编者按

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教材工作，从治国理政的战略高度，强调教材建设体现国家意志，是国家事权。落实教材建设国家事权，加强教材建设和管理，是推进实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的基础性、战略性工程。国家教材委员会统筹谋划，全面部署加强大中小学教材工作，通过实施一系列行动，用心打造“培根铸魂、启智增慧”的中国特色高质量教材体系。就教材建设如何服务国家重大战略和人才培养需求，本报邀约专家一起探讨。

访谈嘉宾

课程教材研究所党委书记、所长 张国华

人民教育出版社党委副书记、总编辑 王日春

杭州师范大学未来教育研究院院长 王 鉴

1.教材建设为高质量人才自主培养体系提供坚实支撑

记者：服务国家重大战略和人才培养需求，需要构建中国特色高质量教材体系，需要加强教材研究，在这方面有怎样的考量？

张国华：进入新时代，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，服务国家重大战略实施，教材研究必须围绕课程教材重大理论和实践问题，增强研究的战略性、前瞻性和针对性，有力推进高质量教材体系建设。

一是丰富发展课程教材基础理论。深入总结教材建设和管理中的规律性认识，不断深化基本理论研究，反映本土化实践探索和创新，探索构建中国特色的教材研究理论体系、学术体系、话语体系，为打造中国特色的高水平原创性教材筑牢理论根基。

二是为教材建设工作提供专业支撑。为了加强教材建设和管理，支撑高质量教材体系建设，满足人民群众对教材建设的新期盼和新要求，迫切需要聚焦教材建设的重点难点问题开展专业研究。

三是为教材管理提供决策咨询服务。在教材治理体系和治理能力现代化的进程中，教材研究是教材治理体系的重要组成部分，对课程教材政策的科学制定具有重要的咨询服务功能。

王鉴：党的十八大以来，党和政府突出强调教材建设是国家事权，不断强化教材建设和管理制度建设，建立健全教材编写、修订、选用、使用、监测等环节的协调与合作机制，有重点地推进大中小学教材建设的质量提升。

为贯彻落实习近平总书记关于要在教育“双减”中做好科学教育加法的指示精神，教育部等十八个部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，中小学教材编修要针对这些事关国家重大战略的问题，创新方式方法。例如，要加强与中国科学院、中国工程院甚至