根据教育考试院发布的高等教育统考课自学考试大纲及教材目录可知，2023年4月陕西自考中国古代文学作品选(一)考试大纲使用的是—，今后如00532中国古代文学作品选(一)大纲有调整，以陕西考试院当期公布的最新通知为准。陕西00532中国古代文学作品选(一)考试大纲下载、课程考核内容，知识点的识记、领会、应用，以及中国古代文学作品选(一)大纲对应的教材版本、自学方法指导、题型示例等详见下文。
00532中国古代文学作品选（—）自考考试大纲（2013版）课程名称
课程代码
学分
大纲名称
教材/推荐用书名称
主编
出版社
版次
中国古代文学作品选（一）
00532
6
中国古代文学作品选（一）自学考试大纲
中国古代文学作品选（一）
方智范
外语教学与研究出版社
2013年版
注：本目录内的课程学分含实践性环节学分。
点击下载：00532中国古代文学作品选（—）自考考试大纲
Ⅰ课程性质与课程目标
一、课程性质和特点
《中国古代文学作品选（一）》是一门专为全国高等教育自学考试汉语言文学专业设置的、供自学应考者必修的基础课程。精选从先秦至唐五代具有代表性的优秀文学作品，跨越先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐五代四个时期，包括诗歌、辞赋、散文、骈文、小说等文学体裁。这些作品是中华民族丰富文学遗产的重要组成部分。
设置本课程的目的，是为了使自学应考者通过系统学习中国古代文学的优秀作品，培养和提高感知、理解、分析、欣赏和评价中国古代文学作品的能力，重点掌握中国文学史上主要作家的部分代表作，大致了解各个时期不同的文学体裁、风格和流派，为继续学习中国文学史打下坚实的基础。
学习本课程，有利于继承和弘扬中华民族优秀文化传统和文学遗产，增强爱国感情，培养髙尚情操，提高文化品位和审美情趣，促进精神文明建设，树立社会主义核心价值观。
二、课程目标
《中国古代文学作品选（一）》课程设置的目标，是使考生能够：
（一）通过认真研读古代文学作品，培养古诗文阅读能力，能够理解作品的主要内容和基本表达方法。
（二）能够在理解的基础上记诵一定数量的优秀古代文学作品，厚植语言和文化积累。
（三）能够体验古代文学作品的美感，经过分析和欣赏作品的过程，提高审美能力。
（四）能够运用正确的思想观点、文学理论和科学方法，努力从内容与形式统一的角度，对古代文学作品进行评价。
（五）掌握基本的作家作品知识和文学史知识，帮助理解和鉴赏古代文学作品。
三、与相关课程的联系与区别
本课程与《中国古代文学史》、《古代汉语》等课程既有联系又有区别。其共同之处是，都以中国古代文学作品为文本阅读的基本材料，但《中国古代文学史》课程的重点在把握中国古代文学的发展流变，具体的作品主要作为理解众多文学现象的佐证，《古代汉语》课程的重点是通过阅读古代语言材料（包括文学作品和非文学作品），理解和掌握古代语言。
四、课程的重点和难点
本课程学习的重点是古代文学作品的具体文本，尤其是规定作为精读的篇目，要求全面掌握，切实理解，深入钻研，有自己的心得体会。作家作品知识和文学史知识方面的内容，只是作为作品阅读的辅助知识，即知识的掌握是为培养古代文学作品的阅读能力服务的。本课程的难点，一是古代作品具有较大的阅读难度，要扫除古代语言和古代文化等方面的障碍，二是本课程所选的古代作品数量众多，观念庞杂，文体多样，要做到正确地分析和评价实非易事。
Ⅱ考核目标
本课程考试为全国统一命题考试，为使个人自学、社会助学和考试命题各方均有所遵循，本大纲对课程的各方面考试内容的规定，尽可能落实到具体的考核目标；在考核目标中，则按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次，规定其应达到的能力层次要求。四个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是：
（一）有关识记能力层次的行为动词：识记、背诵。主要指记忆作品的篇名、所属文体类别、内容和表达方面的要点，作家的姓名、字号、时代、主要经历、文学成就和文集等基本知识，识记作品中的名句警句，背诵指定的优秀作品。
（二）有关领会能力层次的行为动词：领会、概括、归纳。主要指了解作家作品有关知识点之间的联系和区别，并能运用这些知识于作品阅读；运用古代汉语语感和语言知识读懂作品大意，理解作品的思想情感和表现方法；概括、归纳作品主旨，分清作品的段落层次，认知作品的某些总体特点。
（三）有关简单应用能力层次的行为动词：说明、举例说明、简析。主要指对作品的主要思想内容和具体艺术手法进行简要的说明。
（四）有关综合应用能力层次的行为动词：分析、具体分析、评价。主要指能够运用正确的知识、理论和方法，努力从思想与艺术、内容与形式统一的角度，感知、理解、分析、欣赏和评价古代文学作品的综合能力。
Ⅲ课程内容与考核要求
《中国古代文学作品选（一）》的课程内容，可分为作家作品知识、泛读作品、精读作品三个部分，各部分的考核目标如下：
一、作家作品知识
（一）识记作家与作品的相互归属及其所属时代。
（二）识记著名作家的主要字号、所属文学流派及别集名称。
（三）识记著名作家、著名作品的名称。
（四）认识古代文学作品的各种常用文体，认知作品所属文体类别。
（五）能将作家作品知识运用于对具体作品的阅读理解和分析评价。
二、泛读作品
（一）本大纲将教材所选作品中的下列53篇规定为泛读作品：
《诗经》《君子于役》
《采薇》
《左传》《秦晋崤之战》
《国语》《邵公谏厉王弭镑》
《战国策》《苏秦始将连横说秦》
孟子《我善养吾浩然之气》
墨子《非攻》（上）
庄子《逍遥游》
韩非子《难一》（节选）
屈原《湘夫人》
《涉江》
司马迁《报任安书》
《李将军列传》（节选）
汉乐府《十五从军征》
古诗十九首《行行重行行》
曹植《洛神赋》（并序）
左思《咏史》（弱冠弄柔翰）
葛洪《画工弃市》
鲍照《拟行路难》（对案不能食）
江淹《别赋》
丘迟《与陈伯之书》
干宝《李寄》
《干将莫邪》
刘义庆《子猷访戴》
《周处》
北朝民歌《折杨柳歌辞》
骆宾王《代李敬业传檄天下文》
王勃《别薛华》
杨炯《从军行》
卢照邻《长安古意》
王维《竹里馆》
王昌龄《从军行》（青海长云暗雪山）
李白《古风》（西上莲花山）
高适《封丘县》
杜甫《同诸公登慈恩寺塔》
岑参《逢入京使》
李华《吊古战场文》
司空曙《喜外弟卢纶见宿》
韩愈《山石》
刘禹锡《元和十年自朗州承召至京戏赠看花诸君子》
柳宗元《钻潭西小丘记》
王建《水夫谣》
白居易《轻肥》
李贺《李凭箜篌引》
李商隐《无题》（昨夜星辰昨夜风）
温庭筠《苏武庙》
秦韬玉《贫女》
陆龟蒙《野庙碑》
罗隐《越妇言》
崔涂《孤雁》（几行归塞尽）
李朝威《柳毅传》
冯延巳《渴金门》（风乍起）
李煜《破阵子》（四十年来家国）
（二）泛读作品的考核要求
1.识记作者和篇名，识记节选作品的原书出处。
2.读懂作品大意，解释其中的重要文言词语。
3.概括作品的主要思想或情感内容，把握作品的主要艺术特色。
三、精读作品
以上泛读作品中未列入的教材篇目，为本大纲规定的精读作品。精读作品是学习本课程的重点，要求具体感受，深入理解，全面掌握。
精读作品的总体考核要求是：
（一）识记节选作品的原书出处。
（二）识记作品中的名句、警句。
（三）背诵下列作品（共20篇）：
骆宾王《在狱咏蝉》
陈子昂《登幽州台歌》
孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》
王维《观猎》
王昌龄《出塞》（秦时明月汉时关）
李白《蜀道难》
《将进酒》
杜甫《登髙》
《又呈吴郎》
韦应物《酴州西涧》
李益《夜上受降城闻笛》
刘禹锡《西塞山怀古》
柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》
白居易《上阳白发人》
杜牧《过华清宫》（长安回望绣成堆）
《早雁》
李商隐《安定城楼》
《锦瑟》
温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）
李煜《虞美人》（春花秋月何时了）
（四）理清作品的段落层次，说明作品的结构。
（五）了解作品的写作背景，熟悉其思想情感内容，合理地分析评价作品的基本倾向和认识价值。
（六）切实理解作品的艺术特点和主要表现手法，对作品的局部或整体进行具体分析鉴赏。
（七）力求运用有关知识、理论和方法，从思想和艺术相结合的角度，对作品进行整体把握和综合分析。
（八）规定精读的作品共70篇。每篇精读作品的具体考核要求是：
1.《蒹葭》
（1）领会诗中主人公对“伊人”的痴情追求与追求未得的无限惆怅相互交织的情感内容。
（2）分析诗中关于蒹葭、白露、秋水等景物的描写对表现人物情感活动的作用。
（3）说明诗中“在水一方”境界意在言外的特点。
（4）简析重章叠句的结构形式及其一唱三叹的艺术效果。
2.《氓》
（1）识记本篇是弃妇的怨诗。
（2）领会此诗反映了当时社会男女不平等的婚姻制度对女子的压迫与损害。
（3）分析女主人公的形象，在与女主人公的对比中把握“氓”的性格特征。
（4）说明诗中所用的比兴手法及其喻义。
3.《郑伯克段于鄢》
（1）领会故事反映了礼崩乐坏的社会趋势与统治集团内部的矛盾。
（2）识记郑伯克段于鄢的大致经过。
（3）分析郑伯以及姜氏、共叔段的形象。
（4）说明“春秋笔法”的含义及其在