7. 为什么要刷真题？

8. 英语大量刷题有用吗？

9. 英语阅读刷题有用吗？

10. 高三要不要刷题？

11. 高三英语刷题有用吗？

12. 靠刷题能提高英语成绩吗？

二） 关于刷题的褒贬

无论大小考试之前， 老师都会要求学生刷题。 刷题的重要性不言而喻， 无人怀疑。 但：

1. 刷题对考试有用，但有多大的用？

2. 刷题有用，但用处能持久吗？

3. 刷题有用，但刷题的代价是什么？

4. 刷题有用，但不刷题肯定不行吗？

刷题是有用的，但是作用是有限的。 原因就在如下问题思考中：

1. 机械刷题，不加思考刷题，一味追求题量的刷题，是没有效果的！

2. 大量刷题只能帮助学生加快做题速度和提高熟练度，但是对难题或需要思考的题目，效果不大。

3. 如果是为了提高做题的速度和熟练程度，需要刷海量的题吗？

4. 有人说，刷题最大的作用就是扫描漏洞（查缺补漏），是吗？查的是什么漏？补的是什么缺？知识的，还是能力的？

5. 英语学习的漏洞是什么？ 知识的，还是能力的？知识的应该怎么补？能力的，如何补？

6. 刷题如何扫描英语知识与能力方面的漏洞？

三） 为什么刷题的作用是有限的

1. 有网友说，备考要抓住三大核心：单词、语法和语感。有人建议，要从最基础的词汇抓起，用最系统的方式拆分和讲解长难句，甚至标出真题中每一句话的结构，帮助学生熟悉语言，掌握生词，用最朴素的语言和最简单的方法教大家解决一套真题。可行吗？行在哪？不可行，问题在哪？

2. 如果备考的核心确实是单词、语法和语感，那么：积累单词的有效途径是什么？英语语法是如何学会的？英语语感是如何培养的？单靠刷题可以解决以上问题吗？

3. 有备考专家说：英语刷题最重要的就四个字：

研究真题；三个字：做真题；两个字：真题；一个字：题。

有道理吗？道理在哪？

4. 为什么要刷真题呢？因为只有做题，并且只有做好题才会有好成绩，而真题就是所谓的好题。直接刷高考真题能让我们直观清晰地感受到真题的命题难度，命题风格和命题思路，从而明确高考英语的学习范围和解题思路。

这种认为合理吗？为什么？

5. 真题确实值得刷，但有那么多英语高考真题可以刷吗？平时刷的都是高考真题吗？不是真题的题为什么还要海量的刷呢？

6. 如果要了解高考命题难度，命题风格和命题思路，需要大量刷题吗？

7. 如果刷真题能够积累单词，刷两套真题就会有单词重复出现，那么为什么不通过广泛的阅读来积累词汇呢？

8. 为什么很多学生反映刷题之后还是成绩不理想呢？

有刷题专家回应：如果坚持一段时间没有看到成果，不要放弃！对于大多数学生来说，总是会期待自己的努力和回报是正相关的，总是会下意识地觉得一旦自己付出努力，就应该立马得到相应积极的反馈，如果看不到积极的反馈就会产生焦急的情绪，会怀疑自己，“ 明明我都这么努力（刷题）了，为什么成绩还是没有提高？！一旦怀疑自己，就容易放弃。”

这个解释你认可吗？为什么？

9. 对于英语基础不太好的同学来说，想要涨分完全可以在语法填空这里重点突击。一般来说，做语法填空时无需读懂文章，只需看选项所在的段落或前后句就可以得出答案了。语法填空考什么？语法知识是如何考的？真的可以不假思索就可以做对吗？为什么“一般现在时”在考查时最容易出错？

二、 刷题的代价是什么？

专家观点：刷题有用，但作用是有限的；刷题有理，但代价是巨大的。

1. 抹杀学生学习英语的额兴趣和积极性

2. 不利于学生形成实际语言运用能力

3. 刷题是学生失去学习新知的机会

4. 试题质量不高，浪费时间和精力

5. 试题讲解或者答案有误，误导学生

三、 教师为什么主张刷题？

专家观点：刷题有理， 从不怀疑。 放弃刷题就是放弃成绩？

1. 迷信刷题的作用，认为刷题就能考好；

2. 从众心理的影响，别人都刷，我也要刷；

3. 自私心理作怪：我不刷题，时间都给其他学科占了；

4. 寻求心理安慰：刷了题家长、学生、校长都放心；（安慰剂？）

5. 除了刷题别无良策，不刷题就不知道怎么教学了

6. 经济建设目的，让学生刷自己的秘籍题

四、 不刷题怎么教英语？

一） 教师要研究如何科学地教英语，用科学的方法教英语。

（ 如何研究？ 深入研读英语语言学习的经典著作， 理论+ 实践！！！）

二） 学生要琢磨如何有效地学英语，按客观规律学习英语。

（ 如何琢磨？ 精心引导学生探究学习方法， 掌握学习策略， 培养学习能力。）

三） 如何提升学生的成绩？

好成绩的取得不是靠老师讲词汇、 讲语法获得的； 教师要充分利用一切机会， 抓住一切契机， 唤醒学生的内驱力， 启发学习动机。

1 .通过听、 读、 看获得足够的语言输入， 积累语言知识， 培养语感；

2 .在听、 说、 读、 看、 写等语言实践活动中感知语言、 体验语言、 学习语言、 使用语言；

3 .学习语言的基本知识和语言运作的规律

4 .通过优化教学内容和教学活动， 激发学生学习英语的兴趣

5 .帮助学生掌握英语学习方法和策略

【我的思考】

1. 何为英语学习？

2. 何为英语备考？

3. 为何英语备考？

4. 英语备考什么？

5. 如何进行英语备考？

6. 何为刷题？

7. 为何刷题？

8. 如何刷题？

9. 备考与刷题的融合点在哪里？

10. 如何在备考中进行刷题？

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