《粘性流体力学》教学设计与实践： 学生为本 因材施教
记者 宋超 郭晓瑄
能源与动力工程学院《粘性流体力学》课程是北航研究生教育改革探索的一个突出典型。作为第一批5门教学“研究性”示范研究生课程之一，并且是北航唯一连续四年获得“研究生课程卓越教学奖”的课程，该课程的研究型教学建设已经有五年的时间了，以其独具个人特色的教学风格，风靡北航校园内外。该课程的突出特点在于始终把学生的收获当作唯一的判断准则，以学生为本，并且通过创造性的课程架构去建立研究型教学的新模式，对我校研究生课程整体教学质量的提高具有示范作用。
《粘性流体力学》是一门面向航空动力、热能工程等相关专业硕士研究生的核心专业应用基础课程，要求硕士研究生掌握粘性流体（尤其是湍流）的基本理论，了解前沿知识，为其从事流动相关的工程计算和实验研究打好基础。该课程每届听课人数接近200人，涉及专业面广，影响力强。对于一门涉及大量理论公式及数值计算的课程，讲起来一般是会比较枯燥的，可是据课程督导组老师的反馈，在《粘性流体力学》的课堂上同学们总是注意力集中，几乎没有人玩手机，吸引他们的究竟是课程本身的魔力还是教师个人的魅力？
学生为本 点燃兴趣的火焰
苏格拉底说，教育的本质是点燃火焰。这句话被写在王洪伟亲手编纂的教材《我所理解的流体力学》的前言。其中有句话发人深省：“事实上，好奇是人类的本能，而学习则是生活的本质，专门进行学习活动的教学怎么会成了磨灭学习兴趣的凶手了呢？”似乎人人都知道，调动学生学习兴趣的重要性，但如何真正实现，却成为了令人困扰的难题。关于这一点，王洪伟着实有不少心得：学科发展史、生活实例、恰当的比喻以及教师科研中的感悟等都能增加兴趣。但是仅仅如此或许忽略了大学教学的本质出发点，知识本身最重要，过于注重上课形式和技巧必然影响课程的研究性与深度。
原来，提高学生学习的自主性才是最重要的。学习的权利，始终在学生自己的手中。正如“你永远叫不醒一个装睡的人”，也是同样的道理。教师需要做好的是一个引导的工作，要真诚，不套路学生；要以身作则，注重身教和示范作用。在教学过程中不仅要帮助学生认清自己，发现自己的兴趣，更要帮助学生认清专业和行业，指明未来发展的方向。不过给予自主和施加引导，又像是两根互相纠缠牵制的绳索，如何把握其收与放的力度，还得看教师自身的功力。
“下落的雨滴，在你印象中，形状是不是球形的？”学生点点头。
“其实并不是，受到空气阻力，应该更像馒头，越大的水滴还可能是趋向于雨伞形状的，在气动力作用下太大的雨滴会被撕碎，而这就是航空发动机燃烧室中的燃油雾化原理……”课堂上，王洪伟常常从一个简单的生活小例子开始，引申到具体的理论知识，严谨和通俗相结合，既保持了论述的科学性，又简单易懂方便了听者。即使不学相关专业知识，想必也能听懂个大概。
王洪伟说：“真正的互动是头脑的互动，而不是表现形式的讨论。”在他的课堂上坐一会儿，你会有更深刻的体验。台上，他讲得行云流水；台下，大家听得聚精会神。特别的是，老师明明不怎么提问，学生们却在台下“抢答”。他在课上很少有当场讨论，也“从不说题外话”，但学生们爱听，不但紧跟他的节奏去思考，还能顺着他的思路“往下说”。看似是无心插柳，其实投入了大量的备课心血。
“在我还是一个学生的时候，在课堂上学习知识之余，还有个爱好就是研究老师的讲解方式。”王洪伟这样说道，“通过对比我和老师对知识的理解，分析为什么老师这样讲就能听懂，那样讲就听不懂。”在他成为一名教师以后，他也时常站在学生的角度上研究，怎样讲学生才更容易理解。所谓教学相长，在十多年的教学工作中，从一开始的注重备课和教学方法，到后来的注重知识的理解和学生的反应，王洪伟完成了从教育者到学习者的一个反向转化过程。
在教学中他尤其强调对知识 “再加工”的重要性，对一个问题会花大量的时间去理解，从数学公式、实验现象和基本力学原理的多个角度去分析和推导，反复推敲，自然能做到不疾不徐、胸有成竹。对知识深入理解后再以更易懂的语言表达出来，应该是科学工作者，尤其是教师们的责任和义务。实际上我们所学的知识都是或多或少地被“再加工”后写出来的，这其实也是个创造的过程。原创的发现和发明固然重要，对知识的“再加工”和传播才是让其发挥作用的关键。《粘性流体力学》的课程组织和内容安排，正是多年探索“再加工”的突出成果。
目前课程有两位授课老师，王洪伟在课程方面负责基础理论教学和实验部分，柳阳威主要负责课程的湍流模型和数值计算部分。两位授课老师长期从事流体力学实验和计算研究工作，立足学术前沿，有厚实的知识功底和独特的思路见解。他们二人相辅相成，优势互补，为高质量授课提供了全方位的保障，共同打造了 “研究性”示范研究生课程的典范。
因材施教 知识的薪火相传
《粘性流体力学》课上的学生大多来自不同的院系和专业，学习背景、基础和目的相差较大，加上课程内容基础知识多，涉及面广，进一步深入开展因材施教和研究性教学有较大难度。所谓“众口难调”，如何才能够让