第1章计量经济学的性质与经济数据

1.1复习笔记

考点一: 计量经济学★

1 计量经济学的含义

计量经济学,又称经济计量学,是由经济理论、统计学和数学结合而成的一门经济学的分支学科,其研究内容是分析经济现象中客观存在的数量关系。

2计量经济学模型

(1)模型分类

模型是对现实生活现象的描述和模拟。根据描述和模拟办法的不同,对模型进行分类,如表1-1所示。

(2) 数理经济模型和计量经济学模型的区别

①研究内容不同

数理经济模型的研究内容是经济现象各因素之间的理论关系,计量经济学模型的研究内容是经济现象各因素之间的定量关系。

②描述和模拟办法不同

数理经济模型的描述和模拟办法主要是确定性的数学形式,计量经济学模型的描述和模拟办法主要是随机性的数学形式。

③位置和作用不同

数理经济模型可用于对研究对象的初步研究,计量经济学模型可用于对研究对象的深入研究。

考点二:经济数据★★★

1 经济数据的结构(见表1-3)

2 面板数据与混合横截面数据的比较(见表1-4)

考点三:因果关系和其他条件不变★★

1因果关系

因果关系是指一个变量的变动将引起另一个变量的变动,这是经济分析中的重要目标之计量分析虽然能发现变量之间的相关关系,但是如果想要解释因果关系,还要排除模型本身存在因果互逆的可能,否则很难让人信服。

2其他条件不变

其他条件不变是指在经济分析中,保持所有的其他变量不变。“其他条件不变”这一假设在因果分析中具有重要作用。

1.2  课后习题详解

一、习题

1. 假设让你指挥一项研究，以确定较小的班级规模是否会提高四年级学生的成绩。(i) 如果你能指挥你想做的任何实验，你想做些什么?请具体说明。(ii) 更现实地，假设你能搜集到某个州几千名四年级学生的观测数据。你能得到它们四年级班级规模和四年级末的标准化考试分数。你为什么预计班级规模与考试成绩成负相关关系?

(iii) 负相关关系一定意味着较小的班级规模会导致更好的成绩吗?请解释。答: (i)假定能够随机的分配学生们去不同规模的班级，也就是说，在不考虑学生诸如能力和家庭背景等特征的前提下，每个学生被随机的分配到不同的班级。因此可以通过比较和检验不同班级规模下学生的成绩来看班级规模(在伦理考量和资源约束条件下的主体)对学生的成绩是否有显著的差异。(ii)负相关关系意味着更大的班级规模与更差的考试成绩是有直接联系的，即班级规模越大，学生考试成绩越差。通过数据可知，两者之间的负相关关系还有其他的原因。例如，富裕家庭的孩子在学校可能