英 语 干 货

— 考查方式 —

自2023考研开始，考试大纲对语法考核范围和考核不再做出明确界定，且分析历年真题试卷可知，语法考核无 “点对点” 形式，而是在综合运用中测试语法。

— 学习意义 —

一方面，学习语法对于阅读理解至关重要，掌握语法知识能够帮助你理解句子的结构和逻辑关系，把握作者的意图和观点，并更好地推测和理解文章的隐含信息。

另一方面，语法对于提升写作能力也不可或缺。掌握不同的句子结构、语法关系和修饰手段，能够使你的写作更加丰富和准确。同时，语法知识还能够帮助你避免一些常见的语法错误，使你的写作更具规范性和流畅性。

— 学习内容 —

系统全面地学习英语语法，比较耗时，我们一定要牢记，不考的不学习，常考的重点学习。尝试在短期内将各类语法知识化繁为简，建立语法体系。

英语（二）重点知识

一、句子结构理解

主语

形式：

① 名词

② 非谓语 doing / to do

③ 主语从句

位置：谓语前

谓语

形式：

① 助动词(do/be/will/have/情态) +实意动词/系动词

② 实意动词(原形,三单,过去式)

宾语

形式：

① 名词

② 非谓语 doing /to do/done

③ 宾语从句、表语从句

位置：谓语后

定语

形式：

① 形容词

② 形容词短语/ 介词短语

③ 非谓语 doing / to do/done

④ 定语从句

功能：修饰限定名词

定语的位置：名词旁

同位语

形式：

①名词

②非谓语 doing / to do

③同位语从句

功能：解释名词

位置：名词后

状语

形式：

①副词

②副词短语/ 介词短语

③非谓语 doing/ to do/done

④状语从句

功能：修饰动词和句子

位置：状语，S+V状语+O，状语

二、动词的理解

动词功能：谓语/非谓语

谓语形式：

隐性助动词（无助词）do/does/did（原形、三单、过去式）

常规助动词+ 【1个】实意动词或系动词

will/would + do 将来

have/has/had + done 完成

be/am/is/are/was/were + doing 进行      

be/am/is/are/was/were + done 被动

do/does/did + do 疑问、否定、强调、替代

情态动词 + 动词原形

can/could/ may/might/ should/ought to/ will/would/ shall/ need /must/have to/ dare/     had better/would rather/ used to + V原

非谓语

形式：to do/doing/done

功能：位置决定功能

三、从句的理解

分类：

名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）、形容词性定语从句、副词性状语从句

本质：

从句是主句的一个成分，做什么成分，就是什么从句。

从句本身是个句子，但必须由一个引导词引导，可以单独理解。

四、长难句破解思路

拆：标点；that/wh-; 并列连词；长非谓语：长介词短语

缩：主谓宾 

调：定状同 

英语（二）语法重点

当前阶段我们要继续夯实英语基本功，具体包括三个方面。

首先，我们要继续积累词汇，在语境中加深对单词的理解。

其次，系统地复习语法基础知识，做到长难句化繁为简，看懂以前看不懂的句子。

最后，我们在学习词汇和句法的同时，通过阅读文章培养语感，把词汇和句法融会贯通，保证看到的文章能捕捉大意。

学习语法的终极目标是在考场上实现“心中无语法”的自然阅读的理想状态。若平时阅读，能通顺理解，则不分析语法。若无法理解长句，则需借助语法知识分析。

下一阶段我们以考试得分为主要学习目的，也就是学习所谓的应试技巧。但是要想顺利应对试卷，句法语法知识至关重要。