与2021年广东历史高考卷相比，阅读量和难度基本一样，比较稳定。若要说变化，只能说今年的小论文题由考查“历史课程目标”改为考查地图，但难度相仿。

（三）总体评价

1.整体情况

2022年广东历史高考试题的材料、题型、内容、设问、难度与2021年的相似，体现了自2021年广东开始自主命制新高考试题后的平稳推进，易被考生接受。16+3+1模式既继承传统又符合新要求，没有出现大的变动，稳中求进，符合一线高三老师和学生的心理。

2.试题特点

（1）落实课程标准，注重学科核心素养。选择题的每一题都涉及至少一个方面核心素养的考查，而非选择题的综合性并不是很强，更注重的是小切口深挖掘。如第17题考查新航路开辟后明代商品经济（白银）的发展，只从明代财政收入、明朝小说和明末清初学者黄宗羲的观点来设置情境，考查历史解释和史料实证。第18题材料从解放前到建国初到改革开放，中国共产党与时俱进的经济政策调整，渗透理论自信、道路自信，考查唯物史观、历史解释和家国情怀。

（2）创新材料与情境，考查关键能力。选择题材料的多样化有助于创设丰富的历史情境，侧重对材料本身的理解。如第1题，题干给出了四则考古材料，要求推导出符合逻辑的结论，加强了材料和所学知识的结合分析。

（3）考查主干知识，重视教材细节。如第3题，考查南北朝时期北齐到隋唐政府机构的变化。对基础知识全面、细节掌握是重中之重。

（4）考查历史概念，注重阶段特征。如2021年的第17题第二问，考查梁启超所述“实事求是”的新内涵。2022年第18题第二问“指出材料四中‘现代化’目标的新内涵”。

（5）聚焦社会生活，强调中国视域。此次试题，以具有借鉴价值和现实意义的重大史实作为主要载体，考查对主干知识掌握的深度和广度。近现代史部分，选择题和非选择题考查的知识集中在国史、党史、社会主义发展史和改革开放史这四大核心部分。如第9、10、18题，合计20分。

（6）加强对广东地方历史文化的考察。如第5题“清代从广州出口的瓷器中，除了江西、浙江的名窑产品外，还有广东、福建专门烧制的贸易瓷。广州等地有的瓷窑还聘请来自欧洲的画师，负责在瓷坯上绘制欧风图像。”在命题的过程中，广东地方历史文化作为材料呈现创设情境相较以往全国卷突出，尤其是在近现代史的考查中。