1) 基于工作任务的项目课程最适合开展“教学做”一体化教学，实训室应包括多媒体教学系统、发动机拆装实训室、发动机检测实训室，能同时开展讲授、训练和项目教学。

2) 根据课程操作性和实用性的特点，在教学中多采用现场教学、案例教学、示范教学等方式，处理好难点与重点、概念与应用、标准与灵活的关系，做到精讲多练、边讲边练、讲练结合。

3) 技术讨论。根据具体设备情况、发动机状况、故障现象等指标进行设计。通过故障排除方法设计讨论，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。使学生在讨论中加深对知识的理解和认识，对实际问题的分析判断，增强对技术的运用能力。

4) 项目管理项目教学。在项目教学中完全按照4S店模式，构建职业化的学习情境，通过由学生担任不同岗位角色开展教学，使学生在各个环节得到真实的训练，在项目工程实践教学中除对学生进行专业技能训练外，还锻炼学生的组织能力、沟通能力、协作能力，突出了培养学生的岗位职业能力和职业素质。

5) 开展校企合作。学校教师和企业兼职教师共同完成教学任务。

6) 项目课程在培训职业能力和和传授相应知识的同进，必须重视职业道德和职业意识教育的渗透，帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯，培养爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神，帮助学生树立质量意识、节约意识、安全意识、环保意识、文明施工等职业意识。