一、培养目标
总体目标：本专业秉承“仁爱精勤”校训精神，坚持立德树人，促进学生德智体美劳全面发展，立足湖南、服务全国，培养具有开阔学科视野、宽厚科学人文底蕴、扎实教育理论素养和较强教育科研能力的高素质教育学研究与应用人才，培养攻读教育学及相关学科硕士、博士学位的学术后备人才，为中小学培养能够胜任教学和相关研究工作的高水平教师。具体目标包括：
目标1：思想道德
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，坚定认同中国特色社会主义，自觉领会和贯彻党的教育方针；树立正确的理想、信念、人生观和价值观，具有求实创新的精神和高尚的道德品质；对国家教育事业的发展富有强烈的角色感、使命感和责任感；认同教师工作的意义和专业性，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
目标2：专业知识
系统、坚实地掌握教育学专业的基础知识、基本理论和基本技能，熟悉我国各级各类教育政策和法规，具备开阔的跨学科视野，宽厚的科学人文底蕴、较强的外文听说读写能力、现代化的教育理念，为未来职业发展奠定坚实基础。
目标3：实践能力
能够紧跟现代信息技术发展趋势，系统掌握教育研究的基本方法，能够运用所学知识发现、分析和解决现实教育问题，结合学科内容进行信息化支撑下的教学设计并实施，胜任中小学及其他教育机构从事有关学科的教学、研究和学校管理工作。
目标4：综合素养
熟练掌握一门外国语，具有国际视野、国际理解与交流合作能力，具有终身学习、自主发展意识和能力；养成健康的生活方式、具有良好的心理素质、强健的体魄和积极的人生态度。
目标5：创新创业
具有强烈的自主学习、终身学习意识，能主动了解国内外教育改革发展动态；具有较强的创新创业意识，基本掌握反思、批判性思维等研究方法和技能，能分析、解决本地教育教学实践中出现的问题。
二、毕业要求及关联矩阵
（一）毕业要求指标点分解
1.师德规范
【1.1理想信念】自觉践行社会主义核心价值观，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，坚决拥护党的领导，认识深刻，能发挥先锋模范作用，积极要求加入中国共产党。
【1.2立德树人】理解立德树人的内涵，形成立德树人的理念，掌握立德树人的途径与方法；贯彻党的教育方针，掌握教育法规与政策、职业道德规范相关知识，具有依法执教意识，并在教育实践中自觉遵守执行。
【1.3师德规范】理解教师职业道德规范内涵与要求，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
【1.4 学术伦理】热爱本专业，积极进取，遵守科学研究的学术规范和学术道德，养成学术持续发展的愿望和创新能力；
2.教育情怀
【2.1职业认同】具有家国情怀，乐于从教，乐于从研。能认同教育学研究工作的意义和专业性；能陈述中小学教师的专业性和独特性，在教育实践中认识教育教学对学生成长与教师专业的价值，体验专业知识、能力在专业发展中的意义。
【2.2用心从教】树立爱岗敬业精神，在教育实践中主动承担教学责任，在教学工作的各个环节愿意投入时间和精力。
【2.3关爱学生】能陈述正确学生观的内涵，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人；尊重青少年的独立人格，平等对待每一位学生，师生平等，主动识别、引导，满足青少年不同的发展需求。
【2.4自身修养】具有健全的人格和积极向上的精神；坚持阅读，兴趣广泛，具有自然科学和人文社会科学知识，具备艺术欣赏与表演的知识和能力；具有探究、批判与质疑意识，对新事物充满好奇；仪表整洁，举止文明礼貌。
3.学科素养
【3.1学科基础知识】掌握教育学专业基础知识，包括教育学原理、普通心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、课程与教学基本理论、教育心理学等。
【3.2 学科核心知识】掌握教育学专业核心知识，包括德育基本理论与流派、学校管理基本理论与领域、学校卫生与健康，以及教育哲学、比较教育学、教育经济学、教育社会学等知识；
【3.3 人文社会科学知识】掌握扎实的人文社会科学有关知识，包括哲学、古典学、社会学、心理学、历史学、管理学、经济学等。
【3.3 教育政策知识】掌握教育学相关的方针、政策和法律法规，熟知历史上和当前国内外教育改革的基本情况。
【3.4 青少年发展知识】掌握青少年身心发展特点、规律及解决其身心发展问题的基本策略和方法。
4.教学能力
【4.1学科教学基本能力】具有扎实的从教基本功（包括钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话与相关学科实验操作）和基本的课堂教学技能（导入、讲解、提问、演示、板书、结束）。
【4.2学科教学实践能力】熟悉中小学综合实践和道德与法治课程的课程标准、教材、教学之间的关系。能够利用现代信息技术整合教学资源，开展教学活动；在所教的学科内按主题进行课程内容综合或拓展和跨学科课程的设计与实施能力。
【4.3 学科研究能力】掌握教育学研究的基本方法，熟悉选题、综述、设计、调查、撰写等主要研究流程，掌握信息搜集和数据处理方法，具有较强的外语文献阅读能力，基本胜任独立开展教育研究，能运用所学教育学理论与实践知识，发现、调查和分析教育理论和现实问题，提出解决问题方法；能针对具体的教学问题，选择合适的方法进行教学研究，并运用研究成果改进教学，促进学生学习。
5.课程整合
基于国内外教育发展趋势与相关政策规定，运用教育技术等手段，开展班级建设、班级教育活动组织、学校教学常规、校园文化建设、学校发展规划等能力；
6.班级指导
【6.1育德意识】树立德育为先的理念，掌握中小学德育的基本理念、原理与方法。
【6.2班级管理】基本掌握班级组织建设的工作规律与基本方法，基本掌握班级管理的具体策略和工作技巧，具备开展班级日常管理工作的能力；了解中小学生日常卫生保健、传染病预防、意外伤害事故处理等相关知识。
【6.3心理辅导】具备开展德育与心理健康教育活动的知识与能力。
7.综合育人
【7.1育人意识】了解中小学生身心发展特点和养成规律，注重中小学生良好意志品质和行为习惯的培养，具有教书育人的意识。
【7.2学科育人】能阐述学科教学与少先队活动与社会实践的联系，综合运用学科教学、学校文化及教育活动等方法与途径开展育人活动。
【7.3活动育人】设计与组织班级活动、社团活动，实现“三全育人”。
8.学会反思
【8.1教学反思】具有自主学习、终身学习意识，能主动了解国内外基础教育改革发展动态，并不断调整自己的学习和职业生涯规划。
【8.2反思改进】初步掌握教学反思的基本方法和策略。
【8.3 批判性思维】具有批判性和创造性地思维，对教育科学领域已有研究以及教育热点问题能表达独特见解。
9.沟通合作
【9.1沟通技能】具有阅读理解能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取和处理能力；掌握基本的沟通技能与方法。
【9.2合作能力】理解学习共同体和科学研究共同体的作用，具有良好的团队协作精神，具有公平竞争和团队精神，能在中小学教育工作和教育科学研究工作中高效地进行同行合作。
10.艺术素养
学生能够掌握基本的艺术知识，具备基本的艺术素养，具备进行相应艺术活动的设计能力，掌握基本的艺术教育方法。
（二）毕业要求指标点分解与关联矩阵
表1 毕业要求与培养目标对应关系矩阵
培养目标
毕业要求
思想道德
专业知识
实践能力
综合素养
创新创业
1.师德规范
√
2.教育情怀
√
3.学科素养
√
4.教学能力
√
√
√
5.课程整合
√
√
6.班级指导
√
√
7综合育人
√
8.学会反思
√
√
9.沟通合作
√
10.艺术素养
√
√
三、学制、最低毕业学分与学位授予
本专业基本学制为4年，修业年限原则为3-6年。
本专业的毕业应修总学分为150—166学分，本学校暂定本专业的毕业生最低总学分为160学分。
在规定修业年限内，修满毕业应修最低总学分，符合《湖南师范大学授予学士学位的规定》，授予教育学学士学位。
四、学科基础课程和专业核心课程
（一）学科基础课程：教育学原理、普通心理学、课程与教学论、形式逻辑、中国教育史、外国教育史、教育研究方法导论。
（二）专业核心课程：习近平总书记关于教育的重要论述研究、教育哲学、德育论、学校管理学、教育政策与法规、教育统计学、教育经济学、SPSS原理与应用、发展心理学、大学生就业指导与创新创业、高等教育学、比较教育学。
五、主要实践性教学环节
专业见习、教育实习、毕业论文（设计）、社会实践（调查）等。
学制、学分与学位
（一）学制：四年
（二）总学分： 161 学分
其中：通识教育必修课程 40 学分
通识教育选修课程 8 学分
学科专业必修课程 73 学分
学科专业选修课程 40 学分
（三）学位：教育学学士
课程结构及比例
课程结构由通识教育课程和学科专业课程组成。通识教育课程包括通识教育必修课程和选修课程；学科专业课程包括专业必修课程和专业选修课程，专业必修课程包括：学科基础课程、专业核心课程、专业实践课程。课程结构比例如下表：
表2课程结构比例表
课程类型
修习类型
学分
学分数
学分总数
比例
通识教育课程
必修课
40
48
29.8%
选修课
8
学科专业课程
专业必修课程
学科基础课程
必修课
22
73
45.4%
专业核心课程
必修课
29
专业实践课程
必修课
22
专业选修课程
主修专业选修课程
20
40
24.8%
教师素养提升选修课程
20
合计
161
161
100%
八、课程设置与学分分配
课程
类别
课程
编号
课程名称（含英文名称）
总
学
时
讲
授学时
实践
(验)学时
学
分
数
开课
学期
周
学
时
备注
通
识
教
育
必
修
课
程
40
学
分
27210001
思想道德与法治
Education of Ideology, Morality and Rule by Law
48
32
16
3
2
27160008
中国近现代史纲要
Outline of Modern Chinese History
48
32
16
3
1
2
（文）
27160009
马克思主义基本原理
Basic Principles of Marxism
48
45
3
3
3
3
（文）
27160007
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Introduction to Mao Zedong and the Theoretical of Socialism with Chinese Characteristics
80
60
20
5
5
4
（文）
29160001
大学计算机基础（文）
Fundamentals of Computer Application (Liberal Arts)
48
16
32
2
1
4
（文）
29210001
大学计算机应用（Python语言）（文）Applications of College Computer (Office Advanced Applications) (Liberal Arts)
48
16
32
2
2
4
（文）
02160001
大学语文College Chinese
48
48
3
2
3
模块课程
大学外语（一）
College Foreign LanguageⅠ
48
3
1
4
模块课程
大学外语（二）
College Foreign LanguageⅡ
48
3
2
4
模块课程
大学外语（三）
College Foreign LanguageⅢ
32
2
3
2
12160001
高等数学E
Advanced Mathematics E
48
48
3
2
3
30160001
大学体育（一）
Physical Education Ⅰ
36
4
32
1
1
2
30160002
大学体育（二）
Physical Education Ⅱ
36
4
32
1
2
2
30160003
大学体育（三）
Physical Education Ⅲ
36
4
32
1
3
2
30160004
大学体育（四）
Physical Education Ⅳ
36
4
32
1
4
2
31160001
军事理论与训练
Military theory and training
32（3周）
32
2
1
27160011
形势与政策（理论）
Political Situation and Policies
16
16
1
讲座
27160012
形势与政策（实践）
Political Situation and Policies
32
32
1
课程类别
修读要求
学分
备注
通识教育选修课程
8
学分
人文社会科学课程
1. 所有学生须修读2个学分创新创业课程；
2. 所有非艺术类专业学生须修读2个学分公共艺术课程。
8
按照《全校公共选修课课程表》要求选课修读
自然科学课程
公共艺术课程
创新创业课程
课程
类别
课程
编号
课程名称（含英文名称）
总
学
时
讲授学时
实践
(验)学时
学
分
数
开课
学期
周
学
时
备注
学科专业必修课程
73
学分
学科
基础
课程
22
学分
01160003
教育原理
Principles of Education
48
48
3
1
3
01160399
普通心理学
General Psychology
48
48
8
3
1
3
01160096
课程与教学论
Curriculum and Teaching Methodology
48
48
3
2
3
01160097
教育研究方法导论
Introduction to Educational Research
32
32
2
4
2
01660395
逻辑学
Logic
32
32
2
1
2
01160005
教育心理学
Pedagogic Psychology
48
48
3
3
3
01160006
中国教育史
History of Chinese Education
48
48
3
4
3
01160007
外国教育史
History of Foreign Education
48
48
3
3
3
专业核心课程
29
学分
01160356
习近平总书记关于教育的重要论述
General secretary Xi Jinping's important exposition on Education
16
16
1
1
1
01160099
教育哲学
Philosophy of Education
48
48
3
2
3
01160100
德育论
Principles of Moral Education
48
48
3
3
3
01160101
学校管理学
School Management
48
48
3
4
3
01160104
教育政策与法规
Education Policy and Law
48
48
3
5
3
01160398
教育统计与测量
Education Statistics and Measurement
48
32
16
3
3
3
01160115
教育经济学
Economics of Education
48
48
3
2
3
01160357
质性研究方法
Qualitative research methods
32
24
8
2
2
2
01160113
教育社会学
Sociology of Education
48
48
3
4
3
01160117
高等教育学
Sciences of Higher Education
32
32
2
6
2
01160118
比较教育学
Comparative Education
32
32
2
2
2
SF160022
教师职业道德与专业发展
Professional Ethics and Development for Teachers
1
2
专业
实践
课程
22
学分
01160025
“三字一话”
Basic Skills: Handwriting with Chalk, Pen and Brush and Standard Chinese Speaking
32
8
24
1
3
1
SF160012
现代教育技术应用
Application of Modern Educational Technology
32
24
8
2
3
2
SF160021
教师语言与演讲
Teacher language and speech
16
12
4
1
3
2
01160110
教育见习、教育研习
Educational Probation
8周
2
2-4
CX01000101
大学生就业指导与创新创业（理论一）
Undergraduates’Career Guidance and Innovative Undertaking（Theory 1）
8
8
0
0.5
1
2
CX01000102
大学生就业指导与创新创业
（理论二）Undergraduates Career Guidance and Innovation Undertaking（Theory II）
8
8
0
0.5
3
2
CX010002
大学生就业指导与创新创业
（实践）Undergraduates Career Guidance and Innovation Undertaking（Practice）
32
32
1
5
2
01160027
教育实习
Education Practicum
14周
8
6
01160024
毕业论文
Graduate Design
6
8
学科专业选修课程
39
学分（从所开设的选修课共需选修40个学分）
专业拓展课程
20学分
01160392
中国教育名著选读（先秦）(必选)
Selected Readings in Chinese Education
32
32
2
3
2
01160111
中国教育名著选读（近现代）
(必选)
Selected Readings in Chinese Education
32
32
2
4
2
01160112
外国教育名著选读（古希腊、古罗马）
(必选)
Selected Readings in Foreign education
32
32
2
3
2
01160393
外国教育名著选读（近现代）
(必选)
Selected Readings in Foreign education
32
32
2
4
2
01160360
教育法学
Educational Law
32
32
2
3
2
01160361
教育人类学
Educational Anthropology
32
32
2
3
2
01160114
教育伦理学
Ethics of Education
32
32
2
4
2
01160362
教育文化学
Educational culture
32
32
2
4
2
01160121
基础教育课程改革前沿
Theory and Practice: Curriculum Reform in Basic Education
32
32
2
2
2
01160002
职业教育学
Science of Vocational Education
32
32
2
6
2
01160119
科学教育原理
Foundations of Science Education
32
32
2
6
2
01160363
英语教育学
English Pedagogy
32
32
2
4
2
01160364
语文教育学
Chinese Pedagogy
32
32
2
4
2
01160365
数学教育学
Mathematics Pedagogy
32
32
2
4
2
01160387
小学教育原理
Principles of Primary Education
32
32
2
5
2
教师素养提升选修课程
20
学分
01160116
教育现象学
Phenomenology of Education
48
48
3
5
3
01160388
教育评价学
Educational Evaluation
48
48
3
1
3
01160152
SPSS原理与应用
Application of SPSS
32
24
8
2
5
2
01160124
管理学原理
Principles of Management
48
48
3
2
3
01160125
学校心理辅导
Student Psychological Services
32
32
2
5
2
01160120
课程与教学设计
Curriculum and Instructional Design
32
16
16
2
5
3
01160042
专业英语
Specialized English
32
32
2
7
2
01160394
德育与班级管理
Moral Education and Class Management of School
32
32
2
5
2
01160389
教育改革与发展规划Educational reform and development planning
32
32
2
2
2
01160370
教育写作
Educational writing
32
32
2
7
2
01160371
综合实践活动设计
Design of comprehensive practical activities
32
32
2
6
2
01160372
中小学教师礼仪
Etiquette of primary and secondary school teachers
32
32
2
5
2
01160374
中小学名师成长案例研究
A Case Study on the Growth of a Famous Elementary School Teacher
32
32
2
7
2
01160390
教师情感探究
Teacher Emotional Exploration
32
32
2
1
2
九、课程体系与毕业要求的对应矩阵
课程名称
毕业要求1
师德规范
毕业要求2
教育情怀
毕业要求3
学科素养
毕业要求4
教学能力
毕业要求5
课程整合
毕业要求6
班级指导
毕业要求7
综合育人
毕业要求8
学会反思
毕业要求9
沟通合作
毕业要求10
艺术素养
通识
教育必修课程
思想道德修养与法律基础
H
H
M
M
中国近现代史纲要
M
M
H
L
L
马克思主义基本原理概论
H
M
L
L
M
毛泽东思想和中国特色
社会主义理论体系概论
H
H
L
L
L
大学计算机基础（文科）
H
M
L
M
大学计算机应用（文科）
H
M
L
M
大学外语 1-3
H
M
L
高等数学E
L
H
M
大学语文
M
L
H
M
大学体育1-4
L
M
H
军事理论与训练
H
M
M
L
形势与政策（理论）
H
M
L
L
M
形势与政策（实践）
H
M
L
L
M
M
M
通识教育选修课程
人文社会科学课程
H
H
M
M
自然科学课程
M
H
H
公共艺术课程
M
H
H
创新创业课程
M
H
H
学科
基础
课程
23学分
教育原理
M
H
M
M
普通心理学
H
M
M
M
课程与教学论
教育研究方法导论
L
M
M
H
逻辑学
H
L
M
M
M
教育心理学
L
H
L
M
M
L
中国教育史
L
H
M
M
L
外国教育史
L
H
M
M
L
专业
核心
课程
习近平总书记关于教育的重要论述
L
H
M
M
教育哲学
L
L
H
M
L
德育论
L
L
H
M
L
学校管理学
L
L
M
M
H
教育政策与法规
H
M
L
M
教育统计与测量
H
M
L
L
教育经济学
H
M
L
M
质性研究方法
H
M
L
L
教育社会学
H
M
L
L
高等教育学
H
M
L
M
比较教育学
M
H
L
M
教师职业道德与专业发展
H
H
L
L
M
M
M
专业实践课程
“三字一话”
M
H
M
L
M
H
现代教育技术应用
H
M
M
H
M
教师语言与演进
M
L
M
M
H
H
教育见习、教育研习
M
H
M
H
L
M
M
教育实习
M
H
M
H
L
M
M
毕业论文
L
M
M
M
H
L
L
L
大学生就业指导与创新创业教育（理论一）（理论二）
L
M
M
H
大学生就业指导与创新创业教育（实践）
L
M
M
H
专业
选修
课程
中国教育名著选读（先秦）
L
M
M
M
H
M
L
中国教育名著选读（近现代）
L
M
M
M
H
M
外国教育名著选读（古希腊、古罗马）
L
M
M
M
H
M
外国教育名著选读（近现代）
L
M
M
M
H
M
教育法学
H
H
M
L
教育人类学
L
H
M
L
教育伦理学
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教育文化学
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基础教育课程改革前沿
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职业教育学
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科学教育原理
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英语教育学
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语文教育学
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数学教育学
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小学教育原理
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教育现象学
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教育评价学
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SPSS原理与应用
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管理学原理
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学校心理辅导
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课程与教学设计
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专业英语
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德育与班级管理
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国际教育前沿专题研究
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教育写作
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综合实践活动设计
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中小学教师礼仪
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中小学名师成长案例研究
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教师情感探究
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