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大学《 基础写作》期末考试试题(A卷,闭卷)与参考答案

一、 填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)。

1.所谓写作活动中的“三环互动”是指前写作、“显”写作和(       )。

2.写作活动对写作主体的要求包括思想理论要求、知识结构要求、思维能力要求、表达能力

要求和(      )要求。

3.想象的方式可划分为象形想象、象征想象、类比想象和(        )、合成想象五个类别。

4.环境一般包括自然环境和(     )环境。

5.一般来说,叙述包括时间、地点、人物、(    )、原因和结果六大要素。

6.文章体式是被遵从或恪守的文章类型,是文章的体制、(     )和格式这三方面总体要求的

概括。

7. (       ),即十四行诗,是流传于欧洲的一种格律严谨的抒情诗体,由两节四行,两节

三行组成。

8.写作客体具有客观性、(      )、动态性和历史性的属性。 

9.一个完整的写作过程,通常包括(      )、构思、表达和修改等环节。

10. (       )将写作客体分为“三个世界”:即对象化的客观存在、对象化的精神产品、对象化的作者自身。

 

二、选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

1.下面不属于写作活动特点的是(         )

A.人文性    B.综合性    C.个体性    D.群体性

2.写作活动质量的高低乃至成败,归根到底是由写作主体的(      )所决定的。        A.思维      B.表达能力    C. 表达技巧   D.思维和表达能力

3.“人禀七情,应斯万物,感物吟志,莫非自然”出自于(  )的《文心雕龙》。       

A.司空图   B.李渔      C.刘勰      D.司马迁

4.在写作活动中,写作者所面对的世界(对象)可以统称为(      )。

A.主体     B.客体      C.受体      D.载体

5.从存在形态的的角度划分,可以把写作客体分为(        )客体。

A.形象和抽象  B.实在和虚拟  C.自然和社会  D.物质和精神

6.写作主体从所获取的材料中,经过分析研究、加工提炼,筛选后写入文章,构成文章的整体内容的材料,叫做(      )

        A.素材      B.体裁     C.题材      D.材料。

7.求知受益心理、猎奇探秘心理、平等对话心理、介入互动心理是(     )的心理特征。

A.主体     B.客体      C.受体     D.载体

8.据考证,我国最早提出散文这个概念的罗大经是(    )。

A.汉代人    B.唐代人    C.明代人   D.宋代人

9.下列不属于网络取材的方式(     )。

A.网上阅读  B.网上搜索  C.图书馆借阅   D.网上观察

10.话本小说、拟话本小说、章回体小说、书信体小说、日记小说以及笔记小说是按照(  )标准划分的类别。

A.创作方法   B.语体      C.题材      D.体裁

11.以人物为中心结构的小说是()

A.故事小说   B.性格小说  C.心态小说  D.心理小说

12.(     )是戏剧冲突的主要形式。

A.正面冲突  B.侧面冲突   C.心理冲突   D.矛盾冲突  。

13.运用蒙太奇表现手段,通过具有视觉造型性和听觉造型性的画面语言来展开情节,刻画人物、突出主题的样式是( )

A.戏曲      B.歌剧      C.话剧        D.影视剧

14.报告文学的生命是(     )。

          A.新鲜      B.及时       C.生动       D.真实

15.在世界各国诗歌中,放在第一位的应该是( )

A.韵律     B.节奏       C.抒情       D.想象 

16.不属于文章体式特点的选项的是(     )。

A.正确性    B.规范性       C.流变性     D.综合性 

17.尉天骄主编的《基础写作教程》,在体例编排上,含盖绪论,共(      )。

A.七章     B.八章         C.九章       D.十章

18.学年论文属于(     )

A.传播性论文  B.水平检测性论文  C.毕业论文  D.学位论文

19.小说一词,最早出自于(  )。

A.《论语》   B.《孟子》    C.《庄子》   D.《汉书》

20.我们所选用的《基础写作教程》的主编是(    )。

 A.裴显生    B.刘海涛   C.尉天骄   D.方延明

 

三判断题(正确的划√,错误的划×;每小题1分,共10分)

1. 写作的目的是“为己”,并非“为人”,即想让自已永垂不朽。(    )

2. 我们身边所有的生活现象(写作客体)都能成为写作中的内容。(   )

3. 变异分形变与质变两种,形变则是创造性想象活动中对表现对象原始形态下的改造和变异。(   )

4. 提炼的方法有筛选法、联系法、反推法和因果论证法。   (   )

5. 写文章讲究“分合”。分析是“化一为多”,追求认识的丰富性;综合则是“合

多为一”,追求认识的统一性。(   )

6.  确立主题的途径有两条,一是感悟,主题来自于生活经验给作者的启迪与暗示;二是提炼,主题来自于对所得的材料的分析、归纳和提升。(    )

7. 从共性角度来说,选材要处理好真实与虚构、统一与突破、新颖与平实、作者

与读者的关系。(   )

8. 赋形即在心理上为“意态文”勾画具体形态,对写作的体式、结构、语言以至

每一个细节,作出大致的安排。(  )

9.“前写作”、“(显)写作”、“后写作”像三个链环,相互推动呈反比关系,具

有相对和谐的特点。(     )

10. 灵感突然而来,倏然而去,并不为人们的理智所控制,具有突然性、情绪性、短暂性、亢奋性和突破性等特征。(   )

 

四、名词解释(每小题5分,共10分)

1.意识流

2.倒金字塔结构

 

五、简答题(每小题5分,共10分)

1.想象的方式

2.写作客体在写作活动中的地位和作用

 

六、作文 :阅读下面的材料,按照要求作文。(40分)

一位自以为有才华的青年因得不到重用,非常苦恼,他质问上帝,命运为何对他如此不公。

上帝从路边随便捡起一块小石子,又随便扔了出去,问青年:“你能找到刚才扔出去的那块石子吗?” 

“不能。”

青年摇了摇了头。

上帝把手指上的金戒指取下来,扔到石子堆中去,又问青年:

“你能找到刚才扔出去的金戒指吗?”

“能。”

果然,青年没多久就找到了金戒指。

“你现在明白了吗?”

青年犹豫了一阵子,兴奋地回答:——“明白了!”

 

全面理解材料,可以选择一个侧面、一个角度构思,写一篇不少于800字的文章。

要求:

(1) 立意自定;

(2)文体自选;

(3)题目自拟;

(4)所写内容必须在话题的范围之内;

(5)结构完整;

(6)文面整洁;

(7)书写工整。

 

      

                              参考答案(A,闭卷) 

 

一、 填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)。

1.所谓写作活动中的“三环互动”是指前写作、“显”写作和( 后写作 )。

2.写作活动对写作主体的要求包括思想理论要求、知识结构要求、思维能力要求、表达能力

要求和(审美能力)要求。

3.想象的方式可划分为象形想象、象征想象、类比想象和(推测想象)、合成想象五个类别。

4.环境一般包括自然环境和( 社会 )环境。

5.一般来说,叙述包括时间、地点、人物、(事件 )、原因和结果六大要素。

6.文章体式是被遵从或恪守的文章类型,是文章的体制、(结构)和格式这三方面总体要求的

概括。

7. (商籁体),即十四行诗,是流传于欧洲的一种格律严谨的抒情诗体,由两节四行,两节

三行组成。

8.写作客体具有客观性、(对象性 )、动态性和历史性的属性。 

9.一个完整的写作过程,通常包括(采集)、构思、表达和修改等环节。

10. (卡尔·波普尔 )将写作客体分为“三个世界”:即对象化的客观存在、对象化的精神产品、对象化的作者自身。

 

二、选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

1.下面不属于写作活动特点的是(  D   )

A.人文性    B.综合性    C.个体性    D.群体性

2.写作活动质量的高低乃至成败,归根到底是由写作主体的(D )所决定的。        A.思维      B.表达能力    C. 表达技巧   D.思维和表达能力

3.“人禀七情,应斯万物,感物吟志,莫非自然”出自于(C )的《文心雕龙》。       

A.司空图   B.李渔      C.刘勰      D.司马迁

4.在写作活动中,写作者所面对的世界(对象)可以统称为(B  )。

A.主体     B.客体      C.受体      D.载体

5.从存在形态的的角度划分,可以把写作客体分为(   B  )客体。

A.形象和抽象  B.实在和虚拟  C.自然和社会  D.物质和精神

6.写作主体从所获取的材料中,经过分析研究、加工提炼,筛选后写入文章,构成文章的整体内容的材料,叫做(   C   )

        A.素材      B.体裁     C.题材      D.材料。

7.求知受益心理、猎奇探秘心理、平等对话心理、介入互动心理是(  C   )的心理特征。

A.主体     B.客体      C.受体     D.载体

8.据考证,我国最早提出散文这个概念的罗大经是(D )。

A.汉代人    B.唐代人    C.明代人   D.宋代人

9.下列不属于网络取材的方式(  C   )。

A.网上阅读  B.网上搜索  C.图书馆借阅   D.网上观察

10.话本小说、拟话本小说、章回体小说、书信体小说、日记小说以及笔记小说是按照(D  )标准划分的类别。

A.创作方法   B.语体      C.题材      D.体裁

11.以人物为中心结构的小说是(B)

A.故事小说   B.性格小说  C.心态小说  D.心理小说

12.(A )是戏剧冲突的主要形式。

A.正面冲突  B.侧面冲突   C.心理冲突   D.矛盾冲突  。

13.运用蒙太奇表现手段,通过具有视觉造型性和听觉造型性的画面语言来展开情节,刻画人物、突出主题的样式是(D )

A.戏曲      B.歌剧      C.话剧        D.影视剧

14.报告文学的生命是 (  D )。

          A.新鲜      B.及时       C.生动       D.真实

15.在世界各国诗歌中,放在第一位的应该是(C )

A.韵律     B.节奏       C.抒情       D.想象 

16.不属于文章体式特点的选项的是(A  )。

A.正确性    B.规范性       C.流变性     D.综合性 

17.尉天骄主编的《基础写作教程》,在体例编排上,含盖绪论,共(  D  )。

A.七章     B.八章         C.九章       D.十章

18.学年论文属于(B  )

A.传播性论文  B.水平检测性论文  C.毕业论文  D.学位论文

19.小说一词,最早出自于(C )。

A.《论语》   B.《孟子》    C.《庄子》   D.《汉书》

20.我们所选用的《基础写作教程》的主编是(  C   )。

 A.裴显生    B.刘海涛   C.尉天骄   D.方延明

 

三判断题(正确的划√,错误的划×;每小题1分,共10分)

1. 写作的目的是“为己”,并非“为人”,即想让自已永垂不朽。( ×  )

2. 我们身边所有的生活现象(写作客体)都能成为写作中的内容。( ×  )

3. 变异分形变与质变两种,形变则是创造性想象活动中对表现对象原始形态下的改造和变异。(  

4. 提炼的方法有筛选法、联系法、反推法和因果论证法。   (×  )(P、208)

5. 写文章讲究“分合”。分析是“化一为多”,追求认识的丰富性;综合则是“合多为一”,追求认识的统一性。(  )

6.  确立主题的途径有两条,一是感悟,主题来自于生活经验给作者的启迪与暗示;二是提炼,主题来自于对所得的材料的分析、归纳和提升。(  )

7. 从共性角度来说,选材要处理好真实与虚构、统一与突破、新颖与平实、作者与读者的关系。(  × )    (p 、221)

8. 赋形即在心理上为“态文”勾画具体形态,对写作的体式、结构、语言以至每一个细节,作出大致的安排。(

9.“前写作”、“(显)写作”、“后写作”像三个链环,相互推动呈反比关系,具有相对和谐的特点。(  ×   )(P235)

10. 灵感突然而来,倏然而去,并不为人们的理智所控制,具有突然性、情绪性、短暂性、亢奋性和突破性等特征。(  )

 

四、名词解释(每小题5分,共10分)

1.意识流

“意识流”(stream of consciousness)是从西方意识流小说中引入的,长于表现人物的多层面意识活动的一种写作技法。它包括内心独白、自由联想、时空交错等。

 

2.倒金字塔结构

倒金字塔式结构也称“倒三角”结构,是新闻消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的次序,先主后次地安排消息中各项事实内容,犹如倒置的金字塔或倒置的三角形,因而得名。它多用于事件性新闻。

 

五、简答题(每小题5分,共10分)

1.想象的方式

想象是人的潜在理想的超现实兑现、潜在能量的超水平展示,是理想和现实矛盾的冲突、激化的一种超限度、超强度的空前突破,它在写作中丰富和补充着感知,具有“化腐朽为神奇”的功效。

其方式为:

(1)象形想象(抽象——具象)。

(2)象征想象(具象——抽象)

(3)类比想象(具象——另一具象)

(4)推测想象(已知——未知)。

 

2.写作客体在写作活动中的地位和作用

(1) 地位:

           写作客体是写作系统的基础要素;

           写作客体是写作活动的前提条件;

           写作客体是写作传播的信息源。

   (2)作用:

            触发写作动机;

            规定取材的质量; 

           激活写作运思;

           检验写作成品。

 

六、作文 :阅读下面的材料,按照要求作文。(40分)

一位自以为有才华的青年因得不到重用,非常苦恼,他质问上帝,命运为何对他如此不公。

上帝从路边随便捡起一块小石子,又随便扔了出去,问青年:“你能找到刚才扔出去的那块石子吗?” 

“不能。”

青年摇了摇了头。

上帝把手指上的金戒指取下来,扔到石子堆中去,又问青年:

“你能找到刚才扔出去的金戒指吗?”

“能。”

果然,青年没多久就找到了金戒指。

“你现在明白了吗?”

青年犹豫了一阵子,兴奋地回答:——“明白了!”

 

全面理解材料,可以选择一个侧面、一个角度构思,写一篇不少于800字的文章。

要求:

(1) 立意自定;

(2)文体自选;

(3)题目自拟;

(4)所写内容必须在话题的范围之内;

(5)结构完整;

(6)文面整洁;

(7)书写工整。

 

                                        作文革评分标准(附)

一、基础等级:

(1)符合题意;(2)符合文体要求;(3)感情真挚、思想健康;(4)内容充实、中心明确;(5)语言通顺、结构完整;(6)书写规范、标点正确。二、发展等级:

(1)深刻;(2)丰富;(3)有文采;(4)有创新。

三、四大板块:

内容___赋分10分;表达___赋分10分;结构—10分; 特征——赋分10分。

 四、四类文章

一等文章,四大板块各赋分10___8分,要求切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚;符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整;见解深刻,内容丰富,有文采,有创意。二等文章,四大板块各赋分8~7分,要求符合题意,中心明确,内容较充实,感情真实;基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整;见解较深刻,内容较丰富,较有文采,较有创意。三等文章,四大板块各赋分6~5分,要求基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实;大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚;见解略显深刻,内容略显丰富,略显文采,略显创意。四等文章,四大板块各赋分5~0分,偏离题意,中心不明或立意不当,没有什么内容,感情虚假;不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺,语病多,字迹潦草难辨;个别语句有点深刻,个别语句例子较好,个别语句精彩,略显个性。综合赋分,四类文章的分值区间依次为:一类卷:40分~32分;二类卷:31分~28分;三类卷:27分~24分;四类卷:23分~0分。每一类中又分为上、中、下三档。

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