作为一名市级在编骨干教师兼教招编面考官！告诉你！考官喜欢的类型：一定是足够的漂亮！

但这里并不是你长得多漂亮，而是在你面试过程中的整体的手势、动作举止、语言等。当然最重要的是你这堂课要上的漂亮！

那么大家都是初出茅庐，对课本都同样不熟悉的情况下，怎样给评委老师留下深刻印象？从众多考生中脱颖而出呢？

2021年各地编制招聘考试基本上已落下帷幕（除了个别地区）最近呢，很多符合条件的应届同学都在为下半年的校招而准备着~

有些同学在试讲过程中，虽然能够比较好地抓住重难点，教学活动安排得也有逻辑调理，就是在外形象不过关，试讲过程中没有带入活跃的课堂氛围！

经过几次练习磨课之后能很快找到自己的不足并整理出心得笔记，大家看看是不是你们在试讲过程中经常遇到的问题，以下其中的小剪影：

✅找到问题，先剖析自己再来对症下药！面试到底该如何准备呢？(干货！干货！)

✨本应该是40分钟的课程，在试讲过程中被压缩到10分钟左右。内容一样，可时间少了四分之三。这种情况下你需要做的是 ：

· 1、合理安排教学重难点，有侧重地去讲某个知识点

· 2、学会梳理教材！在平时练习时，就应该有意识地培养对教材分板块的意识。依据不同板块安排教学活动，哪些知识点可以带过哪些语句是用来做为铺垫～

· 3、形成具有自身特色的模板，包括你的试讲风格 还有撰写逐字稿的整体思路。

以上几点做到了你以为就够了吗，依旧有考生在写出了逐字稿后讲不出来，原因是因为他没有进行“时间管理”，管理并不是说十分钟试讲 ——在十分钟之内讲完就完事了，平时练习的时候也一定要去分点计时，准确到每一个环节安排什么？有多少个活动？……在不断的建议过程中，潜移默化形成时间管理记忆！

还有在准备面试试讲或说课的时候，一开始，要学会完善自己讲课的思路，也就是在清楚流程的前提之下，清楚的知道每个环节该怎么去提问，该怎么去引导比较好？然后再进行分类型针对性的练习，学会突破重点、落实要素，在此基础上摄入种种亮点！！后期在练习的过程当中，尽量不要太套路化~

✨不经分析的试讲都是在打流水账！暂且不说有没有亮点，最起码最基本的教学重难点你都没讲到哈！

分析教材重要的一点是找到“三要素”，学会用十字法划分去分板块！

很多小白考生拿到教材就开始写，只是照着课本有的内容去招办，不知道如何对新授内容进行衔接，没有提问语和点评语过度。整堂课讲完枯燥无味且没有重难点。

· 1、学会对课型分类：这里以语文为例，虽然严格按文体划分可以划分为小说、童话、寓言、散文等等将近七八种文体。但是站在试讲的角度，方便提取重点，可以把它归类为写人写事类，写景抒情等这一大类等。

· 2、从每种类型里挑选典型篇目进行建议，一定要自己写！写完了再对照老师给的稿子修改【没有电子版教材的可滴滴】

· 3、学会一个类型重难点设计，活动安排遵循1 2 4讨论原则。教什么、怎么教、用什么方法教才是评委最关注的！

✔️并且在这过程中，常见的十分钟或者十五分钟试讲要把一节课的知识点讲完吗？

不需要，你不可能讲完哒！因为试讲时间短，要呈现的只是完整的教学过程：复习旧知/引入新知——探究新知——例题讲解——练习——小结——作业（不同学科有一些差异）

试讲只是呈现十几分钟的课堂，要讲也基本只能讲一两个点，期间再通过联系上下文的方式……总之别贪多！不要每个点都面面俱到，那样每个点都没讲透，类似蜻蜓点水！

好！理论懂了，那么来干货啦！以我的老本家语文为例：

考生在试讲过程中需要做到结构完整！从导入开始到接下来的，整体感知、细读研讨、拓展延伸、作业小结到板书设计，各环节要过渡恰当，并互有关联哦！其中，

导入部分，应有夺人眼球之势，需兼顾新颖与合理的原则，能产生情理之中又意料之外的效果！

整体感知部分，重在纠正字词读音，把握文章大体内容，因此需要有效地运用朗读法！但是也要根据个人的时间把控和具体考试要求来灵活地调整这一步的任务。

细读研讨部分，是很易出彩的，应确保逻辑清晰连贯、内容讲授完整、专业知识正确、重难点突出，并能在自导自演中角色转换自如，给出及时有效的评价！最好是逐步摄入亮点！

拓展延伸部分，注重对知识的横向与纵向进行延伸，在关联与启发中为授课内容增闪光点。作业小结处，需安排合理，实现课堂学习情感的升华。

此外，语文需格外突显朗读的重要性，以朗读贯穿始终，让学生在读中学词语、读中品情感、读中悟道理！

教学应该与时俱进❕所以各位备考面试的小伙伴们，你们在写稿子和练习的时候也要考虑这一点！

Eg：现在全国各地小学和初中基本都使用部编版教材，高中统编教材也在各省市慢慢地施行…将“语文要素”融入语文课堂——这是统编教材的一大特色。但是，如今很多考生在备考面试时，或者说，在借鉴自己所求的稿件里，有没有体现这一点呢？

【耐心往下看，尤其是后文，更新了一些最新的高分优秀稿件】

另外：有关“语文要素”和“教学重难点”等相关的疑惑——语文要素是什么？如果语文要素是教学生按照起因经过结果，或者说是教学生按照批注的话，是不是要整个课堂围绕着批注打转呢？该如何布局、如何贯彻落实要素？同时又要突破本节课的教学重点呢？……

相信这些问题都是很多考生备考面试时，共同的疑惑。其实这些问题，要想解决和落实，真不难！

沟通后，我用几个典范且令人犯难的例子，以及清晰的思路，来迅速解决这些疑问——或是以后有时间容我道来❕

这也是经验丰富的考官经常关注的点！

四、缺乏现场感，可想象学生环绕在你的四周

比如，在模拟无声试讲的过程中，一定要让评委老师感受到他是在一个真实的课堂当中！身临其境去感受教师学生教学活动都活生生展现在考官眼前。

1、试讲如同表演讲故事，需要让观众（考官）身临其境。

2、运用点评语、衔接语、引导语并且需要声情并茂的去演绎一堂课

3、做到眼神沟通，切忌刻板的去背稿子。用理解性的记忆讲出来～

文稿虽然相同，但是每个人讲的效果是不一样的！因此故事演绎的方式也决定着你面试的成绩哈！

总结经验——在面试中出色的演绎：

· 自信的仪表、有趣的导入、清晰的思路、完整的流程、自然的互动、激情的演译、创新的亮点 ……

此时无生（学生）胜有生！

五、我要不要报辅导班呀？有没有保过班？什么班通过率最高？

可能有人一提到面试，就想着报班！到处打听辅导班的情况，在这种情形下，容易被忽悠，失去判断力！

其实，有没有必要报班？报班是否有用？有多大用处？在这里我不做具体的评价！确实有不少考生通过报面试各种辅导班，从而迅速提升了讲课技能，甚至逆袭上岸等等。

但是，众多宣传和人们的视野，只会盯着成功和优秀的案例，加之很多培训班一定程度上类似于压概率，学员数量多，那么相应特殊优秀的案例也就会