很难！
大家平时在网上上看到很多人说自己考了130+，其实这些人只占参加考研数学人数的极少部分，有个数据可以展示出来考研数学到底有多难：
在几百万考研大军中，能考到120分以上的考生只有2%。绝大多数人的分数集中在30到90分区间，加起来占了60%左右。超过80%的人考不到90分，难度可见一斑。
所以不要相信那些能考上130+的要么是天赋，要么是玩命的学，数学没有任何捷径可以走！
24考研暴露出来的考研趋势：重基础，计算量大，反押题；
所以大家25年考研的时候，也要从这三点出发，首先第一点就是一定要重视基础的复习，有句话说的好，基础不牢，地动山摇。
去年有很多同学做了不少模拟卷押题卷，平时模拟都不错，但是考试出来之后分数都不高，就是因为一些基础的细节没有把握好，而模拟卷和押题卷又没什么用，因为出题老师开始反押题了。
而且真题卷的计算量特别大，所有的题目要一刻不停的算，最后才能勉强的写完，没有检查的时间！
所以，大家25年备考的时候要特被注意这三点，特别是考研数学基础，根据我的备考经验，我觉得没有什么比「知能行考研数学」还要适合帮大家大基础。
这是一个人工智能考研数学刷题网站，用知能行做题和普通习题册不同的一点就是，知能行可以智能分析出大家知识体系中的薄弱点，然后出题帮大家循序渐进的吃透吗，我觉得这一点对学渣太好了，因为我本身基础也不好，遇到错题，知能行会将错题分解成简单的题目给我做，一点点的引导我做出来。
知能行将学习的过程分解为两个步骤，第一个是“查找突破口”，第二个是针对性训练。这样学习的好处就是避免了盲目的刷题。其实大家90%的时候都是在盲目刷题，因为复习完之后，只能按照顺序去做习题册上的题目，而用知能行做题，就是根据他找到的薄弱点来规划做题。
如果你基础阶段做题没思路，并且错过的题目总是反复做错，那真的可以去试试「知能行考研数学」：
知能行考研数学知能行考研数学通过大数据分析历年真题的考点难点，为每位考生选择快速提高的突破口。知能行基于机器学习追踪考生知识点的掌握情况，测练合一从而达到高效备考
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我把我的考研数学备考经验整理了一下，包含数学考研的建议、时间规划和总结出来的干货方法！建议阅读用时 8-9min
一、跟对老师很重要考研老师有很多，比如考研数学讲的比较好的有张宇，汤家凤，武忠祥，线性代数我推荐汤家凤和李永乐，概率论就是方浩和余丙森讲的比较好。大家经历都有限，所以一个科目一个阶段就选一个老师就可以了，不同的阶段可以换老师。
考研数学：如果你是零基础，那就跟汤家凤的零基础课程，是真的从头开始给你讲一遍考研高数，讲的非常的仔细，基础较好的肯定就停张宇和武忠祥的。张宇老师擅长讲知识点的同时讲题，武忠祥老师是汤家凤和张宇老师的结合。
线性代数：如果你的线性代数基础不好，那可以采用先汤家凤再李永乐的组合，千万不要上来就听李永乐老师的课程，因为李永乐老师的课程跳跃性比较大，适合有一定的基础的同学听。汤家凤老师的线代零基础课程就很适合新手。
概率论：概率论是只有数学一和数学三要考，老师也很多，但是我只听过方浩和余丙森老师的课程，基础不好听余丙森，基础好的话，可以听方浩，或者基础余丙森，强化方浩，这个看你自己自由组合。
上面这些老师肯定是不会踩坑的，大家可以结合我总结的各个老师的特点挑选合适的老师。选完老师，接下来就可以开始复习。
二、基础阶段复习扎实分一定高 基础阶段的复习目标：基础阶段的复习目标就是把1800题基础部分正确率达到90%以上。
一刷达不到这个正确率，那就在二刷的时候达到这个正确率！
基础阶段复习的关键：这是我总结的基础阶段的复习过程：
良好的学习习惯必然包含一个反馈过程：首先是听课，这是知识输入的环节，然后是做题，这是知识输出的过程。接着根据做题结果进行反馈，用以调整听课的侧重点，形成一个良性循环的学习模式。
在我的学习过程中，知能行在扮演关键的反馈机制角色。在基础阶段，我通常会每天进行以下循环：首先选择听取张宇老师的课程，如果基础不够扎实，也可以考虑听汤家凤老师的课程。完成一章课程后，我会立即使用知能行。这时，使用知能行的目的是评估我在听课方面的表现。
知能行能够根据我的做题过程，准确地检测出我的知识体系中的薄弱环节。一旦发现这些薄弱点，知能行会通过渐进的方式，层层夯实我的基础，有针对性地帮助我巩固知识。
听完课程后，我会返回知能行，用它来检验自己是否真正理解透彻。然后，我会反复进行这个过程，直到在知能行专题中达到了等级2的水平，覆盖了相应章节的所有内容。然后，我才会开始解答1800题基础部分中与该章节相关的专题。
这时，做1800题基础部分的题目的目的是为了验证之前听课和使用知能行的效果，实现双重确认的目标。以我的经验为例，按照上述方法完成一个章节的复习后，我几乎可以迅速解答1800题中的大部分问题，首次做题的正确率可以达到90%。
不要太在意进度，要看重学习的效果需要理解的是，鱼和熊掌不能同时兼得。进度和对知识点的深刻理解也不能同时实现。
我的策略是宁愿稍微放慢进度，以确保对知识点的掌握更加牢固。尽管这种选择一开始可能看起来比其他人慢一些，比如在基础阶段，我仅完成了1800题的前九章，而我的同学们可能早已完成