资源简介

八年级上册语文 专项训练卷（四）古诗文默写、课外古诗词鉴赏1．古诗文默写。(1)庭下如积水空明，____________，盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》)(2)____________，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》)(3)诗中有景，景景各异。如《野望》里再现了“________，________”的夕照之景，静谧唯美；《黄鹤楼》中，崔颢放眼睛川，歌咏了“________，________”的盎然生机；《使至塞上》中，王维描绘了“____，____ ”的塞外风光，奇特壮美；《渡荆门送别》中，李白乘舟出蜀，描写了“________，________”的长江之景，壮观阔大。2．古诗文默写。(1)________，沉鳞竞跃。(2)晴川历历汉阳树，________。(3)________，长河落日圆。(4)________，________，国恒亡。(5)白居易的《钱塘湖春行》中“________，________”两句通过对鸟的动态的描写，展现出春的生机与活力。3．古诗文默写。(1)树树皆秋色，________。(王绩《野望》)(2)大漠孤烟直，________。(王维《使至塞上》)(3)________，路远莫致之。(《庭中有奇树》)(4)烈士暮年，________，(曹操《龟虽寿》)(5)________？松柏有本性。[刘桢《赠从弟》(其二)](6)________，行止依林阻。(曹植《梁甫行》)(7)________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，________。(陶弘景《答谢中书书》)(8)________，望峰息心；经纶世务者，________。(吴均《与朱元思书》)(9)崔颢的《黄鹤楼》一诗中与《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相同的诗句是：________，________。(10)古诗词中，诗人往往用莺歌燕舞来写春天的盎然生机，《钱塘湖出行》一诗也不例外，它用莺歌燕舞写春的盎然生机的诗句是：________，________。4．古诗文名句积累。(1)采菊东篱下，________。[陶渊明《饮酒》(其五)](2)________。风休住，蓬舟吹取三山去！(李清照《渔家傲》)(3)山水是中国古代文人生命的一部分。在游山玩水中，他们向外发现景物之趣，生活之美；向内发现自我，滋养生命。早春时节，听着树枝间清脆的莺啼，看着衔泥筑巢的燕子，白居易写下“①________，________”的不朽诗句。李白的《渡荆门送别》一诗中，“②________，________”两句化静为动，以雄健的笔力，展示了山水的壮阔之美。吴均在《与朱元思书》中以“鸢飞戾天者，望峰息心；③________，________”来劝友人放下争名夺利之心，忘情于山水之美中。5．默写。(1)征蓬出汉塞，________。(王维《使至塞上》)(2)树树皆秋色，________。(王绩《野望》)(3)________，路远莫致之。(《庭中有奇树》)(4)________，志在千里。(曹操《龟虽寿》)(5)________，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》(其五)](6)无可奈何花落去，________。(晏殊《浣溪沙》)(7)白居易的《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是：________，________。(8)《春望》一诗中，运用拟人手法表现诗人对国事忧伤、对家人思念的两句诗是：________，________。6．古诗文默写填空。(1)岂不罹凝寒？________。[刘桢《赠从弟》(其二)](2)________，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)(3)问君何能尔？心远地自偏。________，________。[陶渊朗《饮酒》(其五)](4)________，________，行天下之大道。(《富贵不能》)(5)欧阳修《采桑子(轻舟短棹西湖好)》中，写船动惊禽，划破了湖面平静的句子是：________，________。(6)白居易的《钱塘湖春行》中，描写莺燕争春的诗句是：________，________。7.在下面的横线上填写相应的句子。(1)无可奈何花落去，________。(晏殊《浣溪沙》)(2)________，路远莫致之。(《庭中有奇树》)(3)李清照在《渔家傲(天接云涛连晓雾)》中表达空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子是________，________。(4)杜甫的《春望》中通过动作的细节描写，生动形象地表现了诗人的内心世界，体现思亲忧国形象的句子是：________，________。(5)孟子在《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了亡国的原因的句子是：________，________。8．默写。(1)诗以言志，一代枭雄曹操在《龟虽寿》中以“________，壮心不已”两句来表达自己年华虽逝而壮志未泯的乐观心态。(2)孟子善用排比增强论辩的说服力，如“居天下之广居，________，________”三句，采用排比的形式，指明大丈夫精神的实质，义正词严，气势磅礴。(3)诗词中的佳句体现着作者的匠心，比如：王维的《使至塞上》中的“________，________”，以物自喻，形象地表达出受到排挤后的飘零无依之感；李清照的《渔家傲》中的“天接云涛连晓雾，________”，妙用动词，展现出梦中银河涛翻浪涌的幻境，为全篇的奇情壮采奠定了基调。9．古诗阅读。牧童词[唐]李涉朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。 荷蓑出林春细雨，芦管卧吹莎草绿。 乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。牧童[唐]栖蟾牛得自由骑，春见细雨飞。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明抚掌归。何人得似尔，无是亦无非。两位诗人向往的生活一样吗？结合牧童形象作出分析。答：________________________10.古诗阅读。玉仙馆[唐]张籍长溪新雨色如泥，野水阴云尽向西。楚客天南行渐远，山山树里鹧鸪啼。(选自《全唐诗》)请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。镜头脚本设计(部分)景别摄法整体画面配音预期效果远景从人物后面拍摄(1)水流声、鹧鸪声(2)答：________________________11.诗歌鉴赏。临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新睛。古今多少事，渔唱起三更。(1)下面对这首词的理解，不准确的一项是 ( )A．《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。此词表情达意真切感人。B．这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于牛桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐。C．下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”两句表现了词人对世事沧桑的感喟：经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮……D．“古今多少事，渔唱起三更”两句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中。将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。(2)这首词的上下片运用的主要表达方式分别是______和______，全词表达了作者______的思想感情。12．古诗鉴赏。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(1)结合这首词，展开合理想象，用自己的语言描绘上阕内容所展示的画面。答：________________________(2)这首词作者以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了作者怎样的生活态度？答：________________________13.(2019江苏泰州中考，7)阅读苏轼的《吉祥寺赏牡丹①》一诗，完成问题。人老簪②花不自羞，花应羞上老人头。醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩③。[注]①苏轼当时在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们上卷珠帘。(1)请说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。答：________________________(2)描绘诗人醉归的情景，并品味“醉”中蕴含的情感。①醉归的情景：__________________②“醉”中蕴含的情感：__________________14.阅读下面这首诗，回答后面问题。梅花绝句(其二)陆游幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。(1)这首诗第一句中的“______”“______”揭示了梅花所处的不利的生长环境。(2)“高标逸韵君知否，正是层冰积雪时”与《赠从弟》(其二)中的“岂不罹凝寒？松柏有本性”在写法上有什么相同之处？答：________________________答案1．答案：(1)水中藻、荇交横(2)老骥伏枥 (3)树树皆秋色 山山唯落晖晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 山随平野尽 江入大荒流解析：本题考查默写古诗文的能力。第(1)(2)题属直接型默写题，在平时积累的基础上作答即可。第(3)题属理解型默写题，可以根据题干提示，写出相应的句子。注意不要写错别字，不添字，不漏字，注意“藻”“荇”“骥”“晖”“萋”等字的写法。2．答案：(1)夕日欲颓(2)芳草萋萋鹦鹉洲(3)大漠孤烟直(4)入则无法家拂士 出则无敌国外患者(5)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥解析：本题考查默写古诗文的能力。第(1)—(4)题属直接型默写题，在平时积累的基础上作答即可。第(5)题属理解型默写题，可以根据题干提示，写出相应的句子。注意不要写错别字，不添字，不漏字，注意“颓”“萋”“拂”“燕”等字的写法。3．答案：(1)山山唯落晖(2)长河落日圆(3)馨香盈怀袖(4)壮心不已(5)岂不罹凝寒(6)妻子象禽兽(7)晓雾将歇 沉鳞竞跃(8)鸢飞戾天者 窥谷忘反(9)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 (10)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥解析：本魉考查默写古诗文的能力。第(1)—(8)题属直接型默写题，在平时积累的基础上作答即可。第(9)(10)题属理解型默写题，可以根据题干提示，写出相应的句子。注意不要写错别字，不添字，不漏字，注意“晖”“馨”“罹”“象”“竞”“鸢”“戾”等字的写法。4．答案：(1)悠然见南山(2)九万里风鹏正举(3)①几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥②山随平野尽 江入大荒流③经纶世务者 窥谷忘反解析：本题考查默写古诗文的能力。第(1)(2)题属直接型默写题，在平时积累的基础上作答即可。第(3)题属理解型默写题，可以根据题干提示，写出相应的句子。注意不要写错别字，不添字，不漏字，注意“燕”“反”等字的写法。5．答案：(1)归雁入胡天(2)山山唯落晖(3)馨香盈怀袖(4)老骥伏枥(5)采菊东篱下(6)似曾相识燕归来 (7)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄(8)感时花溅泪 恨别鸟惊心解析：本题考查默写古诗文的能力。第(1)—(6)题属直接型默写题，在平时积累的基础上作答即可。第(7)(8)题属理解型默写题，可以根据题干提示，写出相应的句子。注意不要写错别字，不添字，不漏字，注意“雁”“晖”“馨”“骥”等字的写法。6.答案：(1)松柏有本性(2)晴川历历汉阳树(3)采菊东篱下 悠然见南山 (4)居天下之广居 立天下之正位(5)微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞(6)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥解析：本题考查默写古诗文的能力。第(1)—(4)题属直接型默写题，在平时积累的基础上作答即可。第(5)(6)题属理解型默写题，可以根据题干提示，写出相应的句子。注意不要写错别字，不添字，不漏字，注意“历”“涟”“漪”“燕”等字的写法。7.答案：(1)似曾相识燕归来(2)馨香盈怀袖(3)我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句(4)白头搔更短 浑欲不胜簪 (5)入则无法家拂士 出则无敌国外患者解析：本题考查默写古诗文的能力。第(1)(2)题属直接型默写题，在平时积累的基础上作答即可。第(3)—(5)题属理解型默写题，可以根据题干提示，写出相应的句子。注意不要写错别字，不添字，不漏字，注意“燕”“馨”“嗟”“谩”“簪”等字的写法。8．答案：(1)烈士暮年(2)立天下之正位 行天下之大道(3)征蓬出汉塞归雁入胡天 星河欲转千帆舞解析：本题考查默写古诗文的能力。答题时，注意不要写错别字，不添字，不漏字，注意“烈”“蓬”“雁”等字的写法。9．答案：(示例1)一样。《牧童词》“芦管卧吹莎草绿”中的牧童卧吹芦管，自得其乐；《牧童》“牛得自由骑，春见细雨飞”中的牧童自由自在，骑牛闲游。两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。(示例2)不一样。《牧童词》中牧童“乱插蓬蒿”“不怕猛虎”表现了牧童的可爱顽皮、率性天真。诗人描写这种可贵的童稚之心，表达了对生命本真状态的渴慕。《牧童》中“自由骑”“唱歌去”“抚掌归”写出牧童的悠闲自在、怡然自得，表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。解析：答题时，可以根据题干提示，从牧童形象入手；比较分析时，先要理解两首诗的内容。如，这两首诗，都展现了牧童的生活。两首诗都写了牧童早出晚归的放牧生活，“芦管卧吹莎草绿”“牛得自由骑”“日出唱歌去”“月明抚掌归”都写出了牧童自由、悠闲的生活，从这一点看两首诗都表达了诗人对自由闲适生活的向往。10．答案：(1)新雨后溪水湍急，混浊如泥，天上阴云向西奔涌。“楚客”孤独一人，渐行渐远，在山林小径中留下一个模糊的背影。(2)用声音、远景镜头、从后面拍摄的方法营造出悲凉氛围，表现出楚客思乡不得归的落寞、悲苦的心境。解析：本题在形式上较为新颖，但考查的内容还是常考点。(1)要在读懂诗的大意的基础上，抓住诗中的主要意象“长溪”“新雨”“野水”“阴云”“楚客”等以及“行渐远”一词，运用联想、想象的手法，用形象的语言进行描述。(2)可以扣住题干中给出的关键信息“远景”“水流声、鹧鸪声”以及“从人物后面拍摄”的方法，抓住关键的意象，分析所表达的思想感情。这首诗中能够帮助我们理解诗人思想感情的关键意象为“楚客”“鹧鸪”，“客”表明诗人身在异乡，远离故乡；“鹧鸪”的叫声悲婉凄切，诗文中常用以表达离别的伤感惆怅或是对故乡的思念。据此作答即可。11．答案：(1)D(2)记叙 议论(抒情) 对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。解析：(1)“古今多少事，渔唱起三更”进一步表达了词人寂寞悲凉的心情。渔夫在半夜三更低声歌唱，这是低沉的感叹，有着无能为力之感。这里没有“旷达”之情。(2)本题考查分析表达方式、把握诗人情感的能力。词的上片同想往昔，白天和朋友们在午桥畅饮，晚上围坐在杏树底下尽情地吹着悠扬的笛子，一直玩到天明，竟然不知道碧空的月光随着流水静悄悄地消失了。这里运用了记叙的表达方式。词的下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”两句一下子说到当前，包含了国事沧桑、知交零落之感，这是在议论(抒情)。联系写作背景(北宋灭亡，陈与义流离逃难)，结合“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”“古今多少事，渔唱起三更”可知，作者在词中表达了悲痛、寂寞的情感。12.答案：(1)词人穿着草鞋，拄着竹杖，出游遇雨，却一点也不惊慌，悠闲地漫步在风雨中，把那“穿林打叶”的风雨声当作音乐，一边吟咏长啸，一边思索人生。(只要能结合上阕内容描述，语言通畅即可)(2)表现了词人乐观旷达的生活态度。(答到“乐观”“旷达”“豁达”等相关词语均可)解析：(1)本题考查描绘诗歌画面的能力。可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；也可以发挥联想与想象，把诗歌因为追求简练而省略的内容补充出来。上阕的意象有：雨、竹林、竹杖、芒鞋、蓑衣等，发挥联想和想象，连词成句即可。(2)本题考查把握作者生活态度的能力。答题时，可以在整体感知诗歌内容的基础上，结合写作背景，抓住关键句进行分析。“一蓑烟雨任平生”的表层意思是：披一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。作者借此表达自己面对人生风雨，不害怕、不逃避、泰然处之、潇洒从容的态度。“也无风雨也无晴”的字面意思是：对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。作者借此表达自己宠辱皆忘、超然物外、顺境逆境都坦然面对的人生态度。13．答案：(1)“羞”意思是羞怯，用了拟人手法，生动形象地写出了一群老人簪着花走在街市上的情景，表现出了诗人超俗豁达、狂放不羁的襟怀。(2)①赏花饮酒，沉醉归来，引得路人哄笑。十里长街，珠帘上卷，百姓们争看这位放荡不羁、走起路来东倒西歪的太守。②表现了诗人对生活的乐观态度和倔强、洒脱的情怀。解析：(1)本题考查品析诗歌炼字的能力。答题时一定要着眼于全诗，了解其内容，通过分析具体句子，把握“羞”的含义。注意赏析时要落脚到诗歌所表达的情趣上来。(2)①本题考查描绘诗歌画面的能力。描述画面不是简单翻译诗句，而要紧扣“扶路”“笑”“半上钩”，展开合理的联想和想象。②本题考查把握诗人情感的能力。答题时，结合诗歌内容，抓住诗歌后两句，分析“醉”表现出的诗人对坐活的乐观态度和倔强、洒脱的情怀。14．答案：(1)幽谷 北枝(2)都采用自问自答的形式，揭示、赞美所描写的对象的高贵品质。解析：(1)本题考查理解诗歌内容的能力。答题时，紧扣题干中的“梅花所处的不利的生长环境”，抓住“幽谷那堪更北枝”提取关键词即可。(2)本题考查分析诗歌写法的能力。答题时，在理解诗意的基础上，找出二者在写法上的相同点。“岂不罹凝寒？松柏有本性”，诗人由外而内，由表层到深层，从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。“高标逸韵君知否，正是层冰积雪时”，诗人用自问自答的方式把梅花的“高标逸韵”和“层冰积雪”联系在一起，以“层冰积雪”来烘托梅花的“高标逸韵”，进一步突出了梅花不畏严寒、傲对霜雪的气节。84213701379220

展开