（ 2 ） 文章的结构 （ 包括内容的组织 、 “ 总一分一总 ” 结构 、内在逻辑 、 关联词 、 同义替换 、 代词替换 ） ；
（ 3 ） 语言的准确性 ；拼写与标点符号是反映语言准确性的一个方面 。评分时 ， 要视其对交际的影响程度予以考虑 。英 、 美拼写及词汇用法均可接受 。
（ 4 ） 格式，字数要求100词左右 。文章长度不符合要求的 ， 酌情扣分 。
另外，小作文以简洁明了为原则 ， 并不要求语言丰富多变，允许在作文中使用提示语中岀现过的个别关键词或词组 ， 但使用提示语中岀现过的句子将被扣分 。
大作文评分规则
大作文评分重点在于 ：
（ 1 ） 内容的完整性 ；
（ 2 ） 文章的组织连贯性 ， 即文章的结构 （ 包括 “ 总一分一总 ” 结构 、 内在逻辑 、 关联词 、 同义替换 、 代词替换 ） ；
（ 3 ） 语法结构和词汇的多样性 ；
（ 4 ） 语言的准确性 。拼写与标点符号是反映语言准确性的一个方面 。评分时 ， 要视其对交际的影响程度予以考虑 。英 、 美拼写及词汇用法均可接受 。
其中三个评分重点与应用文相同 ， 唯一的区别在于小作文重视格式 ， 大作文重视文采 ，讲求丰富多变，字数要求150词左右 。文章长度不符合要求的 ， 酌情扣分 。
除了以上评分规则外，大小作文评分均分为五档 ：
第五档：小作文（ 9~10分 ）， 大作文 （13 〜 15 分 ），很好地完成了试题规定的任务 ，包含所有内容要点：
● 使用丰富的语法结构和词汇 ；
● 语言自然流畅 ， 基本上没有语法错误 ；
● 有效地采用了多种衔接手法 ， 文字连贯 ， 层次清晰 ；
● 格式与语域恰当贴切 。
● 对目标读者完全产生了预期的效果
第四档：小作文（ 7~8分 ）， 大作文 （10〜 12分 ）较好地完成了试题规定的任务，包含所有内容要点：
● 包含所有内容要点，允许漏一两个次重点 ；
● 使用较丰富的语法结构和词汇 ；
● 语言基本准确 ， 只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误;
● 采用了适当的衔接手法 ，层次较清晰，组织较严密 ；
● 格式与语域较恰
第三档：小作文（5~6分 ）， 大作文 （7〜9分 ），基本完成了试题规定的任务，包含所有内容要点：
● 虽漏掉一些内容 ， 但包含多数内容要点 ；
● 所使用的语法结构和词汇能满足任务的需求 ；
● 存在一些语法及词汇错误 ， 但不影响整体理解 ；
● 采用了简单的衔接手法 ， 内容基本连贯 ， 层次基本清晰 ；
● 格式与语域基本合理 。
第二档：小作文（3~4分 ）， 大作文 （4〜6分 ），未能按要求完成试题规定的任务，包含所有内容要点：
● 漏掉或未能有效阐述一些内容要点 ， 写了一些无关内容 ；
● 语法结构单调 、 词汇使用有限 ；
● 存在较多语法结构或词汇方面的错误 ， 影响了对写作内容的理解;
● 未采用恰当的衔接手法， 内容缺乏连贯性 ；
● 格式与语域不恰
● 未能清楚地把信息传达给读者
第一档：小作文（1~2分 ）， 大作文 （1〜3分 ），未能按要求完成试题规定的任务，包含所有内容要点：
● 明显漏掉主要内容 ， 且有许多不相关的内容 ；
● 语法项目和词汇的使用单调 、 重复 ；
● 语言错误多 ， 有碍读者对内容的理解
● 语言运用能力差未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段 ；
● 无格式与语域概念
● 未能把信息传达给读者
按照以上规则，我们就看到，我们在写作时应该注意：
01、段落结构及字数
阅卷教师一般首先浏览考生的文章结构，一般建议三段式：
第一句，写主题句，对题目中的提纲要点进行改写即可。
第二段，主写分论点，是三段中段落最长的部分
第三段，写结尾，小作文表感谢、期待回复等，大作文表总结、建议等。
小作文字数约 100 〜 130 词，3个段落，7-8句话左右，尽量通过3-5个关联词凸显文章层次和结构，使用3-5个从句结构凸显自己的英语实力。
大作文约 160 〜 250 词 ，3个段落，12句话左右，通常 ， 第一段 3 句 ， 第二段 5 句 ， 第三段 4 句 。 文中应使用 5 〜 7 个关联词 ， 5 〜 7 个从句，凸显自己的实力。
02、字迹的影响
字迹不仅影响到阅读时的准确性，还影响到阅读老师心情及心态，而且字迹的影响直接会影响一档，如果书写较差 ， 小作文直接扣两分 ， 大作文直接扣四分，所以字迹工整美观，可以轻轻松松提高6分！
英文字体可以首选衡水体 、 手写印刷体 、 意大利斜体，如果时间紧张没有办法练字，就在日常的书写中保障自己字迹工整、清晰、无连笔。
03、标题及格式规范
大小作文一般是不需要写标题的，但如果小作文是告示类，则需要写标题，以下是各个题型的标准格式可以参考：
告示信示例
备忘录示例
其他类型小作文示例
除了格式，还要注意英文写作的标点问题 ： 建议基础一般的同学只使用两种标点 — — 逗号和句号
其中英文中的句号为“.”，非中文的“。”
还要特别注意的是，英文中无顿号（、），英语中分割句中的并列成分多用逗号（,），如：She slowly, carefully, deliberately moved the box.
基础不错的同学也可以适当规范使用以下符号：
① 分号（；）表示并列，可以连接两个同义或反义的句子 ；
② 冒号（:）表示解释 ， 冒号后面对前面进行解释说明 ；
③ 破折号（ — ）表示解释或转折 ；
④ 英文直接引语用逗号（,）引出 ， 而非冒号 ；
⑤ 英文书名使用引号(“”‘’) ， 而非书名号，如“Hamlet”，或者使用下划线或斜体表示，如Hamlet 或Hamlet
二、中文写作评分标准及规范写作咱们之前也系统整理过评分标准及规范，还没有看过的同学认真看一遍哦：
按照以上规则，我们就看到，我们在写作时应该注意哪些问题：
● 段落结构的影响
中文写作的段落结构更具有技巧性，如论说文的论证主体，有递进式、并列式、综合式、对比式等不同结构，如果这些基础内容还没有掌握，可以跟着咱们果芽MBA王诚老师的课程补课哦！
● 字迹的影响
评分标准中提及字迹的影响，大纲中规定字迹会影响1-2分，但实际情况来说，影响可能在3-4分左右。所以，如果有时间的话，可以多写多练，把自己的字体练得工整一些。
● 标题的影响
很多同学在日常练习中没有养成写标题的习惯，往年真的好多同学下了考场一拍脑门：“糟了，忘记写题目了”。《考试大纲》的评分标准明确写道：“漏拟题目扣2分”。所以，标题在日常训练的时候就一定要重视！
● 字数的影响
论证有效性分析要求“600字左右”，论说文要求“700字左右”，答题卡上均有字数累计标识，虽然没有人会挨个数，但考虑到空格、标点等位置，尽量超出相应位置3-4行，即论证有效性分析35行左右，论说文40行左右。
当然，肯定还有同学问，超出可不可以，一写起来文思飞扬，控制不住？可以超，但一定不要超太多，如果你展现的写作水平或字迹一般般，但字数超过很多，那阅卷人要么是懒得看，忽略了你的结尾部分；要么是会判断你是否语言啰嗦，会有反作用。
● 书写规范的影响
首先是针对错别字，出现错别字可以用"\"划掉即可，不要涂黑、随意涂抹；而且要做到下笔前就想好文章结构，避免书写过程中想修改整个句子或补充句子，这样是大打折扣的。
其次，是标点符号的使用规范，给大家来个标准版的
▶各类标点符号的使用规范如下，不能出现在一行之首！
▶如果恰巧出现在行首，可占用最后一格，如下
▶如果点号等与引号、书名号连续使用，则书写格式如下：
这里推荐大家在日常训练写作的时候，就直接拿答题卡来书写哦~正规的答题卡长这样↓↓↓
除了以上规范对得分的影响外，还有几个小技巧可以帮你得分：
01、写作开头有水平，有特色，会给阅读老师非常棒的第一印象，会直接影响到整体成绩。
02、学会抓关键词，阅读老师是根据正确答案提炼出的关键词来判卷的，所以对照关键词评卷人就只看答对的部分了，而对于答偏、答错的常常无暇顾及。这是标准化考试阅卷规则很重要的一个特点。
03、审题正确，主旨明确，日常训练中要学会提炼关键词。答卷时一定要在最开始就将自己确切的观点亮出来，然后可以进行一定的补充和完善，让阅卷人一眼就能看到要点。千万不要答得含糊不清，混淆了老师的视线可能就会因此失分。
04、规范用语是标准答案权威性、公正性的具体体现。虽然现在教育强调自由，但大部分考试还是需要以客观事实来论述，毕竟评分细则有所限制，所以个人主观意识太强烈、答题过分侧重个人感悟的可能不易拿到高分。在平常的复习过程就要养成规范用语、规范表达的习惯，尤其是中文写作方面，在答题时尽量从客观角度论述，不要有太浓重的个人色彩或者用大白话。
05、阅卷量大，任务繁重，老师精力有限，在评卷时最不喜欢的就是含糊不清没有条理，有时候甚至都没有精力去细看，所以条理分明的答卷会让老师赏心悦目，千万不要因为想紧扣采分点而啰嗦一大堆却答不到正点上，这样只会影响阅卷人员寻找关键词，很容易造成失分。
以上就是本次的分享了~ 大家有什么想要的资料或者目前复习的问题，都可以给我留言哦，我会做好大家的复习小秘书的工作返回搜狐，查看