的意义
第二节 护理研究的发展概况
一、国外概况
二、国内概况
三、护理研究的发展趋势
第三节护理研究中的伦理原则
一、基本伦理原则
在以人为研究对象的研究中所遵循的三项基本伦理原则，既有益的原则、尊重人的尊严的原则和工作的原则。
二、伦理准则
护理学研究中研究者除应遵守基本的伦理原则外，还应遵循的其他伦理准则，包括：客观性、真实性、诚实性、合作性、平等性、效率性。
三、遵循伦理原则的基本方法
评估益处与风险、知情同意、伦理审查委员会、保密程序等。
考核知识点及考核要求
一、概述
1.识记：护理研究的基本概念
三、护理研究中的伦理原则
1.识记：知情同意的概念
2.领会：护理研究的伦理原则；遵循伦理原则的方法；伦理审查委员会的构成特点、职责及审查内容。
第二章 护理研究的基本程序
学习目的和要求
通过本章学习，能了解护理研究的3个阶段与10个基本程序。明确课题的来源与研究类型；理解文献检索与文献回顾的目的与具体方法；了解理论框架在护理研究中的应用；识别数值变量与分类变量，区分研究中的自变量、因变量与外变量，明确对变量进行界定的方法；能理解量性研究与质性研究的概念，明确量性研究与质性研究的区别；能描述护理研究论文的基本格式要求。
课程内容
第一节 护理研究准备阶段
一、确立研究问题
二、进行文献检索与文献回顾
三、陈述理论框架
四、确认研究变量
五、形成研究假设
六、科研设计
第二节 护理研究的实施阶段
一、预试验
二、资料收集与处理
三、资料分析
第三节 护理研究结果交流与传播阶段
撰写论文
考核知识点及考核要求
一、护理研究准备阶段
1.识记：护理研究基本程序中的研究步骤；假设、变量、自变量、依变量、外变量的 概念。
2.领会：护理研究选题的注意事项；建立研究假设的目的；进行在实际护理研究中准备阶段工作的基本要求。
二、护理研究的实施阶段
1.识记：护理研究实施阶段要完成的研究步骤；量性研究和质性研究的概念
2.领会：收集资料的基本步骤；整理资料的基本步骤
3.简单应用：根据有关资料初步设计整理表
三、护理研究结果交流与传播阶段
领会：论文格式的组成部分。
第三章 确立研究问题
学习目的和要求
通过本章学习，能理解研究问题、假设、理论／概念框架的特点与相关概念；学会选择可行的研究问题，提出研究假设，寻找合理的理论／概念框架的方法。
课程内容
第一节 选择研究问题
一、研究问题的概念
研究问题是指研究者想要回答的特殊疑问，它确定了研究中所需收集资料的类型，研究者一般是从较宽泛的领域中识别出问题。
二、研究问题的来源
护理领域需要研究的问题和尚待验证的理论很多，研究课题主要来自理论、实践、文献或他人建议。
三、选择研究问题的注意事项
选择对临床有指导意义的问题，立足于创新；选题范围不可太大；研究问题的可行性；最好结合自己熟悉的专业选题。
四、研究问题的描述
研究问题的描述内容主要包括确立研究问题的背景和预期目的，即描述立题依据或理由及研究的预期目的。
第二节 形成研究假设
一、研究假设的定义
1.定义：假设是指对已确立的研究问题，提出一个预期目的或暂时的答案。
2.假设的功能：假设可以提供收集、分析和解释结果的方向，减少盲目性。
3.假设的特征：变量间关系的陈述；可测量性；文献支持或理论基础；简洁、具体且概念清晰。
4.形成研究假设：假设来自研究问题、文献回顾和理论框架。
二、研究假设与研究问题
假设是研究问题的另一种呈现方式，是研究问题的一部分，
三、假设的类型
1.研究假设，又可以进一步分为有方向性假设和无方向性假设。
2.无效假设，又可以叫做统计学假设。
四、研究假设与研究设计的关系
研究设计类型与假设的表述互相影响。
五、验证假设时可能犯的错误
验证假设时可能出现1类错误和2类错误。
第三节 理论/概念框架的形成
一、基本概念
二、理论/概念框架的作用
理论/概念框架是研究概念的基础。并不是所有的研究都有一个理论或概念的模式，但每一个研究都有其框架。
三、形成理论/概念框架的基本过程
理论框架或概念框架的形成是建立在对研究目的和意义的深入认识，以及全面文献查询基础上。
考核知识点及考核要求
一、选择研究问题
1.识记：研究问题的概念
2.领会：研究问题的概念和来源；研究问题时注意事项
二、形成研究的概念
1.识记：假设的概念
2.领会：假设的作用
3.简单应用：学会在研究设计时提出合理假设
三、理论/概念框架相关的形成
1.识记：理论/概念框架相关的基本概念
2.领会：理论/概念框架相关的应用
第四章 医学信息的获取与利用
学习目的和要求
通过本章的学习，了解文献的类型，理解有关文献及文献检索的基本概念，文献检索的基本步骤和基本方法，能运用基本的文献检索方法进行文献检索，并且能够熟悉医学文献检索工具及数据库的使用方法，了解可获取护理信息的网络资源。同时能够领会如何提高阅读效率的方法。
课程内容
第一节 基本概念
一、文献的概念
信息是具有新内容、新知识的消息，反映了事物的存在、运动状态及其特征。知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。文献是记录知识和信息的一切载体。
二、文献的级别与类型
文献可以根据以下不同的方法进行分类：按文献级别、出版形式、外在的物质形态等划分。
三、文献检索的基本知识与基本检索方法
第二节 医学文献检索工具及数据库
一、医学文献检索工具
目前随着计算机的发展，计算机光盘检索系统以及网上文献检索系统得到了飞速的发展。
二、医学文献检索数据库
医学文献检索数据库一方面可以从刻录好的光盘中获取，另一方面也可以从网上的数据库直接进行查询。
三、网络检索工具与护理信息资源
Internet的诞生是信息技术领域的一个新起点，它的出现和普及使用户得以超越不同形态的计算机网络，在世界范围内共享计算机资源。
第三节 医学文献的阅读与积累
一、医学文献的阅读
医学文献是从事医学事业的科技人员进行科学研究、科学实验和临床实践的文字总结，是前人经验的结晶。面对大量文献，只有依赖于阅读、分析、综合与研究这种再创造性劳动，才能变为医学工作者自身的知识、能力和最新创造成果，才能实现文献的科学价值和社会价值。所以，阅读医学文献和积累信息是每个医学工作者的基本功。
二、医学信息的积累
医学信息的积累，是把医学信息在时间和空间相对集中、凝聚和存储的过程，是一种不断搜集、整理、存储医学信息的活动。这一积累过程，不是简单的堆砌和累加，而是对信息在理解和整理后的积累。
考核知识点及考核要求
一、基本概念
1.识记：信息、知识、文献、文献检索的概念；文献的外表特征与内容特征。
2.领会：文献的类型；文献检索工具的类型；文献检索的基本途径；文献检索的基本步骤和方法。
3.简单应用：能使用文献检索的方法如工具法、追溯法及分段法进行文献的查询。
二、医学文献检索工具及数据库
1.识记：MEDLINE数据库中的英文字段名称的中文含义。
2.领会：《中文科技资料目录》 (医学卫生)、《中国医学文献》(护理学)以及《国外医学》(护理学分册)的检索途径。
3.简单应用：可以在护理文献检索方法应用到实际研究和学习中。
三、医学文献的阅读与积累
1.识记：文献查阅的基本技巧
2.领会：实际文献阅读中的基本技巧
第五章 护理研究设计
学习目的和要求
通过本章的学习熟悉护理研究设计的主要概念，掌握量性研究设计的主要类型及注意事项，了解质性研究设计的研究方法，掌握各种抽样方法的步骤及注意事项，熟悉常见的偏倚及控制方法。
课程内容
第一节 概述
一、基本概念
1.科研设计
2.干预
3.设立对照
4.随机化
5.盲法
6.预试验
二、研究设计的分类
护理科研设计有多种分类方法，常见的有以下几种：
1.量性研究与质性研究
2.实验性研究、类实验性研究和非实验性研究
3.回顾性研究和前瞻性研究
三、研究设计类型的选择
各种各样的科研设计无好坏之分，关键在于使用的科研设计是否能够准确地回答研究者想要探讨的研究问题，科学严谨地完成研究目的。
第二节 量性研究设计
一、实验性研究
实验性研究又称为流行病学实验或干预性研究，是研究者采用随机分组、设立对照及控
制或干预某些因素的研究方法。
二、类实验性研究
类实验性研究亦称半实验性研究，类实验性研究结果对变量间因果关系的论述强度不如实验性研究结果的可信度高，但由于在实际对人的研究中，很难进行完全的实验性研究，特别要达到随机分组比较困难，因此类实验性研究在护理研究中较为实用。
三、非实验性研究
非实验性研究是指研究过程中对研究对象不施加任何护理干预和处理的研究方法。非实验性研究的结果虽不能解释因果关系，但却是实验性研究的重要基础。
第三节 质性研究设计
一、质性研究中的常用研究方法
质性研究主要包括现象学研究法、根基理论研究法、人种学研究法等类别。
二、质性研究设计的特点质性研究具有整体性，要求研究人员深入研究情景，设计具有灵活性，往往采取立意取样的方法选取研究对象，一般综合多种资料收集的方法，资料收集与资料分析是同步进行的，有一定的主观性。
第四节 抽样方法
一、基本概念
1.总体
2.样本
3.抽样
二、概率抽样
1.单纯随机抽样
2.系统抽样
3.分层抽样
4.整群抽样
三、非概率抽样
1.方便抽样
2.定额抽样
3.目的抽样
4.滚雪球抽样第五节偏倚与控制
第五节 偏倚与控制
一、基本概念
1.随机误差
2.偏倚：即系统误差
二、偏倚的常见类型与控制方法
1.选择性偏倚
2.信息性偏倚
3.混杂性偏倚
考核知识点及考核要求
一、概述
1.识记：实验性研究、类实验性研究、非实验性研究的概念；自身对照、组间对照、配对对照的概念。
2.领会：护理研究设计中的基本概念；质性研究的3个主要类别
二、量性研究设计
1.识记：量性研究的类型
2.领会：实验性研究必备的3个基本内容；设对照组的目的；常用的设对照组的方法5实验性研究、类实验性研究和非实验性研究的优点和局限性不同类型量性研究设计中的注意事项
3.综合应用：根据研究问题确定研究变量和研究方法
三、质性研究设计
1.识记：质性研究的特点
2.领会：质性研究常用的研究方法
四、抽样方法
1.识记：总体、样本、抽样、概率抽样、非概率抽样的概念
2.领会：常用的概率抽样和非概率抽样的方法及其特点
3.综合应用：根据文献实例判断出研究中所选用的具体抽样方法
五、偏倚与控制
1.识记：随机误差和系统误差(偏倚)的概念；偏倚的主要类型；选择性偏倚、信息型偏倚和混杂性偏倚的概念
2.领会：选择性偏倚、信息型偏倚和混杂性偏倚产生的主要原因及控制方法
第六章 资料收集的方法
学习目的和要求
通过本章学习，能理解资料收集方案的设计内容，熟悉常用资料收集的方法。
课程内容
第一节 概述
一、设计收集资料的方案前应考虑的问题
1.采用结构式还是非结构式方法收集资料
2.采用定量还是定性方法收集资料
3.资料是否要求严格的客观性
4.是否存在霍桑效应的影响
二、收集资料方案的设计
1.明确资料收集的目的
2.选择资料收集的方法
3.选择或编制研究工具
4.预试验
5.设计资料收集的形式和程序
6.实施资料收集的方案
第二节 问卷调查法
一、量表，
量表可包括以下几种方式：评定量表，Likert量表，语义差异量表，视觉类似物量表。
二、自设问卷
三、问卷调查法收集资料的形式
问卷法包括邮寄问卷法，现场发放、收回问卷法，.通过电话访谈完成问卷调查法3种。
四、问卷调查法的优缺点
第三节 访谈法
一、概述
二、常用类型
访谈法可分为结构式访谈、半结构式访谈和非结构式访谈3种类型。
三、访谈法的优缺点
第四节 观察法
一、观察法的分类
观察法按观察情形分类有自然观察法和标准情形观察法，按观察结果分有结构式观察法和非结构式观察法。
二、观察者与被观察者的关系
观察者在对研究对象进行观察时，两者之间的关系可分为4类：局外观察患者，参与性观察者，观察性参与者，完全参与者。
三、观察法的优缺点
第五节 量法与档案记录法
一、测量法
二、档案记录收集法
考核知识点及考核要求
一、概述
1.识记：收集资料方案设计的步骤
2.领会：设计收集资料的方案前应考虑的问题
二、问卷调查法
1.识记：量表的几种形式
2.领会：自设问卷的基本过程及注意事项；国外量表的翻译和应用；问卷调查法收集资料的形式及在使用中的注意事项；问卷调查法的优缺点。
三、访谈法
1.识记：访谈法的概念
2.领会：访谈法使用时的注意事项；访谈法的类型及其特点；访谈法的优缺点
四、观察法，
1.识记：观察者与被观察者之间的观察类型
2.领会：观察法的分类及其特点；有助于结构式观察法有效实施的主要措施，；观察者与被观察者之间的不同关系类型的特点；观察法的优缺点。
五、测量法与档案记录法
领会：测量法的特点及在护理研究中可测量的内容；常见的档案记录资料的类型及对护理研究的重要性；测量法及档案记录法的优缺点。
第七章 研究工具性能的测定
学习目的和要求
通过本章的学习，考生应能够理解研究工具的信度和效度的概念；掌握对研究信度进行初步测定的方法；理解效度的多种表达形式了解国外量表的翻译和应用过程的性能测定。
课程内容
第一节 研究工具的信度
一、概念
二、信度的测量方法
1.重测信度
2.折半信度、Cronbach'a系数与KR-20值
3.评定者间信度和复本信度
第二节 研究工具的效度
一、表面效度
二、内容效度
三、校标关联效度
四、结构效度
第三节 国外量表的翻译和应用过程的性能测定
一、翻译
二、回译
三、检测原量表与中文版量表之间的等同性
考核知识点及考核要求
一、研究工具的信度
1.识记：信度的概念；信度的不同特征与测量方法
2.领会：重测信度使用时的注意事项
3.综合应用：根据所给数据计算研究工具的折半信度
二、研究工具的效度
1.识记：效度的概念；效度的多种表达形式
2.领会：内容效度的测评方法；信度和效度的关系
三、国外量表的翻译和应用过程的性能测定
领会：国外量表翻译和应用过程的性能测定
第八章 研究资料的分析方法
学习目的和要求
通过本章学习，理解统计学中的基本概念，区分研究资料的类型，并根据资料类型正确选择统计学分析指标或方法；了解各种统计学指标或方法的计算公式及其在SPSS统计分析软件中的运算过程以及质性研究资料的基本分析过程。
课程内容
第一节 概述
一、统计学中的几个基本概念
统计学中的基本概念包括有变异，总体与样本，抽样误差，概率，假设检验。
二、资料的类型
根据资料的性质不同，可将其分为计量资料、计数资料、等级资料。
第二节 量性研究资料的统计学分析方法
一、计量资料的统计学分析方法
1.统计描述：均数、中位数、标准差、四分位数间距等
2.统计推断：
(1)比较组间有无差异：单样本t检验；两独立样本t检验；配对t检验；单因素方差分析
(2)分析两个变量之间的关联性：相关分析
二、计数资料的统计学分析方法
1.统计描述：率、构成比、相对比
2.统计推断：
(1)比较组间有无差异：四格表X2检验；配对设计X2检验；行×列表X2检验
(2)分析两个变量之间的关联性：计数资料的关联性分析
三、等级资料常用的统计学分析方法
1.统计描述：构成比
2.统计推断：
(1)比较组间有无差异：秩和检验
(2)分析两个变量之间的关联性：Spearman相关分析
四、统计表和统计图
1.统计表：结构、绘制要求、注意事项
2.统计图：种类及适用情况、结构、绘制要求
第三节 质性研究资料的基本分析方法
一、质性研究资料分析的基本步骤
基本步骤包括：①将资料转录为文字；②反复阅读转录的文字资料；③设计分类纲要；④编码；⑤提炼主题。
二、各种质性研究法的资料分析过程
1.现象学研究法
2.根基理论研究法
3.人种学研究法一
附录四：SPSS统计分析软件的应用
包括数据文件的建立、数据文件的编辑(插人／删除变量、变量转换)以及各种统计学分析方法的运算过程。
考核知识点及考核要求
一、概述
1.识记：变异、总体、样本、抽样误差的概念
2.领会：①降低抽样误差的方法；②概率的含义；③假设检验的目的和基本步骤
3.综合应用：区分资料的类型
二、量性研究资料的统计学分析方法
1.识记：计量资料、计数资料常用的描述性统计指标和推断性统计方法；统计表和统计图的绘制要求。
2.领会：各描述性统计指标、t检验、X2检验的适用条件；率和构成比的含义、应用相对指标的注意事项；各种统计图形的适用情况
3.综合应用：根据资料的类型选择恰当的统计学分析方法(z检验和)I[2检验)；绘制格式规范的统计表；根据资料特点选择恰当的统计图形。
第九章 护理论文的撰写
学习目的和要求
通过本章学习，了解护理论文的种类；掌握各种论文的基本写作格式与要求；能够根据写作目的选用正确的格式。
课程内容
第一节 护理研究论文
一、概念
二、护理研究论文的特征
护理研究论文有以下特征：思想性；科学性；先进性；实用性；可读性
三、护理研究论文基本格式要求
1.文题
2.作者署名和单位
3.摘要
4.关键词
5.正文
6.参考文献
四、实例分析
第二节 护理个案论文
一、概念
二、护理个案论文的特征
三、护理个案研究的步骤
四、护理个案论文的基本格式要求
1.序言
2.对个案进行评估，提出研究问题
3.护理效果
4.评价效果
5.参考文献
五、实例分析
第三节 护理经验论文
一、概念
二、护理经验论文的特征
护理经验论文的特征有：改变、 “以医代护”的旧模式；经验要具体、有的放矢、针对性强；边叙边议；撰写形式灵活。
三、护理经验论文的基本格式要求
1．前沿
2.临床资料与方法
3.结果／护理效果
4.讨论与分析
四、实例分析
第四节 护理综述论文
一、概念
二、护理综述论文的特征
护理综述论文的特征有：信息性；新颖性；综合性；评述性；客观性。
三、综述论文的写作步骤
1.选题
2.收集资料
3.整理资料
4.撰写
四、护理综述论文的基本格式要求
1.引言(前言)部分
2.中心部分
3.小结
4.参考文献
考核知识点及考核要求
一、护理科研论文
1.识记：护理科研论文的概念；科研论文的组成部分；正文的组成部分；摘要、关键
词的概念；参考文献的撰写格式。
2.领会：护理科研论文的特征；文题书写的注意事项；作者署名和单位书写的注意事项；摘要、关键词书写的注意事项；前言、材料与方法、结果、讨论等部分的主要书写内容及注意事项。
3.综合应用：对不符合书写要求的论文题目进行修改；按照正确的格式进行参考文献的书写。
二、护理个案论文
1.识记：个案研究的概念和基本步骤；护理个案论文的书写格式
2.领会：护理个案论文的基本特征；护理个案论文各组成部分的书写要求
三、护理经验论文
1.识记：护理经验论文的概念和书写格式
2.领会：护理经验论文的特征；护理经验论文各组成部分的书写要求
四、护理综述论文
1.识记：护理综述论文的概念、写作步骤和基本格式
2.领会：综述论文的基本特征；综述选题的来源；综述选题的注意事项；综述中应用文献的基本原则。
Ⅲ 有关说明与实施要求
为使大纲在自学考试的个人自学、社会助学和命题考试的过程中起到其应有的作用，对有关问题作如下说明，并提出实施要求。
一、大纲的目的和作用
《护理学研究》自学考试大纲是根据护理专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。
《护理学研究》自学考试大纲明确了课程学习的内容及深度广度，规定了《护理学研究》考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。
二、大纲与教材的关系
大纲是学习与考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容的主要参考书，教材内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展和发挥。当教材内容与大纲要求有不一致时，以大纲规定为准。
三、关于自学教材
指定教材：《护理学研究》，全国高等教育自学考试指导委员会组编，刘华平主编，湖南科学技术出版社，2009年版。
四、关于自学方法的指导
本课程共5学分。课程内容主要包括护理研究的基本程序、常用的护理研究设计类型、资料收集的方法、资料的分析方法、护理论文的撰写知识等。在自学中除了要识记和领会基本概念、基本理论之外，还要结合实际工作情况应用所学知识尝试开展f晦床护理研究。自学者在学习该教材的同时可以多阅读期刊杂志中的有关研究论文，来加强考生对书本中理论知识的理解。特别是对于未在临床工作过的自学应考者，应在学习过程中主动观摩或参与临床工作，以便深刻理解各知识点在临床护理研究工作中的实际应用情况。
五、对社会助学的要求
在助学活动中，助学者应当依据大纲规定的考试内容和考核目标，认真学习和领会指定教材，并辅以科研实例，对应考者进行有效辅导，把握好助学方向。
助学者应当正确引导应考者处理好学习知识和提高能力之间的关系，使应考者能将知识转化为实际应用能力。
助学者应指导应考者系统全面地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上突出重点内容，切忌盲目猜题押题。
六、对考核内容和考核目标的说明
本课程要求应考者学习和掌握的知识点内容都作为考核的内容。课程中各章的内容均由若干知识点组成，在自学考试中成为考核知识点。因此，课程大纲中所规定的考试内容是分解为考核知识点给出的。由于各知识点在课程中的地位、作用依据知识自身的特点不同，自学考试将对各知识点分别按3个认知(或叫能力)层次确定其考核要求。
3个能力层次从低到高用教育测量学的语言表述依次是：识记、领会、简单应用及综合应用。
识记：要求应考者能够对大纲中的知识点，如定义、公式、性质、法则等有清晰准确的认识，并能够做出正确的判断和选择。
领会：要求应考者能够对大纲中的概念、法则、性质、要求、注意事项等有一定的理解，清楚它与有关知识点的联系与区别，并能够做出正确的表述与解释。
简单应用：要求应考者能够运用本大纲中各部分的少数几个知识点，解决简单的计算或应用问题。
综合应用：要求应考者在对大纲中的概念、公式、法则、性质、要求、注意事项等熟悉和理解的基础上，分析、计算或解决比较复杂的一些问题。
七、关于考试命题的若干规定
1.本考试为闭卷考试，考试时间为150分钟。试卷采用的题型包括：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、应用题等。各种题型的具体形式可参见本大纲附录。
2.本大纲各章节所规定的基本要求、知识点及其细目都属于考核内容。考试命题既要覆盖到章，又要避免面面俱到。要注意突出课程的重点、章节的重点，加大重点内容的覆盖度。
3.命题不应有超出大纲中考核知识点范围的题，考核目标不得高于大纲中所规定的相应的最高能力层次。命题着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论是否了解或掌握，基本方法是否会使用或熟练掌握。
4.本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大约为：识记占30%，领会占30%，简单应用占20%，综合应用占20%。
5.试题的难度可以分为：易、较易、较难和难4个等级。每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为2:3:3:2。需要注意的是，难度与能力层次并不存在对应关系。每个能力层次对于不同的考生都存在不同的难度。
附录
题型举例
一、单项选择题(下列4个备选答案中只有1个是正确的，请选出并将其代码写在题后面的括号里，多选、错选均不得分)
1.属于三次文献类型的是
A期刊论文
B.文摘
C.综述
D.学位论文
2.Cronbach’s系数可用于反映研究工具的特征是
A研究工具的稳定性
B.研究工具的等同性
C研究工具的表面效度
D.研究工具的内在一致性
二、多项选择题(下列5个备选答案中至少有2个是正确的。请选出并将其代码写在题后面的括号里，多选、少选、错选、未选均不得分)
1.研究问题的来源有
A临床实践经验
B.科研文献的审慎评价
C.验证理论
D.弥补文献缺陷
E.个人兴趣
2.实验性研究必须具备的内容包括
A.干预
B.观察法
C.设立对照
D.随机化
E.问卷调查
三、名词解释题
1.效度
2.文献检索
四、简答题
1.简述护理研究的基本步骤和内容。
2.计量资料常用的统计学分析方法有哪些?
五、应用题
1.请参照参考文献书写格式完成下列文献的正确书写
2.请指出在“体重与血压关系的探讨”研究中，自变量、依变量和可能的外变量分别有哪些?