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中考历史真题解读历史
多角度多次考查时空观念、史料实证、家国情怀等
2019年中考历史试题命制上紧扣考纲，侧重综合能力、微观切入、难易结合，落脚于历史学科素养，紧贴课改方向。整套试题突出能力立意，价值立意，紧扣热点，有着鲜明的时代特色，同时试题在基础性、创新性等方面又较以往更为显著。
今年试题延续了近几年中考以来的题型结构，题型变化不大，但基础性、层次性、区分性明显。试题在重视基本知识、基本技能考查的同时，突出了对学生综合能力和学科素养的考查，承担了历史学科培养学生文化素养、思维能力和正确人生价值观的任务。整个试卷注重考查学生分析材料、回归教材基础和知识迁移的能力，特别是通过多类型材料提取和解读有效信息的能力、概括与表达能力、分析和解决问题的能力。
今年延续了2018年试题图文并茂的特点，命题素材多样化，不同素材分布于不同的题型中，充分体现了历史资料的丰富性。考查对不同呈现方式材料的解读、理解和归纳。对知识点的考查以教材知识为主，注重对教材知识的考查，强化重视教材为核心的教学，引导教师、学生关注教材，体现学以致用。兼顾到学生学习过程与方法的考查。另外，注重导向性，体现核心价值观与学科素养培养。通过对中外历史比较与联系着重考查学生知识迁移、运用能力19题（1）；重视整体性认识，突出阶段性考查；加强历史与现实的结合引导学生关注社会发展的重大问题，突出对学生批判性思维能力的考查，21题（4）。
对新初三学生建议：1.要高度重视课本，通过纵向知识和横向知识的整合构建知识体系，夯实学生基础。2020年中考历史可能面临闭卷，尤其要注重教材基础知识落实与体系框架的构建；2.更新备考理念，研究考试说明，研究中考真题，掌握试题特点；3.重视历史学科素养的培养，注重平时学习过程中培养学生情感、价值观分析社会现实，以史鉴今的能力。在今年的中考试题中，多角度多次考查时空观念、史料实证、家国情怀这些学科素养。
中考道德与法治真题解读道德与法治
凸显社会热点 增加政治学科核心素养考查
2019届毕业生是首批从七年级开始使用新版《道德与法治》教材的学生。因当时全省范围内有人民教育出版社、山东人民出版社和陕西人民教育出版社出版的三种版本的《义务教育教科书·道德与法治》，故今年本学科的命题既依据教育部颁布的《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》和《青少年法治教育大纲》，又参考了上述三种版本的教材内容，还结合了我省初中学生的认知水平及道德与法治课的教学实际。
试题的题量、题型、分值设置与往年保持一致。试题难度适中，未出现偏题、怪题，符合初中学生的认知水平。
紧扣教材理论，注重考查基础。单选题中考查自由和法治的关系、宪法监督的主体、维护国家安全的意义及要求等内容。非选择题考查人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性、法律对生活的作用等内容。
把握时代脉络，凸显社会热点。单选中涉及庆祝改革开放40周年大会、嫦娥四号探测器顺利着陆、中国举办的首届进博会等热点，非选择题选取了新中国成立70周年、扫黑除恶专项斗争、中美贸易战等重大热点事件。
关注社会生活、紧贴学生实际。单选中涉及创建美好班集体的方法、家庭处置旧衣物的不同态度等，非选择题中涉及中学生如何实现生命价值、回报祖国等，有助于学生养成正确的人生观、世界观和价值观。
与往年试题相比，今年的试题增加了政治学科核心素养的考查，旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等素养。第22题的考查使学生更坚定地拥护中国共产党的领导，增强制度自信。第23题和24题的相关设问考查学生对相关法律知识的积累与运用，增强法律思维。第25题共三问，层层递进，从学生的实际出发，引导学生树立科学精神、学会作出正确的行为选择，自觉承担社会责任，增强爱国情怀。
结合今年试题的命题特点和考查方向，对于2020年的毕业生来说，在接下来的一年中，仍需重视对教材内容的学习、理解和运用，不盲目迷信各类教辅资料。此外，在理论学习之余，还应关注社会热点、关心国家发展。
中考综合真题解读综合素质
防控近视 垃圾分类 试题融入热点 很“生活”
2019年综合素质试题，从整体看，题型没变，难度适中，考查学生应知应会的知识，注重能力考查，关注学生的基本学习态度、主动学习意识、明辨是非的能力、独立思考的能力以及分析问题、解决问题的能力。试题客观、公正、全面、有效地评价了学生的综合素质状况。
本试题立足于对学生综合素质六个维度的评价。例如：第3题关于做笔记的方法就考查了学生的学习能力；第5题关于战胜自卑，建立自信的做法就考查了学生的健康心理状态；32题根据谱例判断歌曲的名称和节拍，就很好地考查了学生的审美与表现，有一定的区分度。试卷中对道德品质、公民素养、交流与合作也都有考查，不再一一举例。
试题选材关注学校生活及社会生活，体现时代性和教育性，新颖有趣，学生乐于参与，例如：1题习近平主席在《纪念五四运动100周年大会上的讲话》，2题《综合防控儿童青少年近视实施方案》，24题《西安市生活垃圾分类管理办法》等材料的选取，时代性很强；5题、10题等选材贴近学生生活；26题“表情包”就很有趣。
试卷整体考查生物学科素养方面的内容较多，如用眼卫生预防近视，正常体温、心率、安全用药、常见的食物所对应的植物等。其中连线题28的常见植物和对应食物连线和去年题型很相似。
本试题突出考查学生的创新意识、实践能力和人文素养。例如33题：清洗有茶渍的茶杯和清洁键盘，突出对学生实践动手能力和家庭责任感的考查，有利于引导学生在生活中多动手实践，在活动中提高实践能力；而34题的考查则突出对创新意识的培养，而选题选用学生最熟悉的书包作为载体，实用性和生活性都很强。31题、7题、22题等题也传递了关注科学、提高科学素养的信号；29题学会换位思考，30题追求幸福都很好地考查了学生的人文素养，同时引导学生做一个善于交流、心理健康的幸福人。
综上所述，本次综合试题能真正考查学生的综合素质，紧贴时代脉搏，积极倡导正能量，紧密联系学生日常生活实际。平时注重“德智体美劳”全面发展的学生，很容易取得高分，而只重视应试的孩子不可能通过书面学习和考前突击获取高分。这些对学生发展、学校教育和家庭教育都有很好的引导作用。返回搜狐，查看