全国2017年4月高等教育自学考试

学前教育心理学试题答案

课程代码：00882

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点击查看：2017年4月自考00882学前教育心理学考试真题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

1.D 2.A 3.D 4.A 5.D

6.C 7.D 8.B 9.A 10.A

11.A 12.C 13.B 14.B 15.C

16.D 17.A 18.C 19.C 20.B

二、名词解释(本大题共5小题，每小题3分。共15分)

21.广义的教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。或狭义的教育心理学是指研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

22.指所有的旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动。

23.是发动、维持个体学习活动、并使之朝向一定目标的内部动力机制。

24.是指由人的社会存在所获得的一切特征，符合是社会规范的典型行为方式。

25.也称认知技能或心智技能，是指借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

26.①冒险性；(1分)②，面对障碍时的坚持；(1分)③对含糊不定的容忍；(1分)④接受新经验；(1分)⑤对自己有信心。(1分)

27.①教师是幼儿人格的塑造者；(2分)

②教师是幼儿的养护者；(1分)

③教师是幼儿的榜样；(1分)

④教师是沟通幼儿与社会的中介。(1分)

28.①不以解决幼儿园全部儿童的发展问题为目的，它应该有针对性的指向某一部分幼儿；(1分)

②必须具备促进幼儿身心发展的正面价值；(1分)

③必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律；(1分)

④应包括短期目标和长期目标；(1分)

⑤必须接受系统的方法指导。(1分)

29.①知识的生成与理解；(2分)②知识的整合与深化；(2分)③知识的应用与迁移。(1分)

30.①成熟与经验；(1分)②智力；(2分)③个性。(2分)

31.①儿童的特点；(2分)②教师的特征；(2分)③外界环境。(1分)

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

32.①学前教育心理学的基本任务：理论建构；建设具有特色的学前教育心理学体系，(2分)实践指导：服务于学前教育改革，服务于教师自我教育；(2分)

②学前教育心理学的作用：测量与描述，(2分)预测和控制，(2分)理解和说明。

33.①奥苏泊尔从两个不同的难度对学习进行了分类，根据学习进行的方式，分为接受学习和发现学习；根据学习的内容和学习者原有知识的关系，分为机械学习和有意义学习。(2分)②在他看来，这两种维度之间不存在对应关系，彼此独立。接受学习可能是机械的方式，也可能是有意义的理解方式；发现学习也可能是有意义的，也可能是机械的。(2分)

③加涅根据学生学习的结果，把学习分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。(2分)

④这五种学习又分为三个领域，前三种学习属于认知领域，第四种属于技能领域，第五种属于情感领域。(2分)举例。(2分)

五、案例分析题(本大题共1小题，共15分 )

34.（1）幼儿园的知识系统化教学是在儿童先前知识的基础上，引导儿童发现各类知识之间的联系，概括出其本质规律，并以此为中心环节，将其他零散的知识按层次