注重化学素养的全面考查

试卷以《课程标准》和《江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》为依据，以化学必修科目所要求的基础知识、基本技能、基本思想和基本方法为主要考查内容，注重考查学生的基本化学素养，同时兼顾考查学生的分析、解决问题的能力和初步的科学探究能力，引导学生关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的全面发展。

试题兼顾不同版本教材，力求做到公平、公正和公信。立足学情教情实际，体现以生为本，试题命制据标立本，回归教材，重视对核心知识的考查。全卷主干知识覆盖率达90%以上，涉及物质分类与转化、化学用语识别与应用、氧化还原反应和离子反应、化学实验设计与评价等，实现对高中生化学基本学科素养的全面考查。

关注化学学科的前沿科技

试卷紧跟时代，体现人与自然和谐共生，关注新材料、新应用和新趋势。

2019年江苏小高考真题回顾

①如用“我国渤海探明超千亿方的天然气田”素材考查物质组成；

②用“CO2综合利用的新方法”考查对化学反应的限度与速率的初步认识；用“纯硅、肥皂的制备”考查化学原理在生活中的应用；

③用“百香果的组成”考查人体健康与营养物质；用“现代防弹材料的发展”考查材料的分类、性能和应用等。

这些试题体现了化学促进可持续发展、对科学技术和人类文明所起的重要作用，激发学生学习化学的兴趣。

凸显化学学科特色和价值

试题坚持选择真实的情境素材，如第25题的“物质推断”中涉及“工业制盐酸”“铝的冶炼”，突出考查物质转化和知识网络建构，利用教材素材进行创造性设计，较好地考查了学生的学科观念和逻辑推理能力。

试题坚持实验在化学学科的重要地位，体现实验对发展学生学科核心素养的独特价值。

2019年江苏小高考真题回顾

①如第23题的“用FeCl3溶液蚀刻印刷电路板”考查化学定性检验和定量分析的能力；

②第26题的“水样中可溶性硫化物的硫含量测定”考查实验原理的理解、实验现象的预判和化学实验计算等。

试卷旨在引导高中化学要注重基础知识和基本能力的教学，培养学生科学探究与实践创新能力，提升高中化学课程学习对学生未来发展的重要价值，落实立德树人根本任务。

历史

2019年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）历史科目试卷，立足新的教学形势，以“小切口、大格局”的情怀，弘扬主旋律，传递正能量，关注学科素养，稳中有新，于平实清新中测量学生的学业水平。

传递正能量

试卷彰显历史课程的教育功能，以“立德树人”为根本任务，坚持正确的思想导向和价值判断，传递正能量。

2019年江苏小高考真题回顾

①如第1、6题分别指向儒学的“仁与义”、儒学思想的活跃，彰显优秀传统文化。

②第37题立意于“学以成人”的价值导向，在对材料的分层解析中，聚焦人的道德修养与理性精神。

③第38题以《人民日报》国庆日的新闻主题为线索，回顾中华人民共和国成立70年来在国家治理、经济建设与理论建树方面的辉煌成就，并以展望未来的方式畅想2049年百年国庆日的《人民日报》新闻主题，彰显“四个自信”，增强学生对伟大祖国的认同、对中国共产党的认同和对中国特色社会主义道路的认同，将家国情怀落实在共和国的辉煌历史与美好未来的交融中，将新中国成立70周年的时事热点内蕴在新中国若干个十年历程的回顾与展望中，凸显了历史学科的育人功能，传递了正能量。

体现平实风

试卷严格遵循课程标准、考试说明，注重兼容不同版本的教材，在试题的选材与设问上做了科学合理的优化。如中国古代史的考查，就采用了摘编现代学者的史学著作或对原始材料作适度复述的方式，以提高学生理解材料的准确性与精要性。

2019年江苏小高考真题回顾

①如第6、14、27、36等题，以较丰富的信息去聚焦一个核心知识，强化考生的情境感知，推动他们准确地建立新材料与旧知识之间的联系，顺利完成知识迁移。再有就是联系学生的学习生活情境，强化试卷的平实性。

②如第20题从热映的科幻电影《流浪地球》入手，考查我国的载人航天技术，第30题从中美贸易谈判的时事报道入手，考查经济全球化的趋势。此外，选择题的选项设计还积极探索“既有关联又少干扰”的表述策略，增添了比往年