写作是六级考试的四种题型中，最特别，也最让人无从下手的：因为不管阅读，听力还是翻译，我们都能从试题本身获得大量提示信息。

然而我们在考场上拿到写作题时，面对寥寥无几的提示信息，脑中一片空白，却要在短短30分钟内谋篇布局，精准无误地挤出至少150词出来。

有没有捷径可以走呢？这还用问？背素材套模板呗~

试问你从小到大背了这么多模板素材，真的有用到吗？大部分人背了超多素材，一个主题相关的都没有；模板一套又一套，往里填充时却有心无力。

最终极有可能因为「文不切题，语句混乱，无法理解」而归入零分档位。六级考试大纲中，各个得分档的案例足以充分说明这一点：

六级作文满分为15分，分为五个档次，各个档次的得分可能会上下浮动一分。作文满分是15分的，拿9分才算及格。

11分档·及格

乍一看，文章毫无出彩之处：既没有华丽的辞藻，也没有酷炫的“模板金句”，仅仅是用平实的语言讲述了一个关于自己老师的平凡故事。

但是内容紧扣命题人的要求：举例说明If you cannot do great things, do small things in a great way. 全文围绕这句谚语的内涵展开，没有与主题无关的空洞句子，在举例的部分有较为详细的描写，开头与结尾也中规中矩。

句子与句子之间的思绪连贯，尽管没有太多“模板化”的连接词，这篇随性的11分作文的逻辑是内在的，而不是借助“模板金句”来伪装的、破碎凌乱的思路。

这充分地表明：作文的本质是借助语言来表达自己真实的思想，而非本末倒置，借助外在的“素材”、“模板”来堆砌一堆空洞的文字。

8分档·不及格

显然这位考生精心准备了一些“高分素材”，以至于用了一半的篇幅，企图套用“不想当将军的士兵不是好士兵”这句名言。

这句话显然和题目要求的主题不符，作者花了很大的力气才扭转到As my father的举例部分。考前如果将精力集中在素材的堆积上，在拿到试题的一刻，往往套用不上。

依据大纲，六级作文要求：“用英语就一般性的主题发表个人观点”。“一般性话题”的范围太大了，以至于猜题大师们不广撒网的话，根本没法预测。

进一步落到写作素材上，其内容的繁杂更是不堪重负。辛辛苦苦背了好多素材，上了考场又舍不得不用，就会出现像8分档这样强行套用，最后落得不伦不类的悲惨结局。

5分档·不及格

乍一看，这篇文章要比11分的文章高级许多，用了不少正式且高端的词：criticize, phenomenon, biased, consideration, excellent.

句子更长也更复杂，散发出浓浓的“模板气息”；遍布全文的逻辑连接词，似乎有板有眼；最后还不忘要来一个倒装句，尽管这句话倒装的位置错了，句子也不是完整句。

但当我们刨去这些虚伪的装饰，这篇文章在思想表达和内容组织上都混乱不堪。特别是这句话：I have state that the saying is more biased. 将题目给出的主题句直接批判为带有偏见的。

也许这位考生背了一句含有biase的模板句子，却没有搞清楚这句话要如何使用，稀里糊涂地把青年人的观点和谚语的观点混淆了起来。

firstly, besides, further，看起来条理清楚，但却无视了题目的要求：You can cite examples to illustrate your point of view. 题目是要求用举例展开论证而不是简单地进行总分的阐述。

这篇文章充分地揭示了“模板作文”的致命缺陷：首先是空洞，模板句子虽然很通用，但正是因为它的“通用”，并不能承载具体思想的表达，我们不可能完全用模板去构造一篇具体的作文出来。

进一步，由于在模板之外不得不自己去构造一些内容，这些“黄金模板句”，反而将原创的那些千疮百孔的句子映衬得格外刺眼，进一步拉低了整体的印象分。

准备素材劳而无功，套用模板纸包不住火？ 不用怕，我还可以“押题”！

只需将老师的押题作文背下来，轻轻松松上考场。这和带着答案开卷考试有什么区别，分分钟拿高分；要不是字丑，拿个满分也不在话下的。

然鹅，事实可能并非如此。

01 乱枪打鸟

为了提高“预测”的命中率，猜题大师们都不做不做单一的预测，而是将大量的话题打包成一组，期待某些猜测能够与当年的真题沾上边。

既然题目能够被预测，为何又要打包这么多无关的信息？这恰恰说明做预测的人本身就不那么自信。同时，这也是为了骗局的第二招铺路。

02 捕风捉影

我们可以反思另一个命题：为什么没有人预测物理、数学的试题？我们都知道物理会考加速度公式，数学会考解析几何，如此预测几乎可以说是逢考必中，但为什么没有人会上当呢？

这是因为文科类的试题存在模糊解读的空间：以2020年12月的预测为例，三道考题中有一条是“学生提升沟通技巧”，而预测中有一条则是：“社交技巧的重要性以及如何提高社交技巧”。

乍一看，似乎猜题大师又又又神准地命中了，然而这两篇文章绝不可能相同：“社交”是指与陌生人交朋友而扩展交际圈子，“沟通”则是一个更加广义的概念，既可以是陌生人，也可能是熟悉的家人、同学、朋友和同事。

在乱枪打鸟的铺垫之下，加上模棱两可的解读，“年年命中真题”的神话，也就不难实现了。

03 终极奥义

某些预测竟然夹杂着往年的真题！这说明猜题大师连编谎话都懒得编了，直接抄袭往年的真题来蒙骗大众。

以2020年7月的预测为例：选择留学还是在国内学习，是2017年6月六级试题，上网课和活在虚拟世界，则是2016年6月的六级试题。

最离谱的，是2020年9月一家机构的预测，竟然就是2020年7月的原题：为明天做的最好准备就是把今天做好，一字都不差。

通过简单的罗列，我们一眼就能识破“押题”的谎言。这个骗局至今仍然在不停地炒作，无非是利用信息的不对称：

毕竟大部分考生只在考前才开始关注一些不完整的六级考试信息，也没有人去追踪这些“神奇命中”的真实历史。

既然“押题”也被证实为无效功，我们到底该如何准备六级作文？

让我们回归问题的本质：学习英语作文，到底是为了什么？怎样才能抓住六级作文得分的要点？让我们首先来看大纲对四六级作文的要求以及历年真题的列表：

大纲对六级作文的整体要求是：较好地运用写作策略，做到观点明确，结构清晰完整，用词贴切，语言表达流畅，语意连贯。

这句话有点抽象，让我们用一个“写作金字塔”来描述一篇好的作文应该有哪些品质。

内容和逻辑

值得注意的是，一致、充分和连贯这三点，都是和语言能力无关的内容。

不论是用英文，还是用中文，一篇文章的核心都是思想的表达。当文章的思路不清时，无论堆砌多少素材，或是准备多少模板，该不及格还是不及格。

既然内容与逻辑如此重要，考场上短短30分钟该如何构造呢？

为了便于讲解，下文以这道16年6月真题为例：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay on how to balance academic study and extracurricular activities. You should write at least 150 words but no more than 200 words.

审题

很明显，题目涉及的主体包含以and连接的两个部分academic study和extracurricular activities。

有趣的是，对这个and给出的限定条件是：balance，说明这不是单纯的二选一，而是要我们均衡对立的双方，实现一种巧妙的平衡。

这时候，我们不能一边倒地去批判学术学习或者课外活动，那要如何构思呢？

实际上，这只是比较类型文章的一种变体，我们可以简单地将其拆分为两个二选一的小文章：支持academic study和支持extracurricular activities，让这两篇小文章保持均等的篇幅即可。

组织素材

假设我们先说支持academic study的小文章，对应就是学术学习的优点和课外活动的缺点，再来说支持extracurricular activities的小文章，那么将内容反转，就是学术学习的缺点和课外活动的优点。

进一步分析，我们需要找到一个内容的范畴，让学术学习的优点突出而课外活动的缺点暴露。

很显然，这就是理论知识的学习，课外活动应该在学术的指导下进行，否则就会失去方法，也会变得盲目和混乱。

反之，在合作实践的范畴下，仅靠学术学习是不能达到目的的，而这恰恰是课外活动的优势：有趣，并且可以在合作中增长对知识的具体领悟。

结合日常生活的经验，我们可以将这张表的内容补全。

设立提纲

采用交替比较的手法将表格逐行展开，一个简要的提纲可以是：

句子技巧

最后我们来看写作金字塔的基石，也是作文的语言层面：句子技巧。更是麒有词理五步写作法中的重头戏。

造句

写作的核心是思想的表达，但是想要表达思想必须以语言作为媒介，作文的最终呈现形式也是一串具体的文字。

想要打磨好一篇文章，文体、格式、标点，选词、语法、句式等等语言上的微观细节，可以被归结为两点：

第一，如何写出正确的句子

第二，如何写出丰富的句子

这部分的内容比较多，我们将专门划出一节课来集中讲解这几个问题：

什么是正确的句子？句子的平行关系、一致关系是什么？如何避免啰嗦的句子？不同的句式如何表达不同的思想？如何通过变换句式使思想的表达重点突出、灵活丰富？

例 1

通常，这种一个主语多个谓语的错误被称为run-on，意思是整个句子没有刹住车，过多的动词连续出现，以至于跑过了一个简单句的边界。当我们要在一句话里使用多个动词时，可以考虑拆成两句、使用从句或并列句，或者将动词改成非谓语动词或介词短语的处理办法。对于这句话，我们可以改写为：

例 2

not only…but also…连接的两个部分必须做到结构上的对等，这一点在六级翻译中也很重要。在这句话中，by what he says是一个从句，而by his deeds是一个名词，二者不对等。我们可以用两种方法使这句话恢复平衡：

例 3

主句的主语是the student，而从句的主语则变成了they。这句话在人称的类别上没有错误，都是第三人称。然而，the student是单数，they是复数，这也不满足人称一致的要求。我们可以改成：

例 4

这句话的at first处在中间，既可以修饰mentioned，表示他一开始提了个点子，那个点子听起来不错。也可以修饰sounded，表示他提了个点子，一开始听起来不错。这就产生了歧义。我们只需要稍微调整一下顺序就可以避免错误。

一篇好的作文要首先满足一致、充分和连贯三个要点，这些都是思维上的要求而和语言能力无关。最后，才是用恰当的句子把思想表达出来，把文字的细节打磨好。

看到这里，你还觉得背作文模板、作文素材，名师预测靠谱吗？事实证明，只要打开思路，学习句子技巧，就能写出布局明确，句子丰富的英文文章，收获一个满意的作文高分！

参考资料：

Langan, John, and Zoe, Albright, "English Skills with Readings." 9th ed., McGraw-Hill Education 2017.

Ding, Wangdao, Bing Wu, Meishun Zhong, and Qiqing Guo. "A handbook of writing." 3rd es., Foreign Language Teaching and Research Press 2009.