所谓“粗心”，看上去是不经意、不小心的“偶然”，实际上却是一种“必然”。

想了解孩子“粗心”背后的深层原因和解决办法，看完今天的文章你一定能够找到答案。

——虎妈

作者 | 小学语文

来源 | 小学语文（ID：xxyw100）

考试结束，成绩出来后，很多孩子说：“其实我都会，就是粗心了……”

你知道吗？所谓“粗心”，看上去是表面的不经意、不小心，带有偶然性，可背后一定有“必然性”。

家长们别忘了，考试的本质是对孩子所学的检验，不管成绩如何，重要的是和孩子一起做好试卷分析，抓住查漏补缺的机会。

接下来就来探讨一下，考后试卷分析应该怎么做？“粗心”背后的深层原因及解决办法是什么？

试卷分析两步走

1. 分析错题

先要弄清孩子是因为什么丢的分，不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分可以归下类：

①遗憾丢分

题目明明会做，反而做错了。如审题出现失误，看错关键字句等；如由于计算出现差错；还有最终答案正确但是答题不规范。

②模糊丢分

平时功夫没下到位，记忆得不准确，理解得不够透彻，应用得不自如；或是平时做过的题目，但考试时怎么也想不起来等等。

③不会做丢分

根本就不会，要么就是乱写、乱蒙，当然也可能连猜带蒙蒙对了，抄别人抄对的，这是无思路、不理解，更谈不上应用的错误。

2. 分析考试技巧

①策略是否得当

要了解孩子考试的时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象。答题应按照题目先易后难的顺序做，遇到暂时解决不了的可空下，等全部答完后再回来处理。

②是否按标准答题

确认孩子是否存在不标准答题现象或很明显的低级失误，比如：不按要求涂答题卡、字迹潦草、答案写在密封线内等等。

事后可让孩子将不标准答题方式记录下来，在下面写上标准的答题方式，加深记忆。

“粗心”表象的4个深层次原因

“粗心”应该是孩子最常说的丢分原因之一，别看它常见且听着轻飘飘的，仔细分析才发现，粗心有多种深层原因。

1. 知识的掌握不够熟练和清楚

有的时候，孩子说自己粗心了，其实背后有很大可能是基本概念理解不够清楚，知识掌握不够熟练，造成了准确率低。

解决办法：家长可以要求孩子反复接触同一题型，并强调思考的过程，这样就能大大减少孩子此类失误。适量增加练习，尤其是对孩子学习薄弱的部分增加练习，确实能提高孩子掌握的程度。

2. 学习习惯出了问题

有些孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，这都是习惯的问题。做题不写出明确的步骤，既容易失分，又容易在后续检查时错失补救的机会。

解决办法：平时应注意培养孩子良好的学习习惯，例如注重课前预习、课后复习，做题一定要打草稿，写完整步骤等。

3. 存在“侥幸心理”

孩子拿到试卷一看，这题我原本选C的，后来改成了B，如果我不改就对了。或者，我本来就在A、C里面犹豫，如果当时没选A，我就对了呀。这么左一看，右一看，如果下次我运气好一点，就可以考高很多呀。如果孩子抱的是这种侥幸心理，那他可能一直都提升不了。

解决办法：认认真真地分析，错了就是错了。哪怕是数值从上面抄到下面抄错了，这也是错误，不能轻飘飘一句带过去。接下来，进行针对性练习。哪怕是我们觉得无关痛痒的小错误，也要踏踏实实练习、改正。

4. 做题准确率不高

你家的孩子平时做题是一遍就能做对，还是要多次返工修改？

事实上，只有孩子认识到，平时做题或者做事时就要求自己“一遍做对”、“每遍都提升”，关键时刻才有可能提高做题准确性。

这就需要孩子每次做题都认真对待， 反复多次形成本能。如果平时做错了就觉得“没关系”，常常会造成关键时刻也做不好。

解决办法：家长可以让孩子建立错题本，制定训练计划，只有每次认真分析错误原因，才能逐步提高成绩。

培养习惯，助孩子改掉“粗心”的习惯

最后，虎妈想说：

考试后的总结是为了发现并解决问题、确立新起点、追逐新目标。

希望家长们正确引导孩子，找出不足并持续改进，为接下来的学习打下良好基础！

*来源：小学语文（ID：xxyw100）

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