2019年下半年浙江事业单位统考《综合应用能力》真题在此发布。本套2019年下半年浙江事业单位统考《综合应用能力》真题来自考生回忆，由公考通整理。

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2019年下半年浙江事业单位统考《综合应用能力》

一、注意事项

一、本题本由给定材料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中，阅读给定材料参考时限为30分钟，作答参考时限为120分钟。

二、请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

三、请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效。

四、待监考人员宣布考试开始后，应试者才可以开始答题。

五、所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的，不得分。

六、监考人员宣布考试结束时，应试者应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

严禁折叠答题卡

二、给定材料

材料1

二战后，德国人为了消除纳粹精神对民族人格的影响，非常重视培养孩子的善良品质。德国人认为良好人格品质的养成比知识的获取更为重要，因此把培养孩子仁爱、友善、宽容等优良品质和社会责任感，作为德国家庭教育的主要内容。在教育方式上，德国家长通过身体力行来营造良好的家庭教育氛围，不放纵和溺爱孩子，引导孩子参与家庭劳动，让孩子学会关爱他人；教会孩子饲养小动物，鼓励孩子参与公益组织等，对孩子进行善良教育；定期带孩子到养老院等地，鼓励孩子为老人洗衣服、打扫卫生，对孩子进行怜弱救育。在参与过程中，让孩子认识自已所承担的社会责任，了解自我实现的途径。

德国人强调孩子生活在一个与其息息相关的生态环境中，要学会探索和利用自然界中的事物。德国教育界认为，根据孩子每一阶段的身心特点，让孩子与具体事物接触，通过实践和具体感受积累直接经验。如让孩子亲近大自然来获取更加直观的知识，培养孩子的观察能力、分辨能力、识记能力；让孩子维修自己的小玩具和家庭物品等来培养孩子的专注能力、实践能力和创造能力。

德国人认为孩子生活在一个与其互动的社会空间，他需要与同伴、成人、社区以及乡土文化建立各种各样的关系，所以德国人很重视发展孩子与社会的关系。德国社会认同的一个观点是孩子年满18周岁就是成年人，他就需要独立地去面对社会。因此，德国家长在教育过程中为孩子提供各种帮助，让孩子理性地思考与生活实践相关的各种因素，从社会规范与理想观念中自行选择被社会认可的价值取向。如通过让孩子参与家庭事务管理和决策，来培养孩子的思辨能力、判断能力、独立能力等。

材料2

日本大部分家庭都要求孩子做家务劳动，包括洗菜做饭、饭后的碗筷及餐桌收拾等；让孩子收拾自己的房间，自己去买东西，将垃圾分类，在规定的时间将不同的垃圾放到指定地点由物业回收等。他们认为孩子常做力所能及的家务事，能帮助锻炼孩子的生活自理能力、自制能力、动手能力及处理问题的能力。

在日本家庭里，父母对孩子常说的一句话是“不给别人添麻烦”，并且在日常生活中不断地强化这种思想。如早晨上学要不要带雨伞，家长不直接告诉孩子，而是要他注意收听气象预报；节假目外出旅游，每个人都将自己的东西装进自己的包里。无论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。这样做的目的，是要让孩子知道，自己的事情，凡能自己做的，就要自己做，尽量不要给別人(包括父母)添麻烦。

大部分日本人认为，只有在家教育中让孩子懂得规矩，养成遵守社会规范的习惯，将他们进入社会才能成为遵守规范的社会人，而只有具有了共同规范的人相互之间才能产生信赖。日本的孩子坐电车时一般不来回走动，在餐馆吃饭时也不大声哭间或喧哗，垃报总是扔进垃圾桶或者带回家。在家里也有一整套的规矩需要遵守。吃饭前后，日本的孩子一定会说礼貌话。离家时，都要和家人告别，说一声“我走了”，家人也不忘回一句“你走好”；回到家，必然会说“我回来了”。日本的家庭就是这样，在一些细小的地方，一点一滴地影响着、教育着他们的下一代。

在日本，孩子受点委屈、挫折，家长不会马上去帮助他们，而是鼓励他们自己去克服。小孩走路摔跤了，父母不是主动扶他起来，而是鼓励他自己站起来。孩子两岁之前，家长会教他们学会“等待”；两岁之后，就会教他们学会“忍耐”。家长普遍认为:只有让儿童经受一定的以忍耐为内容的身心训练，而不是满足他们的各种要求，才能培养儿童克服困难的能力，形成坚韧和顽强的品质。家长让孩子冬季也穿短装，洗冷水浴，也主要是培育孩子的耐寒能力和坚强的意志力。

材料3

美国家长培养孩子着眼于把他们培养成为具有适应各种环境和独立生存能力的人。因此，十分注重孩子从小的锻炼，设法给孩子创造锻炼的环境。例如，让幼儿从小单独夜宿，无父母陪护；小孩子跌跤，让他自己爬起来；让孩子做家务，洗碗、扫地、洗衣服等。这样不仅可以培养孩子的劳动观念，还可以培养孩子独立生活的能力。

美国父母普遍尊重孩子的想法，让孩子去决定自己的事情，不强迫孩子，对孩子的想法给予理解和支持，与孩子建立起一种民主平等的亲子关系。孩子犯错误，总是耐心解释，给孩子讲道理。他们对孩子说话时大多使用礼貌语，例如，让孩子帮忙时会说，“请你做……”或“你可以帮我吗?”等。美国家长会对孩子说:"亲爱的，你已经长大成为一个男子汉了，自己的事情应该自己做主，不要总是让我们给你提供意见。”

美国父母很重视给孩子选择的权利，让他们在合适的条件下自理、自主、自我选择。一旦孩子年满18周岁，父母就不会替孩子做决定，