我们确定研究生写的综述是综述吗？

我并不反对研究生写大家所谓的“综述”。如果我们和一些“综述”文章的作者聊聊，他们会坦诚的跟你说：“写这个文章是毕业需要”，所以我们能责怪一颗想要毕业的孩子的心么？

但是我想和朋友们讨论的是：这类文章能算“综述”么？严格来讲，不算。那算什么呢？

我认为它们只能算是一份又一份学习报告，有些学习认真的学生对相关领域的整体研究内容把握还是很到位的，至少在一些专用科技词汇的翻译上做得比大多数科技新闻的记者做得好（这对推动我国科技新闻的水平有帮助）。

好的综述都是谁在写？除了总结相关领域的研究外还有别的意义么？

研究生写的综述不是综述，那谁写的综述就能算得上是综述了？”

就我自己参与的这小块研究领域来看，综述（Review Paper）论文均出自在这个领域干好一阵子，学有所成，术有专攻，达到了一般老头子都难有的学术成就的人。

从内容上来说，大多是前辈对自己从事的领域做一个全面而平庸的叙述，顺便对目前从事这个领域的后辈们的工作做一个评价，并在结尾写上一些给后继科研者们的话。

综述论文除了文献的作用外，它还有我们常常说的著书立说的功效，也就是对于作者而言，这是一个荣耀。比如，在著名的Review of Modern Physics这个期刊上，每年都会登刊诺贝尔物理学奖得主的获奖演说，这演说可以视为相关领域的知名综述，其彰显的荣耀无须多言。

提到著书立说，不得不多说两句，在我国的高校有个有意思的现象，在各个高校之中，涉及到一些专业课，授课老师几乎都会根据自己的教学经验著书立说，这也算是我国高等教育的一个特有现象。古人云文章千古事，现在看起来这个提法倒有些过时了。正所谓上行下效，老师如此也怪不得学生了。

所以，一篇为了毕业而发表的学习报告真的不能说是综述。按照中国传统文化来说，把这个说成综述，也是在骂作者。

问题在哪里？

尽管闲话了两句高校教师著书立说的现象、闲话了研究生为毕业而书写的学习报告的现象。但我要真诚的说：“这些都不能怪老师和学生。”

近30年来，改革开放思潮的确解放了人们的思想，讲成绩论效益成为各行各业的主流评价体系，优胜劣汰的机制是很冰冷和残酷的。高校教师的科研成果和教学成绩（著书立说），不仅仅是他一个人的问题，而是他一个家庭的问题，这将决定房贷还能不能换上，孩子还能不能上学，家里老人还有没有赡养费的问题。

中国自古有，士可杀不可辱的情节，不过大多数时候都是“单身汉”士，而“家庭”士多有顾虑，最终都会演变为沧海一粟，成为现实社会的一名游戏规则遵守者。尽管瞻前顾后大多难以把握机遇，成就事业，但父母、老婆和孩子仍然还是一个寻常中国人工作和生活的重心。

小结

这篇博文我从研究生应不应该发表综述论文这个话题，简单谈了谈我的看法，聊了聊综述论文背后的故事。如果我们真的用心去看，去思考，我们不难发现在我们日常工作生活中会有一些不合乎规矩但合乎情理的事情。这也让我思考，到底是规矩重要还是情理重要？

后记

在之前的博文中，我有谈到我国最大的问题是人才太多，优秀人才太多，而人才出路还有限，缺乏一个更为完善的环境去激励人才成长。与其争论研究生该不该发表“综述论文”，我建议大家还不如讨论讨论如何建立一个更有利于我国年轻人成长的人才激励环境？

试想，让研究生数量和质量更合理，还会出现大量学生一天无所事事、打打游戏、谈谈恋爱、写写学习报告、混混毕业、考个公务员......这样的情况吗？

来源：科学网博客 周强