开学第一天，上了第一课，跟孩子们见了第一面，晚上布置什么家庭作业比较靠谱呢？我的态度是：教育有法，法无定法，师生喜欢受用即可。

不过，我不喜欢布置这样的作业：请你谈谈上初中（高中）的感受？请你谈谈新学期的打算？请你谈谈作为一个中学生有什么感想？所谓的谈感想，说体会，都很虚。孩子们很容易说“正确的废话”，浪费笔墨不说，还培养了孩子们说假话的坏品质。

作为班主任，接手新班级，尤其是起始班级，对学生一无所知。请问你如何走进学生的心灵？你如何懂得TA？你不懂TA，凭什么让TA相信你？了解是有效教育的前提。因此，要想后面的工作能够顺利且有效地开展，班主任非得下功夫了解孩子们不可。

了解的方式当然很多。比如班主任依靠自己的眼力与实践经验观察揣摩孩子的言行举止获取一些蛛丝马迹，不过这需要练就“千年妖狐”的敏锐洞察力才行。比如直接找孩子谈话，效果立竿见影，但它的不足是难以做到“雨露均沾”，并且时间花费很多，班主任往往谈了几个便作罢了。还比如找相关的学生询问，这确实可以问出一部分实情，但你得首先搞清楚他周边的关系网，比直接了解本人还麻烦。打电话问TA以前的班主任以及家长都可以问到一些有用的信息，麻烦别人且效率低，此方法偶尔用一次还可以，主打就搞错方向了。那有没有效率高，费时短，牵扯面少的办法呢？

当然有！班主任根据自己的了解需要，给孩子们设置一个调查表，让孩子们认真填写，再回收，然后装订成册，没事就拿着这个册子翻阅，要不了多久，孩子们的相关信息就了然于胸，跟他们交往也就成竹在胸了。