与名校非师范毕业生相比，师范学校的毕业生处于劣势。

前不久河南郑州市第十一中学公布了2022年的拟入职教师简介，在这份入职名单当中让很多师范生觉得前途渺茫，因为上榜的只有一名是师范毕业。

看到上图公示毕业生毕业院校之后，不得不说现在老师这个职业实在太内卷了，硕士研究生不说，而且全是名校学生，仅有一个人是出自华中师范大学。

他们凭借着自己的名校光环，更加容易的进入到教师的队伍当中。

非师范生是否适合从事教育工作

无论的关注点如何，有一点可以肯定的是最近几年师范生们的日子越来越难了，明明是师范毕业，在面试老师的时候却毫无竞争力，那么自己这几年上学到底图点什么呢？

可能有些人会质疑名校的非师范生，综合素质远远超过普通师范院校毕业生，招聘他们实至名归。

可是个人能力强，不代表能当好老师。

名校非师范生真的适合从事教育事业吗？

他们大学期间所学的知识内容和“教育”没有关系，只是他们本专业知识。

有些名校学生虽然自己考试成绩名列前茅，却是茶壶煮饺子，有货倒不出。

反而是专业师范生的表达能力和课堂表现能力，以及亲和力更胜一筹。

学历、高考成绩和学科能力无法完全取代教师的教学能力。

教育是一个专业性很强的行业，师范生虽然学历不高，但是在大学期间会接受专业系统的培训，教师基本功不是一朝一夕能够练成的。

我读师范院校时，每天练习三笔字简笔画，学习心理学、教育学，学习学生心理健康辅导，教师技能，点点滴滴，日积月累，这些不是通过教师资格证考试了，就能够获得的。

所以一位合格的师范生，更知道如何教育学生，更能够帮助学生们更好地成长，专业性更强些。

专业的事情应该让专业的人来做

社会发展越来越规范化，医生从业人员和考取医师资格证必须具有专业医学背景，警察也必须有专业警察院校来培养。

师范院校原本就是培养专业的教育从业人员，所谓术业有专攻，专业的事情应该让专业的人来做。

教师不仅仅是教学文化知识，